身体美论 被引量：6

1

作者 张之沧 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期45-48,30,共5页

身体既是审美的主体和对象,也是创造美的源泉和动力。身体乃美之最;美即身体的快感和强力。不仅身体本身是最具魅力的艺术品,一切美也都需要通过身体去体验、领悟和感受。正是基于身体美及其审美功能,才产生出丰富多彩的艺术形式;升华... 身体既是审美的主体和对象,也是创造美的源泉和动力。身体乃美之最;美即身体的快感和强力。不仅身体本身是最具魅力的艺术品,一切美也都需要通过身体去体验、领悟和感受。正是基于身体美及其审美功能,才产生出丰富多彩的艺术形式;升华出生活美、身体美和体育美。既然身体与美如此紧密,整个美的世界都是源自活生生的身体,那么体育作为培育、训练和推动身体成长与强健的事业,当然要从身体的体态、体型、体格、容貌、力量、意志、耐力、激情、协调性、柔韧性、整体性、平衡性、对称性、高超精湛的技巧、令人惊艳叫绝的艺术表现力等诸多方面展示、创造、维护、延伸和塑造身体美和人类美。 展开更多

关键词 身体 审美主体 审美对象 体育美 创造美

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融媒体时代高校图书馆美育工作的创新路径 被引量：3

2

作者 朱池凤 《衡阳师范学院学报》 2022年第4期120-128,共9页

融媒体时代下高校图书馆的美育工作面临着全新的契机与挑战。一方面,充分发挥高校图书馆的美育功能,有助于塑造全面人格、弘扬优秀文化、营造良好校风;另一方面,高校图书馆在适应融媒体环境的过程中也暴露出诸多问题:信息内容单一,动态... 融媒体时代下高校图书馆的美育工作面临着全新的契机与挑战。一方面,充分发挥高校图书馆的美育功能,有助于塑造全面人格、弘扬优秀文化、营造良好校风;另一方面,高校图书馆在适应融媒体环境的过程中也暴露出诸多问题:信息内容单一,动态化呈现较少;传播形式单调,平台融合度较低;信息发布零散,隐私保密性较弱;传播理念陈旧,创新实践不足等。在此背景下,高校图书馆应遵循美育的发展规律,尝试从感美、立美、创美三个阶段创新美育育人的路径:美化馆藏空间,提升信息化服务水平;丰富馆院活动,创设立体情境;激发创新潜能,升华美育功能。 展开更多

关键词 融媒体 高校图书馆 美育 感美 立美 创美

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美术教育应注重培养学生的创新能力 被引量：4

3

作者 孟明 《北京工业职业技术学院学报》 2002年第1期49-50,共2页

要走出美术教育的误区 ,首先要提高教师的理论水平、转变家长的陈旧观念、抵制社会不良因素的影响 ,为正确实施美术教育提供有力保证 ;再从更新教育观念入手 。

关键词 美术教育 审美 创美 创新能力

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开展插花艺术活动课,提高学生的审美素质 被引量：3

4

作者 陈子牛 《昆明师范高等专科学校学报》 2000年第4期85-87,共3页

插花艺术活动课融艺术、自然、审美为一体 ,把知识传授和实践紧密结合起来 ,能增强学生的美感体验 ,培养学生欣赏美和创造美的能力 .我们在教学过程中解放思想 ,转变观念 ,不断总结新的经验 ,把好重要教学环节 ,使插花艺术活动课取得良... 插花艺术活动课融艺术、自然、审美为一体 ,把知识传授和实践紧密结合起来 ,能增强学生的美感体验 ,培养学生欣赏美和创造美的能力 .我们在教学过程中解放思想 ,转变观念 ,不断总结新的经验 ,把好重要教学环节 ,使插花艺术活动课取得良好的效果 。 展开更多

关键词 插花艺术活动课 学生 审美素质 高等学校 教学手段 实践性教学

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编辑审美规律初探 被引量：1

5

作者 张春明 《石家庄经济学院学报》 1998年第3期331-335,共5页

本文阐述了编辑审美实践活动过程。发现美→选择美→创造美是编辑在审美实践中所遵循的审美规律。这条审美规律是从编辑实践中来的，是客观的，不以人的意志为转移的。

关键词 编辑 审美规律 发现美 选择美 创造美

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美的感悟——语文审美化教学之“感悟教学法”研究

6

作者 张国红 《吉林省教育学院学报》 2020年第12期75-78,共4页

审美化教学是"感悟教学法"的理论基础,它的终极目的是"引导人们走向人生的审美化",研究核心是什么是美,如何审美,如何通过审美经验促进人的成长。审美化教学在语文课堂中的表现方式是"感悟美",用"... 审美化教学是"感悟教学法"的理论基础,它的终极目的是"引导人们走向人生的审美化",研究核心是什么是美,如何审美,如何通过审美经验促进人的成长。审美化教学在语文课堂中的表现方式是"感悟美",用"感悟教学法"进行审美化教学就是以美的方式去感悟美,让学生在美的熏陶、感悟中创造美。"感悟教学法"的方式和过程是:感受美——领悟美——创造美。"感受美"的实施要注重情感教学;"领悟美"的实施要注重思维引导;"创造美"的实施要注重联想与想象。 展开更多

关键词 审美化教学 感受美 领悟美 创造美

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呼唤审美化育的文学教学

7

作者 邓虹 《吉林省教育学院学报》 2010年第12期16-18,共3页

审美化育的文学教学,能有效地帮助学生树立正确而健康的审美认知,欣赏符合审美观念的客观审美价值、最终以创美的行为或意识反哺社会。文学教学应该循着这个方向来迎接挑战,为美化人生,美化社会,创造人类生活美而努力。

关键词 审美教育 审美观 感受美 鉴赏美 创造美

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适应教育改革形势 提升美术教学内涵

8

作者 王任 《常州信息职业技术学院学报》 2003年第2期64-65,68,共3页

在教育改革的形势下 ,走进新课程 ,体验、探索新的美术教学 ;让学生自己去观察、猜测和讨论 ,在感知中愉快、轻松地学习 ,获得新知识 ;联系其他学科知识 。

关键词 教育改革 美术教学 素质教育 教学内涵 教学方法

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加快旅游农业开发 推进美丽乡村创建——关于江宁湖熟美丽乡村建设的思考 被引量：5

9

作者 张晓燕 《天津农业科学》 CAS 2013年第11期44-46,共3页

美丽乡村创建是生态文明建设的一个有效载体。通过对江宁湖熟发展旅游农业的现状条件分析,针对湖熟旅游农业的开发优势、开发障碍,提出加快湖熟旅游农业开发的重点及加快当地旅游农业开发的保障措施。

关键词 旅游农业 开发 美丽乡村创建

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历史教学中的美育

10

作者 王志敏 《沈阳教育学院学报》 2002年第2期31-32,共2页

在历史教学过程中 ,教师要有意识地帮助学生树立正确的审美观 ,培养学生健康的审美趣味和高尚的审美情感 ,使他们自觉地从审美的角度把握历史知识的内在规律 ,积累各种审美经验 ,并提高他们表现美和创造美的能力。

关键词 历史教学 审美观 审美情感 创造能力 中学

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论将美育融入古典诗词教学 被引量：1

11

作者 高莹 《石家庄师范专科学校学报》 2002年第1期74-76,共3页

美育 ,是素质教育的重要组成部分。将美育有机融入诗词教学 ,就要积极有效地激发学生的审美兴趣 ,提升他们的诗词美的鉴赏能力 ,并培养其创美能力。

关键词 美育 古典诗词教学 审美兴趣 评赏能力 创美能力 大学教育

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服装设计教学与民俗服饰的创美性培养——以榆林学院为例

12

作者 吴丽 《榆林学院学报》 2016年第4期101-102,106,共3页

榆林学院艺术设计教育不但要培养学员知识结构的完整,还要适应社会发展需求,培养出具有开拓创新性的应用型人才。就目前榆林学院艺术设计专业的服装设计教学而言,关于如何在继承与发扬民族艺术文化的同时,将当前的流行服装信息有机融合... 榆林学院艺术设计教育不但要培养学员知识结构的完整,还要适应社会发展需求,培养出具有开拓创新性的应用型人才。就目前榆林学院艺术设计专业的服装设计教学而言,关于如何在继承与发扬民族艺术文化的同时,将当前的流行服装信息有机融合成为今后研究的重要课题。笔者经过多年的教学实践,通过对陕北民俗服饰中创美性的认识、理解以及创美能力的培养的思考,提出在服装设计教学中,注意培养学生对民俗服饰创美性的感知与实践应用。 展开更多

关键词 服装设计 民俗服饰 创美培养

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高校体育教学中美育渗透探析--田径与美育的融合 被引量：3

13

作者 杨涛 《河北能源职业技术学院学报》 2023年第3期87-90,共4页

高校体育教学中涉及美的因素很多,田径运动中所涉及到的美育知识也占有很大一部分。比如跨栏中的节奏美和速度美、标枪中的力量美、中长跑应具备的身体形态美、跑动过程中的节奏美,加上参与该项目教师需要对学生进行的心灵美教育。坚持... 高校体育教学中涉及美的因素很多,田径运动中所涉及到的美育知识也占有很大一部分。比如跨栏中的节奏美和速度美、标枪中的力量美、中长跑应具备的身体形态美、跑动过程中的节奏美,加上参与该项目教师需要对学生进行的心灵美教育。坚持不懈的意志品质、运动中所需要的协调性和节奏感、训练中勇于突破自己的极限,也是成为一名优秀的运动者所必须具备的。这些因素对学生综合能力和未来步入社会所需要的各方面素质的培养有极其重要的作用,如何在日常体育教学过程中更好的把“美”的因素融合到体育教学中是广大体育教师必须重视和研究的问题,从而激发学生在课程中创造和发现美的能力和热情。 展开更多

关键词 体育教学 美的因素 创造美 田径与美育

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红色文化资源在高校人才培养中的育人实践——音乐舞蹈史诗《井冈山》的教育感悟 被引量：5

14

作者 王颖峰 《红色文化资源研究》 2020年第2期69-75,共7页

红色文化资源是中华民族宝贵的精神财富,它具有无可比拟的育人价值。在高校人才培养中,红色文化资源既有利于学生的艺术教育和审美教育,更有助于国史教育、党史教育与爱国主义教育。音乐舞蹈史诗《井冈山》是一台用红色音乐资源育人的... 红色文化资源是中华民族宝贵的精神财富,它具有无可比拟的育人价值。在高校人才培养中,红色文化资源既有利于学生的艺术教育和审美教育,更有助于国史教育、党史教育与爱国主义教育。音乐舞蹈史诗《井冈山》是一台用红色音乐资源育人的教育实践,十六年来近260场的成功演出让三十多万人现场接受了红色基因的艺术教育。该剧的演出对主创人员、参演人员、舞台保障人员和广大的普通观众都产生了极其显著的教育感悟。本文通过对这些红色教育感悟的实例分析,总结其审美、立美和创美的情感体验与思想升华,希望这些鲜活的育人案例能够为同类高校开展红色音乐资源育人提供更多的有益参考。 展开更多

关键词 红色音乐资源 高校人才培养 音乐教育 立美创造

原文传递

审美教学阶梯:价值、内涵与建设框架

15

作者 吴迪 杨杰 程岭 《和田师范专科学校学报》 2023年第1期70-77,共8页

审美教学的简单化、形式化和边缘化是我国美育低效的重要原因。进一步分析发现,根本原因在于审美教学层次不清、路径不明。如此就呼唤着审美教学阶梯的构建。审美教学阶梯的构建契合时代需要,能够助力“五育融合”;明晰教学路径,能够引... 审美教学的简单化、形式化和边缘化是我国美育低效的重要原因。进一步分析发现,根本原因在于审美教学层次不清、路径不明。如此就呼唤着审美教学阶梯的构建。审美教学阶梯的构建契合时代需要,能够助力“五育融合”;明晰教学路径,能够引领深度教学;深入教学内核,能够打造“真美”课堂。审美教学阶梯的核心是感美、立美、创美三阶梯,亦即从“审美感知”到“审美判断”,从“审美体验”到“审美发现”,从“审美实践”到“审美创造”不断演进的阶梯路径。在建设层面,需要着力建设好唤醒、感知、分析、综合、掌握、拓展之阶梯步骤。 展开更多

关键词 审美教学 审美教学阶梯 感美 立美 创美

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美术学类本科生毕业论文写作质量提升研究

16

作者 王亚芳 关立新 《成才之路》 2023年第27期69-72,共4页

提升美术学类本科毕业论文的写作质量,是提升学生的审美和人文素养,进而提升学生综合素养的重要一环,能为学生更好地传承美、创造美、传播美打下坚实的基础。文章在分析美术学类本科毕业论文存在的问题基础上,指出提升美术学类本科毕业... 提升美术学类本科毕业论文的写作质量,是提升学生的审美和人文素养,进而提升学生综合素养的重要一环,能为学生更好地传承美、创造美、传播美打下坚实的基础。文章在分析美术学类本科毕业论文存在的问题基础上,指出提升美术学类本科毕业论文写作质量的主要措施,即优化美术学类本科生课程设置,丰富美术学类本科生阅读学习路径,加强美术学类本科生论文写作的态度和过程管理,针对性强化美术学类本科生论文写作训练和指导。 展开更多

关键词 美术学类本科生 毕业论文 写作质量 人才培养 创造美

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职业学校生物教学与美育 被引量：1

17

作者 余慧琳 《商丘职业技术学院学报》 2005年第5期76-77,共2页

素质教育是我国面向21世纪教育改革的主旋律.在职业学校生物教学中,抓住学生对美的追求的心理倾向,努力挖掘生物学知识中的美育因素,通过审美教育提高同学们鉴赏美,创造美的能力,是生物教师义不容辞的责任,也是素质教育不可缺少的部分.

关键词 素质教育 美育 感受美 鉴赏美 创造美

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“立美”思想的本体维度——论赵宋光美学观 被引量：3

18

作者 王少明 《星海音乐学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期28-41,共14页

以"立美"为核心的赵宋光美学观,运思于形上形下之间,纵横捭阖于跨学科领域,其原创性的学术品向为学界所瞩目。文章从哲学人类学的角度分析了"立美"之生成的根基与终极目标;从结构的角度分析了"立美"之&qu... 以"立美"为核心的赵宋光美学观,运思于形上形下之间,纵横捭阖于跨学科领域,其原创性的学术品向为学界所瞩目。文章从哲学人类学的角度分析了"立美"之生成的根基与终极目标;从结构的角度分析了"立美"之"形塑"的过程;从实践的角度分析了"立美"创造之本源;从工艺学角度分析了"立美"发展之归趋。通过分析,试图彰显出赵宋光美学观的当代学理价值。 展开更多

关键词 赵宋光 美学观 立美 本体维度

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高师书法教学中的美育探析

19

作者 马有林 王红梅 《通化师范学院学报》 2007年第6期58-60,共3页

高师书法教学在加强学生书写技能的基础上,应努力培养学生的审美意识,更重要的是在传统艺术中挖掘素质教育的素材,增强学生感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力,培养学生和谐、健康的完美人格,使中国传统的书法艺术在当今的社会文化... 高师书法教学在加强学生书写技能的基础上,应努力培养学生的审美意识,更重要的是在传统艺术中挖掘素质教育的素材,增强学生感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力,培养学生和谐、健康的完美人格,使中国传统的书法艺术在当今的社会文化环境中为高校的素质教育营造出新的亮丽色彩。 展开更多

关键词 美育 感受美 理解美 欣赏美 创造美

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实用与审美结合的创美实践——黎族“树皮布”与传统织锦的美学内涵探析 被引量：2

20

作者 陈立浩 《琼州学院学报》 2010年第4期9-12,共4页

本文在概述人类创美实践的启始历程之后,结合黎族从"树皮布"的制作,到纺织时代"广幅布"的生产,以及后世"盘斑布"、五彩的"黎单"、"花被"及"崖州龙被"的先后问世,论述黎族... 本文在概述人类创美实践的启始历程之后,结合黎族从"树皮布"的制作,到纺织时代"广幅布"的生产,以及后世"盘斑布"、五彩的"黎单"、"花被"及"崖州龙被"的先后问世,论述黎族在实用与审美结合的创美实践中,所创造的美学价值。 展开更多

关键词 海南族族 实用与审美结合 创美实践 美学价值

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