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题名浅谈有效教学情境的创设途径
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作者
兰凯
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机构
广西南宁高级技工学校
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出处
《教育教学论坛》
2017年第6期277-278,共2页
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文摘
有效的教学情境创设不仅能将知识系统化、操作化,融理论与实践于一体,还能激发学生学习兴趣,使学生乐意在教师所设计的学习环境中进行学习,让每个学生都有施展个性能力的机会与舞台。而无效的情境设计则比较单一、呆板,对学生缺乏吸引力,学生对所提炼出来的任务不感兴趣,自主学习的动力不足。因此,如何创设有效的教学情境,是需要教师付出努力去探索和研究的一项长期的工作。
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关键词
有效的教学情境
创设途径
教师
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Keywords
effective teaching situation
create new way
teacher
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名《庄子》字法运用之特点与功效简论
被引量：2
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作者
赵俭杰
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机构
西藏民族大学文学院
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出处
《成都师范学院学报》
2023年第1期108-115,共8页
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基金
2019年度国家社科基金后期资助项目(19FZXB065)
2019年度陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2019TS115)。
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文摘
《庄子》字法运用尤为独到,表达效果颇为显著。《庄子》以“制名寓意”的方式“自铸新词”,以辞格运用的方式“改铸旧词”,使文章呈现新奇古奥、准确形象、夸张讽刺、协律可歌之功效。《庄子》的字法运用特点与功效,可作当代文学创作之借鉴。
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关键词
《庄子》
字法运用
制名寓意
《逍遥游》
辞格
修辞手法
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Keywords
Zhuangzi
use of words
creating new names in an allegorical way
Enjoyment in Untroubled Ease
rhetoric
rhetoric devices
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分类号
I206.2
[文学—中国文学]
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