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面向社会的创新美术教育
被引量：
17
1
作者
钱初熹
《美育学刊》
2011年第2期53-62,共10页
创意人才是21世纪社会急需的人力资源,是具有丰富想象力且能付诸实践的人才。创意人才能根据一定的目的,创造出一些富有社会价值的原创的事物。学校美术教育具有促进脑视觉系统的发展、激发创意、传承并发展美术、养成动手能力、提高洞...
创意人才是21世纪社会急需的人力资源,是具有丰富想象力且能付诸实践的人才。创意人才能根据一定的目的,创造出一些富有社会价值的原创的事物。学校美术教育具有促进脑视觉系统的发展、激发创意、传承并发展美术、养成动手能力、提高洞察能力和解读图像能力以及发展跨学科能力等独特功能,对创意人才的培育是极其有利的,也是必不可少的。通过学校美术教育,培育创意人才,以构建面向21世纪的创造力,为社会经济和文化的发展作出杰出贡献,这正是学校美术教育的真正价值之所在,也是21世纪国际美术教育的发展方向。
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关键词
社会
创意人才
美术教育
美术教学实践
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职称材料
文创产品设计中的艺术符号研究
被引量：
3
2
作者
苑晓东
《鞋类工艺与设计》
2022年第1期30-31,共2页
随着物质生活水平的逐步提高,人们开始追求精神富足。在文创产品设计中适度融入艺术符号,与社会主义核心价值观需求及社会主流文化要求相符,既能展现文创产品的经济价值与艺术价值,又为美术发展指明了方向、提供了新思路,有利于艺术符...
随着物质生活水平的逐步提高,人们开始追求精神富足。在文创产品设计中适度融入艺术符号,与社会主义核心价值观需求及社会主流文化要求相符,既能展现文创产品的经济价值与艺术价值,又为美术发展指明了方向、提供了新思路,有利于艺术符号的创新。为呈现艺术符号的重要价值,文创产品设计时必须确保产品独特性与文化特色,而宣传营销时更要侧重于艺术符号个性化与文化、情感等价值的综合展现。
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关键词
文创产品
产品设计
艺术
艺术符号
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职称材料
创意美术在学前教育美术教学中的作用探讨
被引量：
1
3
作者
张佑佳
《科教文汇》
2020年第25期69-70,共2页
近年来,在学前教育的美术教学工作中,创意美术受到重视并被广泛应用,不仅可以培养幼儿的艺术思想、学习兴趣与审美能力,还可以提升学前教育的美术教学工作质量。因此,在学前教育的美术教学工作中,教师应该重视创意美术的应用,遵循科学...
近年来,在学前教育的美术教学工作中,创意美术受到重视并被广泛应用,不仅可以培养幼儿的艺术思想、学习兴趣与审美能力,还可以提升学前教育的美术教学工作质量。因此,在学前教育的美术教学工作中,教师应该重视创意美术的应用,遵循科学化的工作原则,在学前教育的美术教学工作中全面渗透、融入创意美术的元素,重点培养学生的创新能力、创造能力与审美能力,提升整体教育工作质量和水平,为学前教育美术教学工作的长远发展与进步提供帮助。
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关键词
创意美术
学前教育
美术教学
作用
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职称材料
利用无字绘本培养儿童创造性思维初探——以绘本《诺亚方舟》为例
被引量：
2
4
作者
金锐
《科教文汇》
2018年第20期128-129,共2页
创造思维是人人皆有的一种潜在的自然属性,即人人都有创造思维。幼儿期是创造力的萌芽时期,有其独特的年龄优势。对儿童进行创造性思维教育,应遵循儿童这一阶段的学习特点。无字绘本,直接用相对直观、具体、形象的图画来讲述故事,深得...
创造思维是人人皆有的一种潜在的自然属性,即人人都有创造思维。幼儿期是创造力的萌芽时期,有其独特的年龄优势。对儿童进行创造性思维教育,应遵循儿童这一阶段的学习特点。无字绘本,直接用相对直观、具体、形象的图画来讲述故事,深得幼儿的喜爱。它提供了幼儿一个自由探索与创造的环境,让孩子在愉快的氛围里,逐渐形成自己独特的创造性思维。
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关键词
创造性思维
无字绘本
美术素养
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职称材料
CAI课件与诱导创作教学法应用浅探
5
作者
李翠
《洛阳师范学院学报》
2000年第4期105-106,共2页
目前 ,中学传统的教学方式部分已不适应当前减负的要求。在中学美术课教学过程中 ,借助计算机技术制作CAI课件 ,结合诱导创作教学方法 ,每节课通过拓展想象、激发兴趣、空间迁移、师生互动、自由创作、作业展评 6个环节 ,实现增加课堂容...
目前 ,中学传统的教学方式部分已不适应当前减负的要求。在中学美术课教学过程中 ,借助计算机技术制作CAI课件 ,结合诱导创作教学方法 ,每节课通过拓展想象、激发兴趣、空间迁移、师生互动、自由创作、作业展评 6个环节 ,实现增加课堂容量 ,提高教学质量的目标。
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关键词
CAI课件
诱导创作教学法
美术教学
中学
课堂结构
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职称材料
借助创造性美术教学培养学生的创新意识
被引量：
2
6
作者
黄小金
《杭州师范学院学报（自然科学版）》
CAS
2006年第3期283-284,F0003,共3页
在探讨创造性美术教学的价值基础上,提出在美术教学中培养学生创造性意识的若干措施。
关键词
创造性美术教学
学生
创造性意识
培养
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职称材料
题名
面向社会的创新美术教育
被引量：
17
1
作者
钱初熹
机构
华东师范大学艺术学院
出处
《美育学刊》
2011年第2期53-62,共10页
基金
国家社科基金"十一五"规划2008年度教育学一般课题<文化创意产业与当代学校美术教育的研究>(BLA080063)的研究成果之一
文摘
创意人才是21世纪社会急需的人力资源,是具有丰富想象力且能付诸实践的人才。创意人才能根据一定的目的,创造出一些富有社会价值的原创的事物。学校美术教育具有促进脑视觉系统的发展、激发创意、传承并发展美术、养成动手能力、提高洞察能力和解读图像能力以及发展跨学科能力等独特功能,对创意人才的培育是极其有利的,也是必不可少的。通过学校美术教育,培育创意人才,以构建面向21世纪的创造力,为社会经济和文化的发展作出杰出贡献,这正是学校美术教育的真正价值之所在,也是21世纪国际美术教育的发展方向。
关键词
社会
创意人才
美术教育
美术教学实践
Keywords
society
creative
talent
fine arts
education
fine arts
teaching
practice
分类号
J20-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
文创产品设计中的艺术符号研究
被引量：
3
2
作者
苑晓东
机构
沈阳城市学院
出处
《鞋类工艺与设计》
2022年第1期30-31,共2页
文摘
随着物质生活水平的逐步提高,人们开始追求精神富足。在文创产品设计中适度融入艺术符号,与社会主义核心价值观需求及社会主流文化要求相符,既能展现文创产品的经济价值与艺术价值,又为美术发展指明了方向、提供了新思路,有利于艺术符号的创新。为呈现艺术符号的重要价值,文创产品设计时必须确保产品独特性与文化特色,而宣传营销时更要侧重于艺术符号个性化与文化、情感等价值的综合展现。
关键词
文创产品
产品设计
艺术
艺术符号
Keywords
cultural
and
creative
products
product
design
fine arts
visual
symbols
分类号
TB472 [一般工业技术—工业设计]
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职称材料
题名
创意美术在学前教育美术教学中的作用探讨
被引量：
1
3
作者
张佑佳
机构
长沙幼儿师范学校
出处
《科教文汇》
2020年第25期69-70,共2页
文摘
近年来,在学前教育的美术教学工作中,创意美术受到重视并被广泛应用,不仅可以培养幼儿的艺术思想、学习兴趣与审美能力,还可以提升学前教育的美术教学工作质量。因此,在学前教育的美术教学工作中,教师应该重视创意美术的应用,遵循科学化的工作原则,在学前教育的美术教学工作中全面渗透、融入创意美术的元素,重点培养学生的创新能力、创造能力与审美能力,提升整体教育工作质量和水平,为学前教育美术教学工作的长远发展与进步提供帮助。
关键词
创意美术
学前教育
美术教学
作用
Keywords
creative
fine arts
preschool
education
fine arts
teaching
role
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
利用无字绘本培养儿童创造性思维初探——以绘本《诺亚方舟》为例
被引量：
2
4
作者
金锐
机构
井冈山大学教育学院
出处
《科教文汇》
2018年第20期128-129,共2页
基金
2018年吉安市社会科学规划项目<以绘本为载体提高幼儿美术素养的行动研究>
2017年国家级大学生创新创业项目<儿童绘本创意表达工作室>部分研究成果
文摘
创造思维是人人皆有的一种潜在的自然属性,即人人都有创造思维。幼儿期是创造力的萌芽时期,有其独特的年龄优势。对儿童进行创造性思维教育,应遵循儿童这一阶段的学习特点。无字绘本,直接用相对直观、具体、形象的图画来讲述故事,深得幼儿的喜爱。它提供了幼儿一个自由探索与创造的环境,让孩子在愉快的氛围里,逐渐形成自己独特的创造性思维。
关键词
创造性思维
无字绘本
美术素养
Keywords
creative
thinking
picture
books
without
words
ac-complishment
in
fine arts
分类号
J524 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
CAI课件与诱导创作教学法应用浅探
5
作者
李翠
机构
南阳市第六中学
出处
《洛阳师范学院学报》
2000年第4期105-106,共2页
文摘
目前 ,中学传统的教学方式部分已不适应当前减负的要求。在中学美术课教学过程中 ,借助计算机技术制作CAI课件 ,结合诱导创作教学方法 ,每节课通过拓展想象、激发兴趣、空间迁移、师生互动、自由创作、作业展评 6个环节 ,实现增加课堂容量 ,提高教学质量的目标。
关键词
CAI课件
诱导创作教学法
美术教学
中学
课堂结构
Keywords
CAI
courseware
inducement
creativ
ity
method
fine arts
teaching
分类号
G434 [文化科学—教育学]
G633.95 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
借助创造性美术教学培养学生的创新意识
被引量：
2
6
作者
黄小金
机构
浙江林学院艺术设计学院
出处
《杭州师范学院学报（自然科学版）》
CAS
2006年第3期283-284,F0003,共3页
文摘
在探讨创造性美术教学的价值基础上,提出在美术教学中培养学生创造性意识的若干措施。
关键词
创造性美术教学
学生
创造性意识
培养
Keywords
creative
teaching
in
fine
art
students
creative
consciousness
Training
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
面向社会的创新美术教育
钱初熹
《美育学刊》
2011
17
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职称材料
2
文创产品设计中的艺术符号研究
苑晓东
《鞋类工艺与设计》
2022
3
下载PDF
职称材料
3
创意美术在学前教育美术教学中的作用探讨
张佑佳
《科教文汇》
2020
1
下载PDF
职称材料
4
利用无字绘本培养儿童创造性思维初探——以绘本《诺亚方舟》为例
金锐
《科教文汇》
2018
2
下载PDF
职称材料
5
CAI课件与诱导创作教学法应用浅探
李翠
《洛阳师范学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
6
借助创造性美术教学培养学生的创新意识
黄小金
《杭州师范学院学报（自然科学版）》
CAS
2006
2
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职称材料
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