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创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析 被引量:71
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作者 曹扬 邹云龙 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第2期199-202,共4页
大学生创业教育在体制的强有力推动下,已经在高等院校全面展开。与创业教育设计、实施密切相关的,是对创业教育与就业教育和创新教育两对关系的认识。创业教育和就业教育都是围绕学生人生和职业发展而存在的,二者相互依存,强烈互补,因... 大学生创业教育在体制的强有力推动下,已经在高等院校全面展开。与创业教育设计、实施密切相关的,是对创业教育与就业教育和创新教育两对关系的认识。创业教育和就业教育都是围绕学生人生和职业发展而存在的,二者相互依存,强烈互补,因此需要一个面向综合的新观念去协调、整合这些教育实践。同时,创业教育不应过多地承担创新教育的任务,使之成为一种无所不包的教育。创业教育要按照它的本来面目,在恰当、具体而清晰的范围内组织开展并获得应有的专业化积累。 展开更多
关键词 大学生 创业教育 就业教育 创新教育
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机械工程与制造业的全球展望与中国机械工程研究生教育改革 被引量:7
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作者 朱剑英 《机械制造与自动化》 2009年第1期6-11,14,共7页
首先展望了全球机械工程与制造业的发展,论述了7个关于机械工程与制造业发展的战略问题:1)机械工程与制造业的重大意义;2)正确理解与处理科学与技术的关系;3)正确理解与处理信息化与工业化的关系;4)什么是创新?谁是创新的主体?5)21世纪... 首先展望了全球机械工程与制造业的发展,论述了7个关于机械工程与制造业发展的战略问题:1)机械工程与制造业的重大意义;2)正确理解与处理科学与技术的关系;3)正确理解与处理信息化与工业化的关系;4)什么是创新?谁是创新的主体?5)21世纪世界经济与科技的发展趋势;6)NB ICM汇聚技术将有可能在21世纪引发一场新的产业革命;7)机械工程与制造业要适应世界经济、科技与社会的发展。在此基础上,列举了当前大学所面临的严峻挑战和我国工科研究生教育中存在的主要问题。着重论述了4个重要的大学教育理念:1)普遍主义的理念;2)全面素质教育的理念;3)个性教育的理念;4)创新教育的理念。最后,就我国机械工程研究生教育改革提出了6个方面的的建议:1)采纳上述4个重要的大学教育理念;2)改革机械工程学科的教育体制;3)加强基础教育;4)加强能力培养;5)加强实践锻炼;6)加强创新活动。 展开更多
关键词 机械工程 制造业 科学与技术的关系 创新型国家 创新教育 机械工程研究生教育改革
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基于“五育并举”的土木工程大学生科创团队建设--以美国土木工程师学会混凝土轻舟竞赛为例 被引量:2
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作者 魏凯 殷雪霜 +2 位作者 何畏 张锐 肖林 《高教学刊》 2022年第32期47-50,55,共5页
在土木建筑行业转型升级的背景下,行业对毕业生的综合素质提出更高要求,加强德育、智育、体育、美育和劳育综合素质的培养已成必然趋势。基于“五育并举”的教育理念,依托美国土木工程师学会(ASCE)混凝土轻舟国际竞赛,以提升土木工程大... 在土木建筑行业转型升级的背景下,行业对毕业生的综合素质提出更高要求,加强德育、智育、体育、美育和劳育综合素质的培养已成必然趋势。基于“五育并举”的教育理念,依托美国土木工程师学会(ASCE)混凝土轻舟国际竞赛,以提升土木工程大学生综合能力为目标,结合理论与实践对大学生科技创新团队建设模式展开了研究。该文以“竞赛实践与课程理论互促融合”“兴趣驱动”“团队协同创新”四个基本点,并通过国际竞赛——ASCE混凝土轻舟竞赛进行实践,探索以“五育并举”创新教育理念为主导的培养大学生的新模式,为土木工程大学生的培养及“五育并举”教育体系的探索提供借鉴案例。 展开更多
关键词 土木工程 五育并举 国际竞赛 科创团队 创新教育
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产学研融合培养创新创业型职业技能人才 被引量:2
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作者 宗成倩 《中国教育技术装备》 2018年第23期135-137,共3页
分析当前职业教育中存在的主要问题,阐述职业院校进行产学研融合的必要性和意义,并从多方面提出我国职业院校产学研相融合的改革措施和对策。
关键词 产学研 职业教育 创新创业 职业技能人才 创新教育
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英美新职业主义对我国高职院校创客教育的启示 被引量:1
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作者 张存江 《沙洲职业工学院学报》 2016年第4期1-5,共5页
英美新职业主义改变了职业教育的发展轨迹,极大地推动了职业教育体系的创新,提升了职业教育服务于社会经济发展的能力。在我国,高等职业教育顺应建设创新型国家战略的需求,服务于"大众创业,万众创新"已经成为时代潮流,有必要... 英美新职业主义改变了职业教育的发展轨迹,极大地推动了职业教育体系的创新,提升了职业教育服务于社会经济发展的能力。在我国,高等职业教育顺应建设创新型国家战略的需求,服务于"大众创业,万众创新"已经成为时代潮流,有必要借鉴新职业主义的核心理念,开展创客教育,培养社会所急需的创新创业人才。 展开更多
关键词 高职院校 新职业主义 创客教育 职业教育 创新教育
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高师地理专业推行创新教育应解决的几个问题 被引量:1
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作者 李晴 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2002年第4期442-443,共2页
实施创新教育、培养创新师资是摆在高师院校面前的一项重要课题 .只有认清高师地理专业当前在创新教育方面存在的主要问题 ,才能有针对性地进行改革探索和创新发展 .
关键词 高师 地理专业 创新教育
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药学院大学生实施创新训练计划项目经验初探
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作者 陈丽珍 蔡蓝洁 +2 位作者 秦贞苗 李娟 赵珂 《中国民族民间医药》 2019年第11期113-115,共3页
大学生创新训练计划是教育部基于目前高校大学生创新意识薄弱、 实践能力较低的现状,旨在提升大学生自主创新实践能力、 科研素养和综合素质,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才的一项重要改革举措.为在实施过程中更好地实现... 大学生创新训练计划是教育部基于目前高校大学生创新意识薄弱、 实践能力较低的现状,旨在提升大学生自主创新实践能力、 科研素养和综合素质,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才的一项重要改革举措.为在实施过程中更好地实现创新训练计划项目目标,本文从教师的角度,初步探讨并总结了项目实施过程中指导与培养学生的经验与收获,以期为大学生创新训练计划项目实施提供参考. 展开更多
关键词 创新训练 项目实施 创新教育 大学生
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论创新教育中求能欲和创新欲的培养
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作者 涂润生 《黄冈职业技术学院学报》 2003年第2期19-23,共5页
本文论述了求能欲和创新欲的客现存在,是求知欲概念的深化和发展的产物。培养求能欲和创新欲是开展创新教育的基础工作。
关键词 求知欲 求能欲 创新欲 心理定位 创新教育
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基于创客文化的电信专业专创融合改革探索与实践
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作者 张晶泊 石淼 姚婷婷 《高教学刊》 2022年第30期46-49,共4页
随着高校创新教育的推进,已从一般性的创新意识培养迈入到专创融合的深水区。如何指导学生凝练符合自身能力水平的电信专业项目是一线教师在教学实践中遇到的难点问题。该文针对电子信息工程专业,引入开源、共享和交流的创客文化,利用... 随着高校创新教育的推进,已从一般性的创新意识培养迈入到专创融合的深水区。如何指导学生凝练符合自身能力水平的电信专业项目是一线教师在教学实践中遇到的难点问题。该文针对电子信息工程专业,引入开源、共享和交流的创客文化,利用国内外大量创客社区提供的电子创客产品案例,引导学生从借鉴模仿开始,结合专业课程体系的推进,构建循序渐进的创新体系。通过实践探索,促进学生对专业知识的理解,提高实践能力,在专业领域的深度和广度方面提升学生的创新能力,为后继发展奠定基础。 展开更多
关键词 创客文化 电信专业 专创融合 创新教育 改革
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共青团组织在加强大学生创新教育中的作用
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作者 赵玉艳 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2009年第5期123-124,共2页
共青团组织加强对大学生的创新教育,有利于营造校园创新环境,培养大学生创新意识和团结协作精神。当前要加大宣传力度,加强创新团队建设,以基层团支部为依托,建立科学的组织管理体系,注重实践育人,并设立创新基金,建立激励评价机制,以... 共青团组织加强对大学生的创新教育,有利于营造校园创新环境,培养大学生创新意识和团结协作精神。当前要加大宣传力度,加强创新团队建设,以基层团支部为依托,建立科学的组织管理体系,注重实践育人,并设立创新基金,建立激励评价机制,以激发大学生的创新热情,提高其创新能力。 展开更多
关键词 高校 共青团组织 大学生 创新教育
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论建立求能欲概念和创新欲概念的必要性
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作者 涂润生 《黄冈师范学院学报》 2002年第1期71-76,共6页
对才能、智慧和新事物的需要和渴求是客观存在的。求能欲 (益智兴趣 )和创新欲 (创造兴趣 )在心理系统中已有准确的定位。求知欲、求能欲、创新欲之间是层次递进的相交关系。创新是时代的课题 ,创新能力可以培养也有必要培养。创造教育... 对才能、智慧和新事物的需要和渴求是客观存在的。求能欲 (益智兴趣 )和创新欲 (创造兴趣 )在心理系统中已有准确的定位。求知欲、求能欲、创新欲之间是层次递进的相交关系。创新是时代的课题 ,创新能力可以培养也有必要培养。创造教育方兴未艾 ,培养创新欲的工作应贯穿教育的全过程。“求知欲”这个词不能直观、准确地反映求能欲和创新欲的客观现实 ,仅利用求知欲概念不便于指导和促进“激发求能欲和创新欲的工作”。故建立求能欲概念和创新欲概念很有必要。 展开更多
关键词 求能欲概念 创新欲概念 创新欲 心理定位 创造教育
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麻省理工学院(MIT)化学工程系本科生培养方案和课程设置 被引量:5
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作者 吴艳阳 朱家文 武斌 《化工高等教育》 2015年第3期33-39,共7页
本文简要介绍了麻省理工学院(MIT)化学工程系的发展史、现状和使命,对各专业本科生培养方案和课程设置进行了阐述。MIT化学工程系共有四个专业即专业10、10-B、10-C和10-ENG,文章列出专业10的专业培养课程实例。然后对MIT本科生所能获... 本文简要介绍了麻省理工学院(MIT)化学工程系的发展史、现状和使命,对各专业本科生培养方案和课程设置进行了阐述。MIT化学工程系共有四个专业即专业10、10-B、10-C和10-ENG,文章列出专业10的专业培养课程实例。然后对MIT本科生所能获得的实践创新教育和外校学习机会进行了说明,并提出了MIT本科生培养方案的特色。在此基础上,提出了MIT化工系的培养方式对我国大学本科教育的启示及相应的改革对策。 展开更多
关键词 麻省理工学院(MIT) 化学工程系 培养方案 实践创新教育
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中国传统文化对创造教育的负面影响 被引量:18
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作者 杨莉君 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期45-49,共5页
中国传统文化是由中华民族在东亚大陆这片广袤的土地上创造的古老文化。其精华与糟粕并存。本文从传统文化重群体轻个体、泛道德主义的价值取向和以儒家经学为主流的传统文化特色以及中国传统的思维方式,如从众思维、定势思维、对权威... 中国传统文化是由中华民族在东亚大陆这片广袤的土地上创造的古老文化。其精华与糟粕并存。本文从传统文化重群体轻个体、泛道德主义的价值取向和以儒家经学为主流的传统文化特色以及中国传统的思维方式,如从众思维、定势思维、对权威的敬畏等方面入手,分析和阐释了中国传统文化的糟粕对当前创造教育的影响。 展开更多
关键词 中国 传统文化 创造教育 负面影响 从众思维 泛道德主义 儒家
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发现法教学的再认识与实践 被引量:7
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作者 杨泰良 张雪明 《数学教育学报》 2001年第2期28-31,共4页
随着现代认知学说、建构主义理论的不断发展及其对数学教学的要求,使发现法重新受到关注.发现式教学能有效地培养学生的探索精神、创新精神、开拓精神、建设精神.在“发现式数学教学模式实验研究”中主要采用了以下5种教学策略:创... 随着现代认知学说、建构主义理论的不断发展及其对数学教学的要求,使发现法重新受到关注.发现式教学能有效地培养学生的探索精神、创新精神、开拓精神、建设精神.在“发现式数学教学模式实验研究”中主要采用了以下5种教学策略:创设情境;主体活动;多向交流;引导发现;效果回馈. 展开更多
关键词 创新教育 教学策略 发现式教学 数学教学 中学 素质教育 情境教学 中国 建构主义理论
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中学数学教学中开展说题活动的实践与认识 被引量:11
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作者 成克利 《数学教育学报》 2001年第2期32-35,共4页
问题解决教学模式应成为中学数学实施创新教育的突破口.训练数学思维的最优方法是说题,说题活动教学强调学生自主构建知识,思、说、做合一.在中学数学教学中开展说题活动,能有效地训练学生的数学思维,提高学生的问题解决能力、创... 问题解决教学模式应成为中学数学实施创新教育的突破口.训练数学思维的最优方法是说题,说题活动教学强调学生自主构建知识,思、说、做合一.在中学数学教学中开展说题活动,能有效地训练学生的数学思维,提高学生的问题解决能力、创新能力和数学实践能力,推动中学数学创新教育的实施. 展开更多
关键词 数学思维 创新教育 中国 数学教学 说题活动教学 问题教学
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试论学校体育围绕创新教育的改革及其意义 被引量:11
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作者 周志仙 陆国萍 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第4期532-533,共2页
通过对体育教育自身的鲜明特性的阐述 ,从理论上证实了学校体育在创造教育中的地位和作用。同时 ,指出体育教育应围绕创新教育在实践中深化改革 ,如体育教育应注重”过程管理” ;应注重非智力因素的培养 ;应强调个性化 ;应营造民主氛围... 通过对体育教育自身的鲜明特性的阐述 ,从理论上证实了学校体育在创造教育中的地位和作用。同时 ,指出体育教育应围绕创新教育在实践中深化改革 ,如体育教育应注重”过程管理” ;应注重非智力因素的培养 ;应强调个性化 ;应营造民主氛围等。时代在飞速发展 ,要求造就无数高素质人才 ,创新教育将成为学校体育的重要内容 。 展开更多
关键词 学校体育 创新教育 非智力因素 个性教育 民主教学
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高校创造学课及创造教育的现状调查与研究 被引量:7
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作者 孙景芬 于淼 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2005年第1期108-110,共3页
在对部分高校创造学课及创造教育现状调查的基础上 ,分析了目前高校创造学课及创造教育的特点及存在的问题。结合创造教育实践 ,高校实施创造教育的模式应重视创造教育 ,规范创造学课 ;应将开课模式与学科渗透模式有机地结合起来 ;培养... 在对部分高校创造学课及创造教育现状调查的基础上 ,分析了目前高校创造学课及创造教育的特点及存在的问题。结合创造教育实践 ,高校实施创造教育的模式应重视创造教育 ,规范创造学课 ;应将开课模式与学科渗透模式有机地结合起来 ;培养一支富有创新素质的教师队伍。 展开更多
关键词 高校 创造学课 创造教育 开课模式 学科渗透模式
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高校体育实施“三创”教育的思考 被引量:9
18
作者 周立 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第3期97-99,共3页
从“创造教育”、“创新教育”和“创业教育”的概念入手,阐述了我国高校体育实施“三创”教育的必要性;认为调整办学指导思想、更新教育观念和师资队伍建设是实施“三创”教育的前提条件;建议优化课程设置、建立“三创”教育课程体系,... 从“创造教育”、“创新教育”和“创业教育”的概念入手,阐述了我国高校体育实施“三创”教育的必要性;认为调整办学指导思想、更新教育观念和师资队伍建设是实施“三创”教育的前提条件;建议优化课程设置、建立“三创”教育课程体系,改革教育模式,创新教学方法等。 展开更多
关键词 高校体育 创造教育 创新教育 创业教育
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创新、创造及其与高等教育相关概念之探析 被引量:5
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作者 庄寿强 《煤炭高等教育》 2004年第2期66-71,共6页
首先列举了一些专家、学者对创造与创新概念混乱使用的现象 ,然后从创造与创新的原始涵义出发探讨了它们之间的异同点。提出 :创造只具有新颖性特征 ,而创新虽然也具有新颖性特征 ,但它同时又具有第二层次的经济价值性特征。因此 ,创新... 首先列举了一些专家、学者对创造与创新概念混乱使用的现象 ,然后从创造与创新的原始涵义出发探讨了它们之间的异同点。提出 :创造只具有新颖性特征 ,而创新虽然也具有新颖性特征 ,但它同时又具有第二层次的经济价值性特征。因此 ,创新就是创造 ,但创造不完全都是创新 ,创新的理论基础是创造学。最后 ,探讨了由此而引伸出来的创造教育与创新教育之间的关系 ,建议人们在学术著作中应按其原义而慎重地使用创造、创新及其与之相关的概念。 展开更多
关键词 高等教育 概念辨析 创造理论 创新理论 创新思维 创新人格
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培育大学生创新能力的四个关键 被引量:8
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作者 王翔 连东侠 +1 位作者 王琪民 周榆生 《教育与现代化》 2002年第1期25-30,共6页
要大力提高大学生的创新能力 ,必须抓住以下四个关键 :一是要在“发散思维”与实践两方面同时加强训练 ;二是优化课程体系 ,拓宽学生知识面 ,健全知识结构 ;三是提高知识传授的科学性 ;
关键词 大学生 创新能力 创新思维 创新教育 课程综合化 素质教育 发散思维 课程体系 创新素质
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