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探索中国教育技术学专业研究生培养之路——佛罗里达州立大学和印第安纳大学的专业办学启示
被引量:
4
1
作者
罗筱
任长印
《成都大学学报(教育科学版)》
2007年第10期21-24,28,共5页
印第安纳大学和佛罗里达州立大学是美国教育技术学专业的名牌学校,文章通过两所大学的相关文献、网络资源和利用电子邮件与印第安纳大学和佛罗里达州立大学的教育技术学博士研究生进行交流,获得这两所大学的专业办学和人才培养情况的相...
印第安纳大学和佛罗里达州立大学是美国教育技术学专业的名牌学校,文章通过两所大学的相关文献、网络资源和利用电子邮件与印第安纳大学和佛罗里达州立大学的教育技术学博士研究生进行交流,获得这两所大学的专业办学和人才培养情况的相关信息;通过元分析,反思获得启示,以期望对国内的教育技术学专业研究生的培养起到抛砖引玉的作用。
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关键词
印第安纳大学
佛罗里达州立大学
研究生培养
同侪互助
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职称材料
研究生创新能力培养基地建设与东北振兴
被引量:
11
2
作者
史万兵
房竣
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
2007年第2期72-75,共4页
依靠科技进步和创新,培养和造就大批高素质的各类专门人才,是振兴东北老工业基地的重要保证。研究生教育承担着为老工业基地振兴培养高层次创新人才的重任。研究生创新能力培养基地与东北经济振兴关系密切。目前研究生创新能力培养基地...
依靠科技进步和创新,培养和造就大批高素质的各类专门人才,是振兴东北老工业基地的重要保证。研究生教育承担着为老工业基地振兴培养高层次创新人才的重任。研究生创新能力培养基地与东北经济振兴关系密切。目前研究生创新能力培养基地在东北经济振兴中发挥的作用还不够。有必要针对问题去寻求研究生创新能力培养基地充分发挥作用的对策。
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关键词
研究生创新能力培养基地
东北经济
老工业基地振兴
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职称材料
探索基于过程控制研究生创新实践能力的新模式
被引量:
10
3
作者
朱根华
严志宏
+4 位作者
杨明
朱卫丰
刘志勇
周立分
潘玲玲
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2015年第12期179-184,188,共7页
基于面向国际标准的科研平台和过程控制理论,关注研究生培养的过程性和系统性,从研究生的科研习惯、科研技能、创新能力、管理能力、实践能力等各培养环节入手,探索研究生创新实践能力的培养模式,并运用主成分分析法对此培养模式下成长...
基于面向国际标准的科研平台和过程控制理论,关注研究生培养的过程性和系统性,从研究生的科研习惯、科研技能、创新能力、管理能力、实践能力等各培养环节入手,探索研究生创新实践能力的培养模式,并运用主成分分析法对此培养模式下成长的学生进行客观、科学的综合评价,新教育培养模式在教学上实行"产、学、研"结合,在形式上采取与企业科研项目合作,从而形成一整套培养研究生开拓精神,创新能力、实践能力和解决问题能力的新模式,对研究生教育质量的提高起到促进作用,为培养研究生的创新能力和实践能力积累了经验。
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关键词
过程控制理论
创新实践能力
研究生培养
主成分分析
综合评价
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职称材料
基于隐性知识获取的研究生创新能力培养研究
被引量:
4
4
作者
戴小鹏
黄璜
张引琼
《高等理科教育》
2011年第4期16-18,共3页
创新能力的培养是研究生教育的核心内容,隐性知识的获取有助于激发研究生的创新灵感,本文阐述了研究生创新能力培养的内涵,分析了隐性知识获取的方法和途径及隐性知识对研究生创新能力的影响。
关键词
研究生培养
创新能力
隐性知识
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职称材料
剑桥大学法学院研究生培养模式及其借鉴
被引量:
2
5
作者
杨丽艳
《高教论坛》
2003年第6期173-176,共4页
本文较为详细地介绍了剑桥大学法学院研究生的培养模式,对比中国的法学研究生的培养状况,提出了关于中国法学研究生培养模式的改革建议。
关键词
剑桥大学法学院
研究生
培养模式
英国
教学质量
实验设备
教务管理
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职称材料
培养研究生创新能力的思考
被引量:
1
6
作者
冀松娅
贾红丽
苏坤洋
《海军工程大学学报(综合版)》
2011年第4期94-96,共3页
创新能力是研究生能力最重要的体现,也是决定研究生可持续发展的关键。在研究生创新能力培养中,应形成研究生、导师队伍、学科建设、研究生管理机构四位一体的发展格局。研究生的自身努力、导师的指导作用、学科建设环境以及研究生管理...
创新能力是研究生能力最重要的体现,也是决定研究生可持续发展的关键。在研究生创新能力培养中,应形成研究生、导师队伍、学科建设、研究生管理机构四位一体的发展格局。研究生的自身努力、导师的指导作用、学科建设环境以及研究生管理机构提供的环境保障是研究生创新能力培养的根本保障。
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关键词
创新能力
研究生培养
导师队伍
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职称材料
题名
探索中国教育技术学专业研究生培养之路——佛罗里达州立大学和印第安纳大学的专业办学启示
被引量:
4
1
作者
罗筱
任长印
机构
南京大学网络化学习与管理研究所
国家林业局职业教育研究中心
出处
《成都大学学报(教育科学版)》
2007年第10期21-24,28,共5页
基金
湖南省永州市2005年度第二批科技计划项目"美国AECT2004新定义对地方高校改革的新启示"(永科发[2005]20号)阶段性成果
文摘
印第安纳大学和佛罗里达州立大学是美国教育技术学专业的名牌学校,文章通过两所大学的相关文献、网络资源和利用电子邮件与印第安纳大学和佛罗里达州立大学的教育技术学博士研究生进行交流,获得这两所大学的专业办学和人才培养情况的相关信息;通过元分析,反思获得启示,以期望对国内的教育技术学专业研究生的培养起到抛砖引玉的作用。
关键词
印第安纳大学
佛罗里达州立大学
研究生培养
同侪互助
Keywords
Indiana
University
Florida
State
University
cultivate
of
postgraduate
peer
coaching
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
研究生创新能力培养基地建设与东北振兴
被引量:
11
2
作者
史万兵
房竣
机构
东北大学文法学院
出处
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
2007年第2期72-75,共4页
基金
辽宁省教育厅科研课题<高等教育支持老工业基地振兴的对策研究>(高教17-6)成果之一
文摘
依靠科技进步和创新,培养和造就大批高素质的各类专门人才,是振兴东北老工业基地的重要保证。研究生教育承担着为老工业基地振兴培养高层次创新人才的重任。研究生创新能力培养基地与东北经济振兴关系密切。目前研究生创新能力培养基地在东北经济振兴中发挥的作用还不够。有必要针对问题去寻求研究生创新能力培养基地充分发挥作用的对策。
关键词
研究生创新能力培养基地
东北经济
老工业基地振兴
Keywords
bases
for
cultiv
ating
postgraduate
s'
innovative
ability
,
northeastern
economy
revitalization
of
the
old
industrial
bases
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
探索基于过程控制研究生创新实践能力的新模式
被引量:
10
3
作者
朱根华
严志宏
杨明
朱卫丰
刘志勇
周立分
潘玲玲
机构
江西中医药大学
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2015年第12期179-184,188,共7页
基金
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(YJ11A013)
文摘
基于面向国际标准的科研平台和过程控制理论,关注研究生培养的过程性和系统性,从研究生的科研习惯、科研技能、创新能力、管理能力、实践能力等各培养环节入手,探索研究生创新实践能力的培养模式,并运用主成分分析法对此培养模式下成长的学生进行客观、科学的综合评价,新教育培养模式在教学上实行"产、学、研"结合,在形式上采取与企业科研项目合作,从而形成一整套培养研究生开拓精神,创新能力、实践能力和解决问题能力的新模式,对研究生教育质量的提高起到促进作用,为培养研究生的创新能力和实践能力积累了经验。
关键词
过程控制理论
创新实践能力
研究生培养
主成分分析
综合评价
Keywords
theory
of
process
monitoring
innovation
and
practical
ability
cultiv
ating
postgraduate
s
principal
component
analysis
comprehensive
assessment
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于隐性知识获取的研究生创新能力培养研究
被引量:
4
4
作者
戴小鹏
黄璜
张引琼
机构
湖南农业大学信息科学技术学院
出处
《高等理科教育》
2011年第4期16-18,共3页
基金
湖南农业大学研究生教改课题(项目编号:08YA02)
文摘
创新能力的培养是研究生教育的核心内容,隐性知识的获取有助于激发研究生的创新灵感,本文阐述了研究生创新能力培养的内涵,分析了隐性知识获取的方法和途径及隐性知识对研究生创新能力的影响。
关键词
研究生培养
创新能力
隐性知识
Keywords
cultivate
postgraduate
s
innovative
ability
tacit
knowledge
分类号
G643.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
剑桥大学法学院研究生培养模式及其借鉴
被引量:
2
5
作者
杨丽艳
机构
广西师范大学法商学院法律系
出处
《高教论坛》
2003年第6期173-176,共4页
基金
广西师范大学教学成果立项建设项目<21世纪法学研究生人才培养改革研究>课题成果之一
文摘
本文较为详细地介绍了剑桥大学法学院研究生的培养模式,对比中国的法学研究生的培养状况,提出了关于中国法学研究生培养模式的改革建议。
关键词
剑桥大学法学院
研究生
培养模式
英国
教学质量
实验设备
教务管理
Keywords
Law
faculty
of
Cambridge
Univ
the
cultiv
ating
model
of
postgraduate
using
it
as
reference
分类号
G649.561 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
培养研究生创新能力的思考
被引量:
1
6
作者
冀松娅
贾红丽
苏坤洋
机构
公安海警学院后勤管理系
军械工程学院装备指挥与管理系
出处
《海军工程大学学报(综合版)》
2011年第4期94-96,共3页
文摘
创新能力是研究生能力最重要的体现,也是决定研究生可持续发展的关键。在研究生创新能力培养中,应形成研究生、导师队伍、学科建设、研究生管理机构四位一体的发展格局。研究生的自身努力、导师的指导作用、学科建设环境以及研究生管理机构提供的环境保障是研究生创新能力培养的根本保障。
关键词
创新能力
研究生培养
导师队伍
Keywords
innovation
ability
cultiv
ating
postgraduate
s
tutor
team
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探索中国教育技术学专业研究生培养之路——佛罗里达州立大学和印第安纳大学的专业办学启示
罗筱
任长印
《成都大学学报(教育科学版)》
2007
4
下载PDF
职称材料
2
研究生创新能力培养基地建设与东北振兴
史万兵
房竣
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
2007
11
下载PDF
职称材料
3
探索基于过程控制研究生创新实践能力的新模式
朱根华
严志宏
杨明
朱卫丰
刘志勇
周立分
潘玲玲
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2015
10
下载PDF
职称材料
4
基于隐性知识获取的研究生创新能力培养研究
戴小鹏
黄璜
张引琼
《高等理科教育》
2011
4
下载PDF
职称材料
5
剑桥大学法学院研究生培养模式及其借鉴
杨丽艳
《高教论坛》
2003
2
下载PDF
职称材料
6
培养研究生创新能力的思考
冀松娅
贾红丽
苏坤洋
《海军工程大学学报(综合版)》
2011
1
下载PDF
职称材料
已选择
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