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优秀中小学教师胜任特征分析 被引量:23
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作者 徐建平 谭小月 +2 位作者 武琳 杨敏 谭书弋 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期48-53,共6页
探索优秀中小学教师成长规律和胜任特征,对青年教师的专业发展有借鉴价值。阅读了15名优秀中小学教师的传记,提取他们在专业成长和教书育人工作中发生的典型事件,运用关键事件技术和内容分析法,依照事件主题、教师工作活动类型,对其进... 探索优秀中小学教师成长规律和胜任特征,对青年教师的专业发展有借鉴价值。阅读了15名优秀中小学教师的传记,提取他们在专业成长和教书育人工作中发生的典型事件,运用关键事件技术和内容分析法,依照事件主题、教师工作活动类型,对其进行分类、整理和胜任特征编码。数据分析结果表明,优秀中小学教师工作中发生的关键事件,集中表现在与学生课下交流、日常上课、上公开课、获得荣誉、撰写教学论著等方面。他们成为名师的主要途径包括坚持自学、反思总结、向名师学习、上公开课等。这些教师从教原因各异,但都有强烈的成就动机,关爱学生,通过勤奋努力变得杰出。他们具备的胜任特征,相互紧密关联,其行为模式在相似情境下具有一致性。 展开更多
关键词 优秀中小学教师 胜任特征 关键事件 内容分析 传记
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高校外语教师反思性语言教学研究——一项关键事件问卷调查 被引量:18
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作者 颜奕 罗少茜 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2014年第2期4-9,38,共7页
本研究通过关键事件叙事问卷调查从反思的内容、层次及过程3个维度探究了高校外语教师的反思性语言教学。研究发现,他们的反思内容囿于课堂教学和学生学习,对自我专业发展和教育环境的反思还有待增强;实践性层次的反思较为突出,技术性... 本研究通过关键事件叙事问卷调查从反思的内容、层次及过程3个维度探究了高校外语教师的反思性语言教学。研究发现,他们的反思内容囿于课堂教学和学生学习,对自我专业发展和教育环境的反思还有待增强;实践性层次的反思较为突出,技术性层次的反思位居其次,批判性层次的反思明显不足;反思过程以被动应对问题为主,多数教师能对事件进行细致描述,厘清并重建个人理论,仅少数在行动中检验了新理论。文章最后指出了对高校外语教师教育和研究的启示。 展开更多
关键词 反思性语言教学 关键事件 教师发展 高校外语教师
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中国高等工程教育百年发展史回眸:历史演进、变革逻辑与未来趋向 被引量:12
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作者 胡德鑫 逄丹丹 《高校教育管理》 北大核心 2023年第6期100-113,共14页
肇始于晚清洋务运动的中国高等工程教育已有150余年的发展历史,在教育与国家的深刻互动中影响着中国社会经济结构的变革历程。基于关键事件法,通过文献梳理研究发现,我国高等工程教育可划分为萌芽与创立、探索与曲折、恢复与跨越、巩固... 肇始于晚清洋务运动的中国高等工程教育已有150余年的发展历史,在教育与国家的深刻互动中影响着中国社会经济结构的变革历程。基于关键事件法,通过文献梳理研究发现,我国高等工程教育可划分为萌芽与创立、探索与曲折、恢复与跨越、巩固与强化、创新与引领五个发展阶段。国家政策、产业变革与学科自身演化是影响高等工程教育的关键因素,三种力量协调互补、复杂交织,共同构成我国高等工程教育变革的驱动逻辑。推进高等工程教育变革,我国要以持续推进新工科建设为重点,从培养目标、利益主体、教育教学、质量保障和文化重构五个方面,培养具备复杂工程问题解决能力的卓越工程师,以产教融合推动多元主体协同育人,以项目为核心进行课程与教学设计,构建全链条的质量标准与评价体系,以立德树人引领高校文化建设。 展开更多
关键词 高等工程教育 关键事件法 新工科 国家政策 产业变革 学科演化 立德树人
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“关键事件”对中小学体育教师专业化发展的影响 被引量:7
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作者 郑旗 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第9期1249-1251,共3页
采用专访、社会调查等研究方法,分析了中小学体育教师专业化发展中的“关键事件”与“潜在关键事件”,讨论了如何将“潜在关键事件”升华为“关键事件”,中小学体育教师对待“关键事件”的态度与策略,“关键事件”对促进中小学体育教师... 采用专访、社会调查等研究方法,分析了中小学体育教师专业化发展中的“关键事件”与“潜在关键事件”,讨论了如何将“潜在关键事件”升华为“关键事件”,中小学体育教师对待“关键事件”的态度与策略,“关键事件”对促进中小学体育教师专业化发展作用和意义。中小学体育教师要在“关键事件”反思的过程中促进专业化的发展。 展开更多
关键词 关键事件 潜在关键事件 教师专业化 反思
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来华留学生就读感知形成路径及积极感知提升策略 被引量:13
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作者 马佳妮 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期37-41,共5页
采用扎根理论的研究方法,通过对两所城市29位来华留学生的深度访谈和分析编码,发现对母国世界与留学国世界的比较、想象世界与留学国世界的比较构成了来华留学生就读或积极感知或消极感知。但是,留学生就读的积极感知和消极感知可以随... 采用扎根理论的研究方法,通过对两所城市29位来华留学生的深度访谈和分析编码,发现对母国世界与留学国世界的比较、想象世界与留学国世界的比较构成了来华留学生就读或积极感知或消极感知。但是,留学生就读的积极感知和消极感知可以随着语言水平的提高和某些"关键事件"的影响发生转化。留学生就读积极感知会产生留学行动选择的"增殖效应",反之,留学生消极感知产生"蔓延效应"和"连锁效应"。由此提出了高校、教师和管理人员、媒体和出版业为提升来华留学生的积极感知可采取的策略。 展开更多
关键词 留学生就读感知 母国世界 留学国世界 想象世界 关键事件
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媒介在高校危机事件中的作用及应对策略分析——以2005-2012年高校典型案例为例 被引量:11
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作者 李明德 蒙胜军 +1 位作者 纪敏 李静 《西安交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第4期76-84,共9页
根据媒介分析相关理论及范式,以2005-2012年8年间的高校危机事件为研究对象,结合具体典型案例,从影响力指数、首发媒体、再传媒体、促使反应、提出措施、具体实施等维度对媒介在高校危机事件中的作用进行统计测量和具体分析,结果表明:... 根据媒介分析相关理论及范式,以2005-2012年8年间的高校危机事件为研究对象,结合具体典型案例,从影响力指数、首发媒体、再传媒体、促使反应、提出措施、具体实施等维度对媒介在高校危机事件中的作用进行统计测量和具体分析,结果表明:在生产新闻与造成危机、危机事件所引起的舆情发展以及高校危机事件对具体政策等的宏观影响方面均具有其独特的作用,并且在一些细节中表现出传统媒体和新兴媒体的类别差异。据此对当前高校危机事件的管理和预控提出针对性的意见和建议,期望对新媒体环境下我国高等教育事业的健康快速发展以及媒介在危机事件传播中的具体方法和策略等现实性问题的解决提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 媒介 高等学校 危机事件
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“关键事件”何以助力实习教师专业成长 被引量:10
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作者 陈飞 李广 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第9期75-80,共6页
教育实习关键事件是实习教师在实习期间经历的对自身专业认知水平和专业素质结构产生重要影响的功能性事件。运用质化研究的方式探究关键事件对实习教师专业成长的影响作用,结果发现:关键事件能够在知识(经验)、能力(策略)、思维(方法论... 教育实习关键事件是实习教师在实习期间经历的对自身专业认知水平和专业素质结构产生重要影响的功能性事件。运用质化研究的方式探究关键事件对实习教师专业成长的影响作用,结果发现:关键事件能够在知识(经验)、能力(策略)、思维(方法论)、理念(教育观)四个基本层面作用于实习教师的专业成长,并通过引发实习教师"信息检索—情境理解—认知冲突—价值判断—专业决策—行为实施—结果评价—意义获得"的信息加工过程来完成对关键事件的价值内化。 展开更多
关键词 实习教师 关键事件 专业成长 作用机制 信息加工
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基于关键事件的职前汉语教师语法教学反思研究 被引量:8
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作者 刘玉屏 袁萍 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2021年第4期525-534,共10页
本文基于关键事件,从反思内容和反思层次两个维度对职前汉语教师的语法教学反思进行研究。结果显示,职前教师语法教学反思的自我倾向较强,更多关注教师的教学行为,较少涉及学生学习;反思多关注教学中存在的问题,负面反思居多,反思的主... 本文基于关键事件,从反思内容和反思层次两个维度对职前汉语教师的语法教学反思进行研究。结果显示,职前教师语法教学反思的自我倾向较强,更多关注教师的教学行为,较少涉及学生学习;反思多关注教学中存在的问题,负面反思居多,反思的主要问题集中在教师话语、教学内容和教学行为有效性三个方面;反思以技术性反思居多,有一定数量的实践性反思,未见批判性反思,反思层次有待提升。文章结合教学反思反映出的职前汉语教师语法教学存在的问题,提出相关教师教育课程的优化方向,并对职前汉语教师教学反思能力的培养进行了探讨。 展开更多
关键词 职前汉语教师 语法教学 关键事件 教学反思
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教师发展研究中关键事件的三重内涵 被引量:7
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作者 宋维玉 秦玉友 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第12期40-45,共6页
当前教师发展研究领域中关键事件的研究变得普遍,关键事件这一基本研究术语也在不同取向的研究中呈现出了多重内涵。结果取向的关键事件研究中,关键事件被定义为具有明确正面影响抑或严重后果的事件。分析取向关键事件研究中,关键事件... 当前教师发展研究领域中关键事件的研究变得普遍,关键事件这一基本研究术语也在不同取向的研究中呈现出了多重内涵。结果取向的关键事件研究中,关键事件被定义为具有明确正面影响抑或严重后果的事件。分析取向关键事件研究中,关键事件被看做是携带着教师发展重要经历的信息片段,是研究教师发展的有效切入点和工具。实践改进取向关键事件研究中,关键事件被认为是一种可以二次创设的教育影响,是一种促进教师专业发展的手段。研究关键事件的多重内涵有助于开放和深化人们对教师成长的理解,并为进一步借助关键事件概念和相关研究丰富教师发展的意义空间提供思路。 展开更多
关键词 教师发展 教师经历 关键事件研究 关键事件
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重访“关键事件”:一种新闻学方法论的探索 被引量:1
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作者 白红义 《南京社会科学》 北大核心 2024年第3期100-108,122,共10页
新闻生产在很大程度上是一种事件驱动的活动,有些事件不仅在政治、社会和文化变迁中留下了深刻印记,也会成为影响新闻业发展的“关键事件”。通过重访“关键事件”这一新闻学概念的提出以及在现有研究中的使用情况,本文尝试发展一种以... 新闻生产在很大程度上是一种事件驱动的活动,有些事件不仅在政治、社会和文化变迁中留下了深刻印记,也会成为影响新闻业发展的“关键事件”。通过重访“关键事件”这一新闻学概念的提出以及在现有研究中的使用情况,本文尝试发展一种以关键事件为方法论的研究策略,并称之为“事件新闻学”,意在强化事件在新闻学中的理论意涵。一方面,深化对事件性质的理解,跳出危机事件的窠臼,探讨更多面向的事件类型;另一方面,创新对事件研究的方法和路径,在过程、结构、关系等多个维度中考量事件。“事件”是一个很好的透视新闻业变迁的视角,把它作为一种新闻学研究的方法论还需更好地把握关键事件的内涵、定位、类型,并且探索适配的理论工具和研究方法,使得关键事件这一思维方式能更好地应用于实证研究。 展开更多
关键词 热点时刻 关键事件 数字新闻业 重访
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幼儿园骨干教师专业成长过程中的关键事件 被引量:6
11
作者 母远珍 《学前教育研究》 北大核心 2011年第4期3-8,共6页
对幼儿园骨干教师的调查显示,对幼儿园骨干教师专业成长产生影响的关键事件主要可分为常态关键事件和非常态关键事件两种,其中常态关键事件包括专业生活和家庭生活两个方面,而非常态关键事件则包括人际关系冲突事件和教学中的突发事件... 对幼儿园骨干教师的调查显示,对幼儿园骨干教师专业成长产生影响的关键事件主要可分为常态关键事件和非常态关键事件两种,其中常态关键事件包括专业生活和家庭生活两个方面,而非常态关键事件则包括人际关系冲突事件和教学中的突发事件。关键人物和关键时期是关键事件的两个核心要素,对幼儿园骨干教师专业成长影响重大的关键人物包括师傅、园长、搭班教师和专家。幼儿园骨干教师专业成长的关键时期包括外在关键时期、内在关键时期和个人关键时期。良好的幼儿园环境是幼儿园骨干教师成长的沃土,能够为他们的专业成长提供较好的发展平台,是影响幼儿园教师专业成长的外部条件。优良的自身素质是幼儿园骨干教师专业成长的内在动因。幼儿园骨干教师平时在工作中就能始终脚踏实地,坚持认真做好每一件事;总是表现出强烈的进取意识和责任意识;能够长期坚持理论学习与教学实践相结合;能够始终坚持对自身专业成长过程与关键事件进行反思等。 展开更多
关键词 幼儿园骨干教师 专业成长 关键事件 关键人物 关键时期
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实习教师的角色发展与反应特征——基于教育实习关键事件的质化研究 被引量:6
12
作者 陈飞 李广 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2016年第3期79-85,共7页
实习教师在教育实习期间会经历一些对教育观念、教育行为、专业发展产生较大影响的关键事件。立足关键事件以质化研究的方式探究实习教师的成长变化,结果发现:实习教师在实习期间会经历角色准备期、角色适应期、角色正式期、角色矛盾期... 实习教师在教育实习期间会经历一些对教育观念、教育行为、专业发展产生较大影响的关键事件。立足关键事件以质化研究的方式探究实习教师的成长变化,结果发现:实习教师在实习期间会经历角色准备期、角色适应期、角色正式期、角色矛盾期、角色回归期五个发展阶段,并在不同发展阶段表现出不同的反应特征。揭示实习教师在各个角色发展阶段的反应特征,有利于深入了解实习教师的内部思维机制与心理变化,对优化教育实习的组织与管理工作具有积极的参考作用。 展开更多
关键词 实习教师 关键事件 角色发展 反应特征 质化研究
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群体性灾难事件的心理危机干预 被引量:5
13
作者 肖水源 刘慧铭 《中国预防医学杂志》 CAS 2010年第9期865-867,共3页
本文首先概述了群体性灾难事件所致的心理创伤和心理问题,然后从灾难发生前的准备、现场心理危机干预的组织、现场心理危机干预的实施和特殊受灾者个案处理等方面提出了一个针对群体性灾难事件的心理危机干预框架,以期推动我国群体性灾... 本文首先概述了群体性灾难事件所致的心理创伤和心理问题,然后从灾难发生前的准备、现场心理危机干预的组织、现场心理危机干预的实施和特殊受灾者个案处理等方面提出了一个针对群体性灾难事件的心理危机干预框架,以期推动我国群体性灾难事件心理危机干预工作的发展。 展开更多
关键词 群体性灾难事件 心理危机 心理危机干预
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督导重要事件对新手咨询师专业成长的影响 被引量:4
14
作者 陈瑜 樊一鸣 +1 位作者 桑志芹 郑启赟 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第5期1260-1266,共7页
目的:了解个别督导过程中重要事件的类别、内涵及对新手咨询师专业成长的影响。方法:采用重要事件报告法设计,访谈4对受督者和督导师,用类属分析法分析资料。结果:有益重要事件包括督导关系、概念化、历程化、个人化四大类;督导促进了... 目的:了解个别督导过程中重要事件的类别、内涵及对新手咨询师专业成长的影响。方法:采用重要事件报告法设计,访谈4对受督者和督导师,用类属分析法分析资料。结果:有益重要事件包括督导关系、概念化、历程化、个人化四大类;督导促进了新手咨询师八个专业领域的成长;影响路径包括督导师实施干预策略、受督者感知反应、受督者出现专业进步和受督者实现专业成长。结论:督导对于新手咨询师专业成长非常重要。各类督导事件的促进作用并不均衡。 展开更多
关键词 督导 重要事件 新手咨询师 受督者 督导师 定性研究
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INTELLIGENT SECURITY SYSTEMS ENGINEERING FOR MODELING FIRE CRITICAL INCIDENTS:TOWARDS SUSTAINABLE SECURITY 被引量:2
15
作者 Ali ASGARY Ali SADEGHI NAINI Jason LEVY 《Journal of Systems Science and Systems Engineering》 SCIE EI CSCD 2009年第4期477-488,共12页
An intelligent security systems engineering approach is used to analyze fire and explosive critical incidents, a growing concern in urban communities. A feed-forward back-propagation neural network models the damages ... An intelligent security systems engineering approach is used to analyze fire and explosive critical incidents, a growing concern in urban communities. A feed-forward back-propagation neural network models the damages arising from these critical incidents. The overall goal is to promote fire safety and sustainable security. The intelligent security systems engineering prediction model uses a fully connected multilayer neural network, and considers a number of factors related to the fire or explosive incident including the type of property affected, the time of day, and the ignition source. The network was trained on a large number of critical incident records reported in Toronto, Canada between 2000 and 2006. Our intelligent security systems engineering approach can help emergency responders by improving cr^tical incident analysis, sustainable security, and fire risk management. 展开更多
关键词 Intelligent security systems engineering FIRE feed-forward neural networks critical incidents
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企业食品安全危机事件的诱因、特征及应对 被引量:3
16
作者 张红霞 安玉发 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2014年第17期196-200,210,共6页
以2009-2013年发生的105起涉事主体为企业并且影响力较大的食品安全危机事件作为研究样本,系统分析我国企业食品安全危机事件的产生诱因,并从诱因所占比例、涉事企业类型、事件曝光渠道和信息爆料源头4个维度分析企业食品安全危机事件... 以2009-2013年发生的105起涉事主体为企业并且影响力较大的食品安全危机事件作为研究样本,系统分析我国企业食品安全危机事件的产生诱因,并从诱因所占比例、涉事企业类型、事件曝光渠道和信息爆料源头4个维度分析企业食品安全危机事件的发展特征,进而探讨企业的危机事件应对时效、应对形式、应对策略及效果等。最后依据分析结果,给出企业和政府相关部门应对食品安全危机事件的对策建议。 展开更多
关键词 食品企业 食品安全 危机事件
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分析高校辅导员在危机事件管理中的创新 被引量:3
17
作者 王宗军 刘辉 《科教文汇》 2017年第26期134-135,共2页
辅导员作为高校教师团队中的重要构成部分,在思想政治教育、日常事务管理乃至危机事件的管理方面具有极为重要的作用,成为高校学生的引路人。当前对于高校辅导员工作的实施给予了更高标准的要求,本文通过对高校辅导员工作进行分析,从而... 辅导员作为高校教师团队中的重要构成部分,在思想政治教育、日常事务管理乃至危机事件的管理方面具有极为重要的作用,成为高校学生的引路人。当前对于高校辅导员工作的实施给予了更高标准的要求,本文通过对高校辅导员工作进行分析,从而推动高校辅导员工作的全面创新。 展开更多
关键词 高校 辅导员 危机事件 管理 创新
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Analysis of Critical Incidents during Anesthesia in a Tertiary Hospital
18
作者 Ling Antonia Zeng Shin Yi Ng Sze Ying Thong 《International Journal of Clinical Medicine》 2016年第5期320-333,共14页
Introduction: Critical incident monitoring is important in quality improvement as it identifies potential risks to patients by analyzing adverse events or near-misses. Methods: This study analyses the reported inciden... Introduction: Critical incident monitoring is important in quality improvement as it identifies potential risks to patients by analyzing adverse events or near-misses. Methods: This study analyses the reported incidents in a tertiary hospital over a 4-year period. Results: A total of 441 incidents were reported out of 98,502 anesthetics performed during the study period. Of these incidents, 67 resulted in no harm caused, 116 with unanticipated ICU admissions and 20 mortalities. The odds of having a critical incident increased with ASA status: from an odds ratio of 2.08 (95% CI: 1.58 to 2.74) for ASA 2 patients compared to ASA1, to OR of 13.70 (5.91 to 31.74) in ASA 5 compared to ASA 1. Critical incidents also have higher odds occurring out of hours (OR 1.7 (1.45 to 2.23) compared to daytime hours (08:00-17:00). They occurred most commonly in maintenance phase (142, 32.7%), followed by induction (120, 27.6%). The most common types of incidents include airway and respiratory (110, 24.9%) followed by drug related incidents (67, 15.2%). Human error was attributed as a significant contributing factor in 276 incidents (61.5%) followed by patient factors in 112 incidents (25.4%). Mitigating factors such as vigilance by staff involved were significant in 136 incidents (30.3%). Conclusion: Higher ASA status appears to be the most important factor associated with actual or potential patient harm in our study. Also significant, was time of incident, with incidents more likely out of hours. Critical incident reporting is a valuable part of quality assurance. We should continue to invest in incident reporting, incident analysis and improvement plans. 展开更多
关键词 critical incidents ANAESTHESIA Patient Safety Human Error COMPLICATIONS
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危机事件中的公共议论——以50a不遇的特大雨雪灾害为例 被引量:1
19
作者 张艳 刘剑宇 《东北林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第10期69-70,共2页
以2008年初的一场特大雨雪灾害为例,以林业领域为重点考察对象,通过分析这一危机事件中的公共议论发现:在这些公共议论中蕴藏着一种公共性空间的雏形,政府与社会初步形成互动。
关键词 危机事件 公共议论 公共性
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不同专业发展阶段幼儿园教师教学的“关键事件” 被引量:1
20
作者 鲍钰清 郭婷 《陕西学前师范学院学报》 2019年第11期22-27,共6页
集体教学活动是幼儿园课程的重要实施途径之一,围绕“关键事件”设计与实施、观察与评价集体教学活动,有助于提高幼儿园集体教学活动的有效性,促进教师专业发展。本研究基于“关键事件”技术,以30个集体教学活动为研究对象,研究不同专... 集体教学活动是幼儿园课程的重要实施途径之一,围绕“关键事件”设计与实施、观察与评价集体教学活动,有助于提高幼儿园集体教学活动的有效性,促进教师专业发展。本研究基于“关键事件”技术,以30个集体教学活动为研究对象,研究不同专业发展阶段幼儿园教师在预设性事件、生成性事件、管理事件三类关键事件中的表现。结果发现:教师在管理事件的得分高于预设性事件和生成性事件,不同专业发展阶段幼儿园教师在关键事件得分上有较大差异,教师的教学经验、职前培养经历、职后培训经历是影响其关键事件得分的因素。因此,必须要厘清三类关键事件间的关系,树立教学反思与评价的整体观,研究教师有效教学的“最近发展区”,加强职后培训,让教师在真实的教学情境中,通过实践反思积淀专业智慧。 展开更多
关键词 幼儿园集体教学 关键事件 新手教师 熟手教师 骨干教师
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