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研究性学习是创造性学习 被引量：35
1
作者 史学芳 王爱玲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第9期41-44,共4页
研究性学习是在实施素质教育过程中 ,经过多年教育教学实践探索出来的一种新的学习方式 ,是满足社会及学生发展需要的、具有创造性学习特征的学习活动。在研究性学习活动过程中 ,学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究 ,通过类似... 研究性学习是在实施素质教育过程中 ,经过多年教育教学实践探索出来的一种新的学习方式 ,是满足社会及学生发展需要的、具有创造性学习特征的学习活动。在研究性学习活动过程中 ,学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究 ,通过类似于科学研究的学习活动方式 ,帮助学生在接受学习的同时 ,形成一种对知识主动探求、重视实际问题解决的积极的学习方式 ,从而改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式 ,对于培养学生创新精神和实践能力 ,充分开发学生的潜能 ,形成学生的创造性人格特征、创造思维方式、创造意识、创造技能 ,使学生成为全面发展的创造性人才 ,从而实现素质教育育人目标 。 展开更多
关键词 研究性学习 发现学习 创造性学习 素质教育 学习方式
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大学生心理资本对创新行为影响的实证研究 被引量：25
2
作者 柯江林 郭蕾 《福建江夏学院学报》 2013年第1期22-28,共7页
通过问卷调查的实证发现,大学生心理资本对创新行为变量达到近50%的解释力。具体而言,事务型心理资本比人际型心理资本对创新行为的作用更大。事务型心理资本中对创新行为正向效应从高到低依次是自信勇敢、奋发进取、坚韧顽强以及乐观希... 通过问卷调查的实证发现,大学生心理资本对创新行为变量达到近50%的解释力。具体而言,事务型心理资本比人际型心理资本对创新行为的作用更大。事务型心理资本中对创新行为正向效应从高到低依次是自信勇敢、奋发进取、坚韧顽强以及乐观希望;人际型心理资本则依次是尊敬礼让、包容宽恕、感恩奉献,而谦虚诚稳不具有显著正作用。 展开更多
关键词 大学生心理资本 事务型心理资本 人际型心理资本 创新行为 实证研究
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研究生创新能力培养的现状、问题及对策——基于实证的研究 被引量：22
3
作者 张胤 徐宏武 《研究生教育研究》 CSSCI 2011年第1期43-47,共5页
创新能力的培养是当前研究生教育的重中之重。然而本次实证调查初步表明,目前高校硕士研究生培养工作在构成创新能力的四个要件,即冒险性、好奇性、想象力和挑战性的培养方面还存在着某些缺失,为此,对于硕士研究生培养的创新环境、课程... 创新能力的培养是当前研究生教育的重中之重。然而本次实证调查初步表明,目前高校硕士研究生培养工作在构成创新能力的四个要件,即冒险性、好奇性、想象力和挑战性的培养方面还存在着某些缺失,为此,对于硕士研究生培养的创新环境、课程教学、创新方法培训、导师指导等方面加以改进极有必要。 展开更多
关键词 硕士研究生 创新能力 实证研究
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网络时代高职院校思想政治教育创新研究 被引量：15
4
作者 毛蔚 《实验科学与技术》 2013年第4期88-91,共4页
21世纪是一个信息网络时代,信息网络深入到社会的各个领域,成为人们生活的重要组成部分。在教育资源的提供、教育方式的创新、教育时空的拓展等方面,信息网络给高职院校思想政治教育带来许多积极影响。同时,又因信息网络在一定程度上造... 21世纪是一个信息网络时代,信息网络深入到社会的各个领域,成为人们生活的重要组成部分。在教育资源的提供、教育方式的创新、教育时空的拓展等方面,信息网络给高职院校思想政治教育带来许多积极影响。同时,又因信息网络在一定程度上造成了思想政治教育环境的复杂性,给高职院校思想政治教育带来一定的消极影响。面对网络时代的机遇和挑战,高职院校思想政治教育必须与时俱进,把握信息网络时代的新特点,利用信息网络的优势,避免信息网络的消极影响,创设教育新思路,实施教育新举措,实现高职院校思想政治教育的时代创新。 展开更多
关键词 信息网络时代 高职院校 思想政治教育 创新研究
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大学生性别角色与创造性倾向研究 被引量：12
5
作者 侯秋霞 《嘉应学院学报》 2008年第1期84-86,共3页
本研究采用钱铭怡等人编制的大学生性别角色量表和威廉斯创造性倾向量表,对532名大学生进行测试。结果发现:大学生的创造性倾向的所有维度(冒险性、好奇性、想象力、挑战性)上,性别的主效应都不显著,而性别角色类型的主效应都显著。大... 本研究采用钱铭怡等人编制的大学生性别角色量表和威廉斯创造性倾向量表,对532名大学生进行测试。结果发现:大学生的创造性倾向的所有维度(冒险性、好奇性、想象力、挑战性)上,性别的主效应都不显著,而性别角色类型的主效应都显著。大学生中,本科生与专科生、文科生与理科生在创造性倾向的各维度上没有显著的差异。 展开更多
关键词 大学生 性别角色 创造性倾向 相关研究
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创新课堂教学,让学生快乐学习——大学课堂教学改革尝试 被引量：10
6
作者 易奇志 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2007年第S2期112-115,共4页
提高大学教学质量的关键是大学课堂要转变学生的学习方式、教师的教学方式。课堂上如何提高学生的学习积极性和参与性,培养学生的创新能力和合作能力,笔者作了一些课堂教学方式的创新尝试。
关键词 课堂教学创新 想学、愿学、乐学 当众讲述 问题探讨法
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新媒体与创新 被引量：8
7
作者 刘萍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期16-19,共4页
新媒体正逐渐成为教学过程中的核心媒体。本文通过对新媒体的三个特性与创新三个内涵对应关系的分析 ,阐明了创新对新媒体的依存关系 ,提出创新人才的培养必须依靠新媒体的应用。
关键词 新媒体 创新性学习 创新人才培养 教学过程
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非常规服用材料在服装造型中的应用 被引量：10
8
作者 陈莹 魏静 孙莉 《纺织学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第6期110-114,共5页
分析比较了纸、塑料、竹木、金属等非常规服用材料的种类与性能特点。在分析设计实例基础上,探讨了非常规服用材料的造型特点和造型手法,分别阐述了同一非常规服用材料、多种非常规服用材料、非常规服用材料与服用材料的组合方法,说明... 分析比较了纸、塑料、竹木、金属等非常规服用材料的种类与性能特点。在分析设计实例基础上,探讨了非常规服用材料的造型特点和造型手法,分别阐述了同一非常规服用材料、多种非常规服用材料、非常规服用材料与服用材料的组合方法,说明各自成型特点及组合规律;针对各类非常规服用材料的特殊性,总结归纳了这些材料用于服装上应该注意的工艺制作要点;通过对应用各类材料的具体案例进一步解析了非常规服用材料在服装立体造型中的理念表达及应用效果。 展开更多
关键词 非常规服用材料 服装造型 创意创新 应用研究
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开放式创新视角下众创空间创意获取及转化:心客案例 被引量：8
9
作者 胡海波 卢海涛 毛纯兵 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2019年第2期10-19,共10页
以开放式创新为视角,以中科心客投资有限公司(以下简称"心客")为研究对象,运用SPS案例研究方法,从众创空间中的创意获取、创意转化以及开放式创新演化过程3个方面进行分析。结果发现:首先,众创空间中的创意获取分为探索、筛... 以开放式创新为视角,以中科心客投资有限公司(以下简称"心客")为研究对象,运用SPS案例研究方法,从众创空间中的创意获取、创意转化以及开放式创新演化过程3个方面进行分析。结果发现:首先,众创空间中的创意获取分为探索、筛选和激活3个阶段;其次,众创空间创意转化过程中,创新驱动经历由投资者向供应商再到企业自身转变;最后,众创空间开放式创新演化过程有3种不同类型,且创新主体经历由"创意集市"到"二房东"再到"创新经纪人"的转变。研究的主要理论贡献在于将开放式创新引入众创空间,并阐明创新主体的角色和作用;管理意义在于总结众创空间发展的成功经验,能够为其它众创空间发展提供借鉴。 展开更多
关键词 众创空间 开放式创新 创意获取 创意转化 案例研究
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创新教育与英语高素质人才的培养 被引量：7
10
作者 曹瑞明 《洛阳大学学报》 2004年第1期114-117,共4页
高等学校英语教学更新教育观念,培养高级应用型、复合型英语人才的核心在于:培养学生完美的学习动机、英语文化的交际能力、适应社会需要的知识结构、创新精神。
关键词 创新教育 人才培养 英语教学 学习动机 交际能力 知识结构 创新精神
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20世纪90年代以来中国学者的消费理论研究述评 被引量：4
11
作者 杨天宇 《湖北经济学院学报》 2007年第5期48-53,共6页
十余年来,我国学者在消费理论研究上取得了相当进展。本文从追踪国外消费理论的最新发展、运用国外非主流消费理论对中国消费问题的研究、创立中国式消费理论的尝试性研究等方面,对90年代以来的研究状况进行了简要评述,并指出了当期研... 十余年来,我国学者在消费理论研究上取得了相当进展。本文从追踪国外消费理论的最新发展、运用国外非主流消费理论对中国消费问题的研究、创立中国式消费理论的尝试性研究等方面,对90年代以来的研究状况进行了简要评述,并指出了当期研究中存在的不足,以促进消费理论研究的进一步深入。 展开更多
关键词 消费理论 模仿式研究 原创性研究
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大学生创新性实验项目对医学生创新思维培养的研究 被引量：7
12
作者 张丽 刘玮 《中华医学教育杂志》 2016年第2期197-199,共3页
目的 探讨大学生创新性实验项目在医学生创新思维培养方面的作用.方法 选择上海交通大学医学院五年制临床医学专业400名学生为研究对象,采用问卷调查和访谈法,调查大学生创新性实验项目对医学生综合素质、科研能力、创造性思维能力培养... 目的 探讨大学生创新性实验项目在医学生创新思维培养方面的作用.方法 选择上海交通大学医学院五年制临床医学专业400名学生为研究对象,采用问卷调查和访谈法,调查大学生创新性实验项目对医学生综合素质、科研能力、创造性思维能力培养的效果.结果 大学生创新性实验项目在培养医学生创新思维方面的效果,高年级学生优于低年级学生,参与者优于不参与者,差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论 大学生创新性实验项目能够激发医学生科学研究的热情,培养学生主动思考问题、解决问题的能力,在科研创新思维培养中具有积极作用. 展开更多
关键词 大学生创新性实验项目 医学生 创新思维 培养 研究
原文传递
探索“程序设计VB”教学方式,培养创新思维能力 被引量：7
13
作者 马智娴 《重庆工学院学报（自然科学版）》 2008年第2期167-169,共3页
设想通过对"计算机程序设计VB"教学内容的改进、授课形式的改革、实验课程的改革、考试分值的比例、考试类型的变化等,提高教学质量,培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力,提高学生的学习兴趣,培养学生创新思维的能力... 设想通过对"计算机程序设计VB"教学内容的改进、授课形式的改革、实验课程的改革、考试分值的比例、考试类型的变化等,提高教学质量,培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力,提高学生的学习兴趣,培养学生创新思维的能力.通过研究性学习,让学生主动去探索、发现和体验,把知识应用于社会实践,增进思考力和创造力. 展开更多
关键词 改革教学方式 创新思维能力 研究性学习
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成果整合视角下的创意众包机制分析 被引量：7
14
作者 王开阳 索玮岚 陈锐 《科学学研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第9期1434-1440,共7页
本研究以成果整合作为视角为切入点,使用理想化方法和案例分析法,分析创意众包过程的运行机制。首先,通过梳理和总结现有研究成果,界定众包过程、众包主体与众包目标的概念和内涵以及创意结构特征。其次,根据特征提出一个包含两个维度... 本研究以成果整合作为视角为切入点,使用理想化方法和案例分析法,分析创意众包过程的运行机制。首先,通过梳理和总结现有研究成果,界定众包过程、众包主体与众包目标的概念和内涵以及创意结构特征。其次,根据特征提出一个包含两个维度的创意内容识别框架,进而对不同创意众包过程进行归类。然后,设计出差异化的创意众包评选方式和整合方式,并给出一个概念模型图示。最后,选取现实案例进行分析。本文对创意众包的整体规则设计有参考价值,并对于未来进一步深入研究众包运作过程有启发意义。 展开更多
关键词 众包 创意 创意结构 成果整合 理想化方法 机制研究
原文传递
基于高技能创意产业人才培养的对策研究 被引量：5
15
作者 刘惠坚 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2012年第24期127-130,149,共5页
针对我国近年来文化创意产业发展现状,阐释创意产业人才在数量上、结构上、教育体系等方面存在的问题,提出相关的高技能创意人才的培养对策,为国内创意产业界、高等院校等培养创意人才提供参考借鉴。
关键词 创意产业 人才培养 对策研究
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基于经济生态系统分析的创意城市评价研究——模型构建与实证分析 被引量：5
16
作者 林存文 张华荣 吕庆华 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期114-119,共6页
创意城市是一个复杂的社会经济生态系统,通过经济生态系统理论分析和评价创意城市,研究结果表明：（1）从系统构成看,创意城市经济生态系统可由创意经济子系统创意投入要素和创意产出要素,以及创意生态子系统创意环境要素三部分构成,三... 创意城市是一个复杂的社会经济生态系统,通过经济生态系统理论分析和评价创意城市,研究结果表明：（1）从系统构成看,创意城市经济生态系统可由创意经济子系统创意投入要素和创意产出要素,以及创意生态子系统创意环境要素三部分构成,三者贡献大致相当;（2）从系统整体与局部关系看,创意城市经济生态系统综合发展要求上述三大要素协同作用、均衡发展;（3）从创意城市经济子系统内部看,作为投入要素的创意资源与作为产出要素的创意产业发展并不成简单的正比关系;（4）从创意城市生态子系统环境要素来看,创意城市环境对创意城市发展起到重要的推动作用,但其重要性相比创意资源投入要素和创意产业产出要素而言相对较弱。 展开更多
关键词 经济生态系统 创意城市 评价体系 实证
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《理论力学》多媒体教学的探索与实践 被引量：5
17
作者 王左辉 许海燕 +2 位作者 高玉华 王建民 董朝文 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2002年第1期34-37,共4页
作为技术基础课的理论力学在工科专业的整个教学过程中起着十分重要的作用。文章通过理论力学多媒体教学的探索与实践 ,指出只有把培养创新精神、激发学生学习能动性、理论联系实际的思想贯穿于整个多媒体课件的制作及各个教学环节中 。
关键词 理论力学 创新精神 学习能动性 多媒体课件 多媒体教学 课件制作 理论联系实际
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生物学教学实施创新教育的探索 被引量：2
18
作者 林茂长 《宁德师专学报（自然科学版）》 2001年第3期299-301,共3页
课堂教学是进行创新教育的主渠道 .实施创新教育 ,务必进行创新教学 ,并从每一学科抓起 .打破陈规 ,培养学生的创新能力 ,提高教育质量 ,是进行创新教学的目的 .
关键词 创新教育 创新教学 创新思维 创新能力 研究性学习
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与时俱进 修炼学习型教师 被引量：1
19
作者 郑理 丁慎国 《煤炭高等教育》 2003年第4期93-95,共3页
面向素质教育 ,遵循教育规律 ,运用学习型组织理论 ,提出了学习型教师成长、学习、创新的内涵和途径。
关键词 与时俱进 学习型教师 素质教育 学习型组织 教师培养
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创意到创新转化的价值网分析——基于四川省文化创意和设计服务类企业的案例研究 被引量：4
20
作者 刘凌艳 杨永忠 《管理评论》 CSSCI 北大核心 2020年第2期327-336,共12页
创意企业管理者参考的传统价值链已经不能合理解释企业在实现创意到创新转化这个价值创造过程中的各种行为活动,由此导致企业无法把握明确的管理方向和提高自身的竞争优势。为了解决这一问题,有必要重新探析实现创意产品的成功开发(创意... 创意企业管理者参考的传统价值链已经不能合理解释企业在实现创意到创新转化这个价值创造过程中的各种行为活动,由此导致企业无法把握明确的管理方向和提高自身的竞争优势。为了解决这一问题,有必要重新探析实现创意产品的成功开发(创意)与市场化(创新)过程中的价值环节及构成方式。本文对6家文化创意和设计服务类企业进行了探索性案例研究,以与创意和创新相关的企业行为活动为基础,建构了"创意到创新转化过程中的价值网模型"。本文开发的价值网络包括三个核心结构单元:(1)消费者单元,消费者到价值共创者的转变。(2)企业单元,由超越单个企业的、多个相关企业形成的价值网络,向消费者提供价值。(3)数字化与互联网形成的虚拟价值网单元,虚拟价值网对物理价值网进行充分地补充与改善,实现最大化从虚拟和现实的角度创造价值。 展开更多
关键词 创意企业 创意 创新 价值网 案例研究
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