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城市中的人口迁移与跨民族交往 被引量：14
1
作者 张继焦 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2005年第1期69-74,共6页
在城市发展过程中出现了民族多元化现象,各民族之间的社会经济交往也日趋增多。作者不仅分析了城市中跨民族交往存在的诸多问题,而且还剖析了存在这些问题的各种心理上的、文化上的和利益上的原因。
关键词 城市 人口迁移 跨民族交往
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民族本质论对跨民族交往的影响——以中国内地的藏族大学生为例 被引量：20
2
作者 杨晓莉 刘力 +1 位作者 赵显 史佳鑫 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第2期394-399,共6页
本研究以中国内地的藏族大学生为例,通过两个研究探讨了民族本质论对跨民族交往的影响。研究一通过相关研究发现,民族本质论与接触数量、接触质量呈显著负相关,与民族间的社会距离呈显著正相关;研究二启动了民族本质论和民族建构论,结... 本研究以中国内地的藏族大学生为例,通过两个研究探讨了民族本质论对跨民族交往的影响。研究一通过相关研究发现,民族本质论与接触数量、接触质量呈显著负相关,与民族间的社会距离呈显著正相关;研究二启动了民族本质论和民族建构论,结果发现,相比本质论启动条件,民族建构论启动条件下藏族大学生的跨汉民族交往意愿较高。本研究说明,民族本质论是影响跨民族交往的重要因素,加强民族的社会建构论是促进跨民族交往的重要举措。 展开更多
关键词 民族本质论 跨民族交往 藏族大学生
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族际交往中的“石榴籽效应”——个体特征、网络结构与社会效应 被引量：14
3
作者 郭小弦 李晓光 《民族研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期1-20,138,共21页
铸牢中华民族共同体意识是当前民族工作中的一个重要议题。本文从社会网络视角出发,探讨了铸牢中华民族共同体意识的族际交往途径,在理论上分析了族际交往意愿的决定因素、梯度差异、行为结果和社会效应,并采用中国西部社会变迁调查数... 铸牢中华民族共同体意识是当前民族工作中的一个重要议题。本文从社会网络视角出发,探讨了铸牢中华民族共同体意识的族际交往途径,在理论上分析了族际交往意愿的决定因素、梯度差异、行为结果和社会效应,并采用中国西部社会变迁调查数据开展实证分析。研究结果表明:第一,从族际交往的决定因素来看,跨民族交往能力和现代性水平深刻影响着族际交往意愿;第二,从族际交往的行为结果来看,族际交往意愿直接形塑人们的社会网络结构和社会资本存量;第三,从族际交往的社会效应来看,族际交往显著影响个体的社会信任水平和国家认同程度。这些结论具有重要的政策启示,包括未来民族政策中需要加强国家通用语言推广和民族语言推广,加速乡村振兴和现代化进程,在民族地区优化社会资本、提升社会信任和增强国家认同,以在实践中铸牢中华民族共同体意识。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 民族交往 社会资本 信任 国家认同
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西藏跨境民族形成与发展
4
作者 倪芷 《边疆经济与文化》 2024年第2期80-84,共5页
西藏跨境民族有藏族、珞巴族、门巴族、未识别民族夏尔巴人、未识别民族僜人,具有西南地域的特色。本文论述了跨境民族在西藏的分布情况,跨境民族之所以跨境的原因有历史渊源、主动或被动迁徙、不同国家之间的政策等。党和国家在推动西... 西藏跨境民族有藏族、珞巴族、门巴族、未识别民族夏尔巴人、未识别民族僜人,具有西南地域的特色。本文论述了跨境民族在西藏的分布情况,跨境民族之所以跨境的原因有历史渊源、主动或被动迁徙、不同国家之间的政策等。党和国家在推动西藏发展的同时,也带动了这些少数民族发展,铸牢了中华民族共同体意识。 展开更多
关键词 西藏自治区 跨境民族 交往交流交融 中华民族共同体意识
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跨境民族地区义务教育均衡发展的现状及对策--以云南省临沧市为例 被引量：1
5
作者 钱春富 罗青 吕游 《楚雄师范学院学报》 2018年第2期91-99,共9页
针对跨境民族地区教育发展的特殊背景与实际,采用"量化、质性、现场"相结合的实证研究范式,综合使用访谈、问卷、座谈会、实地走访及田野调查等方法,从"影、音、图、文、量"等方面采集研究信息,围绕"跨境民族... 针对跨境民族地区教育发展的特殊背景与实际,采用"量化、质性、现场"相结合的实证研究范式,综合使用访谈、问卷、座谈会、实地走访及田野调查等方法,从"影、音、图、文、量"等方面采集研究信息,围绕"跨境民族文化互动与社会发展、跨境民族文化互动与基础教育发展、跨境民族文化互动与乡村教师培养、跨境民族文化互动与义务教育均衡发展"四大主题,对临沧市文化及教育现状进行了系统考察,并对临沧市镇康县、耿马傣族佤族自治县、沧源佤族自治县三个跨境民族文化和教育互动相对突出的县域进行了集中而深入的调研。基于深入调研和分析,认为跨境民族地区具有更为特殊的地缘、民族、文化等客观背景并由此带来更多教育发展上的变量与诉求,而教育资金短缺、学校管理难度增加、优质教师资源缺乏以及城乡办学差异性大,是跨境民族地区义务教育均衡发展当前面临的最突出挑战,为此应通过针对性加大教育投入、完善教育保障机制、提升教育管理现代化水平、加大教育扶贫力度、强化家校联结机制等政策及措施,促进跨境民族地区义务教育均衡提质提速发展。 展开更多
关键词 跨境民族地区 义务教育均衡发展 跨境入学 文化互动
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