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构建培养创新能力的实验教学体系 被引量:66
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作者 鲁保富 郑春龙 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第4期5-7,11,共4页
根据当前高校实验教学所存在的主要问题,提出了构筑素质化、能力化的实验教学体系的基本原则、具体内容和方法以及运行保障机制。
关键词 创新 实验体系 培养能力
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遗传学探究性实验教学的思考及实践 被引量:35
2
作者 肖建富 吴建国 石春海 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2009年第7期763-768,共6页
以创新意识和创新能力培养为导向的新一轮实验教学改革对遗传学的实验教学提出了更高的要求。文章提出了将遗传学实验改造成具有综合性、设计性的探究性实验的一些思路,并列举了开展遗传学实验探究性教学的一些方法。
关键词 遗传学实验 探究性教学 创新意识 创新能力
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健美操教学中培养女大学生创编能力的实践研究 被引量:28
3
作者 黄欣加 胡曼玲 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第11期1541-1543,共3页
在健美操课程中,突破传统的教学框架,开展创造性教学,体验健美操锻炼的实效性,有利于激发大学生的创造兴趣,能够提高大学生创编操的能力,使之终身受益,取得了良好教学效果。
关键词 健美操 创造性 创编能力
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构建优质教学体系,促进《遗传学》精品教育 被引量:28
4
作者 石春海 肖建富 吴建国 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2013年第1期101-106,共6页
文章根据《遗传学》精品教育的要求,总结了形成优质教学体系的一些方法,阐述了精品课程建设在《遗传学》教学中的应用效果以及进一步的设想。《遗传学》优质教学体系的构建内容主要包括教学内容的优化、教学方法的创新、实用课件的研制... 文章根据《遗传学》精品教育的要求,总结了形成优质教学体系的一些方法,阐述了精品课程建设在《遗传学》教学中的应用效果以及进一步的设想。《遗传学》优质教学体系的构建内容主要包括教学内容的优化、教学方法的创新、实用课件的研制、精品教材的编写、实验教学的改革、教学网站的建设以及教学与科研相结合等。通过不断完善优质教学体系,使课程教学始终保持一种新鲜的活力,提高了《遗传学》课程的教学质量。 展开更多
关键词 遗传学 本科教学 课程建设 教学效果 创新能力
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云南甘蔗创新亲本的遗传力和配合力研究 被引量:24
5
作者 吴才文 王炎炎 +6 位作者 夏红明 李复琴 杨昆 侯朝祥 刘家勇 赵俊 赵培方 《西南农业学报》 CSCD 北大核心 2009年第5期1274-1278,共5页
本文选用11个云南甘蔗创新亲本与国内外常用亲本杂交,配制组合26个,研究了云南甘蔗创新亲本有性杂交世代主要性状的遗传效应。结果表明,云南甘蔗创新亲本及组合选配方式对后代的影响存在显著差异;对主要性状遗传力贡献的大小为组合(86.7... 本文选用11个云南甘蔗创新亲本与国内外常用亲本杂交,配制组合26个,研究了云南甘蔗创新亲本有性杂交世代主要性状的遗传效应。结果表明,云南甘蔗创新亲本及组合选配方式对后代的影响存在显著差异;对主要性状遗传力贡献的大小为组合(86.7%)>父本(79.3%)>母本(58.4%);后代主要性状的遗传力大小顺序为锤度>有效茎>蔗产量>茎径>糖产量>株高;在11个云南甘蔗创新亲本中,云瑞03-417、云瑞99-113、云蔗97-84和云蔗03-97等作为母本,云蔗71-790、云蔗89-351、云蔗94-343和云瑞99-151等作为父本后代糖产量、蔗产量或锤度的一般配合力大,可分别作为高产或高糖母本和父本加以利用;云蔗03-97×ROC10、CP72-1210×云89-351、CP77-1776×云瑞99-151、CP84-1198×云蔗91-790、粤糖93-159×云蔗94-343、云瑞99-151×PS45和云瑞99-155×内江86-117等组合后代蔗、糖产量及锤度表现佳,特殊配合力(SCA)强。 展开更多
关键词 甘蔗 创新亲本 遗传力 配合力
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机械设计实验教学与创新能力培养 被引量:20
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作者 梁风 宋宝玉 +1 位作者 刘占山 李柏松 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第11期1433-1435,共3页
该文就高等教育中创新能力的含义,机械设计实验创新思维的特点、目前机械设计实验教学的状况、机械设计实验教学中教师的创新实验教学设计,以及如何在传授知识的同时培养学生创新思维的做法进行了阐述和初步探讨。
关键词 机械设计实验 创新能力 创新思维
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“智慧教室”热中的冷思考 被引量:16
7
作者 胡国强 陈建平 韩苏建 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第2期259-262,共4页
国内外智慧教室的建设方兴未艾,在智慧教室的建设热潮中应冷静地思考为什么建智慧教室、有没有能力建智慧教室、怎么样去建智慧教室、能不能用起来等问题。学校在智慧教室建设和使用过程中需要明确几个问题:①智慧教室核心能力在于更好... 国内外智慧教室的建设方兴未艾,在智慧教室的建设热潮中应冷静地思考为什么建智慧教室、有没有能力建智慧教室、怎么样去建智慧教室、能不能用起来等问题。学校在智慧教室建设和使用过程中需要明确几个问题:①智慧教室核心能力在于更好地辅助于教与学而非提供先进设备。②智慧教室应以教学需求为导向。③智慧教室应重视对学生创新意识和创新能力的培养。④智慧教室不仅要建好,而且最重要在于要用好。 展开更多
关键词 智慧教室 创新意识 创新能力
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研究性学习与学生创新能力的培养 被引量:10
8
作者 孙小娅 董美蓉 宋悦宁 《中国高等医学教育》 2009年第7期20-21,共2页
目的:结合生理学教学实践,就如何引导学生开展研究性学习进行了有益的探索。方法:教师设立项目,创设问题情景,开展项目教学与组织专题研讨。结果:学生在项目与问题框架引导下,能有效进入研究性学习状况,在主动寻求解决问题的途径与方法... 目的:结合生理学教学实践,就如何引导学生开展研究性学习进行了有益的探索。方法:教师设立项目,创设问题情景,开展项目教学与组织专题研讨。结果:学生在项目与问题框架引导下,能有效进入研究性学习状况,在主动寻求解决问题的途径与方法的同时能主动获取知识,在体验创造的艰辛和成功的喜悦的同时,有效增强其创新能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 研究性学习 创新能力 培养
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甘蔗部分生产性亲本的育种潜力分析 被引量:10
9
作者 经艳芬 安汝东 +6 位作者 杨李和 段惠芬 周清明 朱建荣 董立华 桃联安 吴才文 《西南农业学报》 CSCD 北大核心 2011年第2期437-445,共9页
以品种型亲本、云瑞系列创新亲本和常用引进亲本选配35个生产性组合的有性世代为研究材料,分析母本、父本及组合的遗传效应。结果表明,母本、父本及其不同组合后代的主要性状均表现极显著差异,平均遗传力表现为组合(88.2%)>母本(80.3... 以品种型亲本、云瑞系列创新亲本和常用引进亲本选配35个生产性组合的有性世代为研究材料,分析母本、父本及组合的遗传效应。结果表明,母本、父本及其不同组合后代的主要性状均表现极显著差异,平均遗传力表现为组合(88.2%)>母本(80.3%)>父本(74.0%);德蔗93-88、云瑞05-189、云瑞05-344、CP84-1198、HOCP93-750、桂糖96-211、云瑞03-11、粤糖00-236、湛蔗92-126、桂糖92-66和云瑞03-72等做母本,科5、云蔗94-343、云瑞03-78、云瑞05-458、Q121和崖城71-374等做父本,后代糖、蔗产量或锤度一般配合力强,可分别作为高产、高糖亲本加以利用;CP84-1198×科5、德蔗93-88×云蔗94-343、云瑞05-189×云瑞03-78和云瑞05-344×云瑞05-458等11个组合糖产量的总配合力均为正效应,可作为杂交育种的优良组合利用。云瑞05-189、云瑞05-344、云瑞03-11、云瑞03-72、云瑞03-78和云瑞05-458等材料糖产量、蔗茎产量的一般配合力为正效应,具备了作为生产性亲本利用的潜力。 展开更多
关键词 甘蔗 生产性亲本 创新亲本 遗传力 配合力
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作为符号形态与符号行为的法律——寻找另一种法理学的可能性 被引量:9
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作者 李琦 《法律科学(西北政法大学学报)》 CSSCI 北大核心 2014年第4期13-23,共11页
赖以构造法律理论的智识资源并未穷尽。以符号学的视角来看,法律恰恰是符号性时空,有其固有的节奏、以特定逻辑容纳生活世界中的真实。法律这个符号性时空由符号创造和符号运用两个领域构成,深藏在符号创造和符号运用内里的则是权力运... 赖以构造法律理论的智识资源并未穷尽。以符号学的视角来看,法律恰恰是符号性时空,有其固有的节奏、以特定逻辑容纳生活世界中的真实。法律这个符号性时空由符号创造和符号运用两个领域构成,深藏在符号创造和符号运用内里的则是权力运作。法律由此呈现出完全的符号行为和半符号行为两种形态,此中内含着复杂的法律价值领域的"最大公约数",即"通过符号以理性与审慎地相互对待"。此堪可称为"法律以符号型塑生命"。然而,法律在以符号型塑生命从而屏蔽了生物性-物质性的不平等后,适造成行为人的符号性不平等,即符号能力的不平等。法律由此难以摆脱其不合目的性。 展开更多
关键词 符号时空 符号创造 符号运用 权力 符号能力
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《设计初步》课教学模式的变革与设计创新能力的培养 被引量:9
11
作者 陈静勇 高丕基 +1 位作者 孙克真 杨琳 《北京建筑工程学院学报》 2001年第1期14-15,共2页
本文从我系建筑学专业的《设计初步》课在不同时期所采用的教学模式 ,以及相应的教学模块与课题练习设置等方面 ,研究该课程的教学发展与变革的过程。文章重点就过程化教学模式在《设计初步》课当前教学中的应用加以分析 ,探讨以培养创... 本文从我系建筑学专业的《设计初步》课在不同时期所采用的教学模式 ,以及相应的教学模块与课题练习设置等方面 ,研究该课程的教学发展与变革的过程。文章重点就过程化教学模式在《设计初步》课当前教学中的应用加以分析 ,探讨以培养创新能力为目标 ,深化专业基础课程改革与建设工作进程 ,探索设计启蒙教学的创新途径。 展开更多
关键词 《设计初步》课程 教学模式 创新能力培养 设计
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建构主义教育思想在无机化学教学中的应用 被引量:8
12
作者 吴杰颖 李胜利 田玉鹏 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》 2006年第1期70-73,共4页
运用建构主义教育思想,积极开展教学研究,深入进行教学改革,在无机化学教学中,发挥教师主导作用,体现学生主体地位,培养学生创新能力,收到了显著的效果.
关键词 建构主义 研究型教学 创新能力 无机化学
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电工基础课程教学与实验的改革 被引量:7
13
作者 杨子鸣 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第4期79-81,84,共4页
文章介绍如何根据21世纪电类专业对电工基础课程的要求,转变教育思想,更新教育观念,对电工基础课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学环节等方面所作的改革探索。
关键词 电工基础 教学改革 实验创新 实践能力
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新闻编辑必须进行“再创作” 被引量:7
14
作者 马蔷 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2011年第4期86-87,共2页
电视新闻编辑在日常的工作中,不仅需要有认真的工作态度和对新闻全局的掌控,更需要对新闻稿件进行"再创作"。只有通过新闻编辑的"再创作",才能让合理、精彩的新闻编排吸引受众的眼球。本文通过分段阐述,探讨新闻编... 电视新闻编辑在日常的工作中,不仅需要有认真的工作态度和对新闻全局的掌控,更需要对新闻稿件进行"再创作"。只有通过新闻编辑的"再创作",才能让合理、精彩的新闻编排吸引受众的眼球。本文通过分段阐述,探讨新闻编辑通过对新闻稿件的"再创作",让新闻编排实现收视效果的最大化以及新闻编辑进行"再创作"所必须具备的能力和素养等相关问题。 展开更多
关键词 再创作 新闻编排 能力和素养
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论师范生儿童舞创编能力培养 被引量:7
15
作者 孙丽娜 《安阳师范学院学报》 2010年第1期125-128,共4页
本文从师范生创编舞蹈的现状出发,阐述了提高师范生创编儿童舞的方法和途径,为改变师范生在创编儿童舞方面提出了一整套良好的措施,对师范生儿童舞创编能力的提高具有指导意义。
关键词 儿童舞蹈 创编能力 舞蹈语言
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开展设计性实验 培养学生自主能力 被引量:6
16
作者 李韬 闫位娟 农嵩 《医学教育探索》 2007年第12期1143-1144,共2页
结合我校实验教学的改革,对生物化学实验教学模式进行了有益的探索,在开展设计性实验教学进程中,注重培养学生创新能力的同时侧重培养学生的自主能力,这对提高学生的早期科研能力或临床工作能力等诸方面的能力具有非常重要的意义。
关键词 设计性实验 创新能力 自主能力
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在口腔医学临床实习中培养学生的自学创新能力 被引量:6
17
作者 刘铁玉 林敏 +1 位作者 刘春梅 陈秀平 《大连大学学报》 2005年第6期64-65,共2页
口腔临床实习是医学生通过临床实践理论联系实际、化知识为能力的关键阶段。根据口腔医学的特点在学生的实习阶段进行了整合教学内容、开展讨论式教学;然后进行专题讲座,设疑、质疑、答疑的临床教学模式改革,指导学生查阅资料、填写《... 口腔临床实习是医学生通过临床实践理论联系实际、化知识为能力的关键阶段。根据口腔医学的特点在学生的实习阶段进行了整合教学内容、开展讨论式教学;然后进行专题讲座,设疑、质疑、答疑的临床教学模式改革,指导学生查阅资料、填写《医学生计划训练书》并进行开题报告、进行病历讨论。学生根据临床实践撰写的专业综述和论文有深度、有新意。体现了学生的自学创新能力。 展开更多
关键词 口腔实习 自学能力 创新能力
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大学生创造力的培养途径探析 被引量:5
18
作者 贾黎斋 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》 2004年第3期90-92,共3页
 高层次具有创造力的人才是国家发展的动力,高校大学生的创造力培养可通过以下途径进行:优化学生知识结构,进行创造力培养;激发学生的创造动机,培养学生的创造性人格;提高教师的素质,形成良好的创造氛围;促进大脑左右半球的协同活动,...  高层次具有创造力的人才是国家发展的动力,高校大学生的创造力培养可通过以下途径进行:优化学生知识结构,进行创造力培养;激发学生的创造动机,培养学生的创造性人格;提高教师的素质,形成良好的创造氛围;促进大脑左右半球的协同活动,全面开发学生的潜能;鼓励学生积极参加实践活动,努力提高学生的实践能力。 展开更多
关键词 大学生 创造力 培养途径
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培养学前教育专业学生幼儿园环境创设能力的策略 被引量:6
19
作者 宁燕玲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2013年第6期33-34,共2页
本文从幼儿园环境创设的教学实际出发,在实践中解读新时期学前教育培养目标,从端正认识,彰显环境创设的教育功能;注重实践,培养学前教育专业学生环境创设能力的生成;关注幼儿,使学前教育专业学生环境创设能力获得可持续发展等方面,论述... 本文从幼儿园环境创设的教学实际出发,在实践中解读新时期学前教育培养目标,从端正认识,彰显环境创设的教育功能;注重实践,培养学前教育专业学生环境创设能力的生成;关注幼儿,使学前教育专业学生环境创设能力获得可持续发展等方面,论述了增强学生的职业技能的策略,以全新的环境创设理念培养新时代幼儿园所需要的人才。 展开更多
关键词 学前教育专业 学生 环境创设 能力 发展
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约翰·霍普金斯大学逐渐衰退之原因探析(1889~1901) 被引量:6
20
作者 王英 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2005年第1期110-112,共3页
研究型大学的出现为美国经济和社会发展做出了突出贡献,约翰·霍普金斯大学作为美国第一所研究型大学,开创了美国高等教育发展的新纪元,创造了高等教育的辉煌,但由于种种原因,霍普金斯大学从1889年开始出现“衰退“迹象。通过分析... 研究型大学的出现为美国经济和社会发展做出了突出贡献,约翰·霍普金斯大学作为美国第一所研究型大学,开创了美国高等教育发展的新纪元,创造了高等教育的辉煌,但由于种种原因,霍普金斯大学从1889年开始出现“衰退“迹象。通过分析和研究霍普金斯大学由胜而衰的原因,将对我国高等教育改革以启示。 展开更多
关键词 衰退 创新 以人为本 竞争力
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