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苏霍姆林斯基劳动教育思想体系对我国新时代劳动教育的启示
被引量：
7
1
作者
马香莲
余玲瑄
《成都师范学院学报》
2022年第9期69-77,共9页
苏霍姆林斯基将劳动教育作为培养全面和谐发展的人的基本途径,并将开展创造性劳动、培育劳动情感以及在劳动过程中融合德育、智育、体育和美育作为其劳动教育思想的精髓。苏霍姆林斯基劳动教育思想对我国在新时代切实推进劳动教育一体...
苏霍姆林斯基将劳动教育作为培养全面和谐发展的人的基本途径,并将开展创造性劳动、培育劳动情感以及在劳动过程中融合德育、智育、体育和美育作为其劳动教育思想的精髓。苏霍姆林斯基劳动教育思想对我国在新时代切实推进劳动教育一体化有着重要的实践指导意义。
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关键词
苏霍姆林斯基
劳动教育
劳动情感
创造性劳动
以劳树德
以劳增智
以劳育美
以劳强体
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职称材料
题名
苏霍姆林斯基劳动教育思想体系对我国新时代劳动教育的启示
被引量：
7
1
作者
马香莲
余玲瑄
机构
宝鸡文理学院教育学院
出处
《成都师范学院学报》
2022年第9期69-77,共9页
基金
2019年陕西省社会科学基金项目“陕西乡村教师获得感提升的政策工具选择研究”(2019Q022)
2022年宝鸡文理学院教师发展中心研究项目“乡村振兴背景下地方高校‘育情怀、强素质、重实践’教师教育人才培养模式的探索与实践”(22JF02)。
文摘
苏霍姆林斯基将劳动教育作为培养全面和谐发展的人的基本途径,并将开展创造性劳动、培育劳动情感以及在劳动过程中融合德育、智育、体育和美育作为其劳动教育思想的精髓。苏霍姆林斯基劳动教育思想对我国在新时代切实推进劳动教育一体化有着重要的实践指导意义。
关键词
苏霍姆林斯基
劳动教育
劳动情感
创造性劳动
以劳树德
以劳增智
以劳育美
以劳强体
Keywords
Sukhomlinsky
labor
education
labor
emotion
creative
labor
cultivating
morality
with
labor
achieving
wisdom
with
labor
nurturing
beauty
through
labor
strengthening
the
body
through
labor
分类号
G40-015 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
苏霍姆林斯基劳动教育思想体系对我国新时代劳动教育的启示
马香莲
余玲瑄
《成都师范学院学报》
2022
7
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