-
题名分数膨胀的影响因素与学生选课策略
被引量：7
- 1
-
-
作者
赵颖
哈巍
-
机构
北京大学政策法规研究室
北京大学教育经济研究所
北京大学教育学院
-
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第6期63-74,共12页
-
基金
教育部人文社会科学研究青年项目“博弈论视角下新型师生关系:学生成绩和评教分数双重膨胀研究”(18YJC880142)。
-
文摘
学生获得的分数在某种程度上反映了高校的教学质量和教学成果,同时也对高校的人才培养质量起到关键作用。本文以某研究型大学为例,探讨了分数膨胀是否发生以及发生的原因。研究表明,职称越低的教师越具有放松给分的倾向。这也许可以说明,在现有的管理和评价制度下,分数膨胀本身存在制度性的内在动机。具有竞争压力的课程分数增长最为明显,这说明教师为了吸引学生而打高分是分数膨胀不易被察觉的另一动因。此外,学生有向高分课程汇聚的倾向,并可通过改变选课策略来提高分数(组合分数膨胀),其选课策略对分数膨胀的贡献总额超过5%。
-
关键词
分数膨胀
选课策略
双重差分
固定效应模型
-
Keywords
grade inflation
course selection strategy
DID
fixed-effect model
-
分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名统计学课程四轨教学模式的应用与实践
- 2
-
-
作者
蒙黄林
陈杰
林越
-
机构
海南热带海洋学院理学院
-
出处
《海南热带海洋学院学报》
2023年第5期131-136,共6页
-
基金
海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg 2019-77,Hnjg2021-81)
海南热带海洋学院校级新工科、新农科、新文科研究与实践项目(RHYxgnw2023-08)。
-
文摘
传统授课模式下《统计学》课程的教学方式面临诸多问题:一是学生的数学理论基础不扎实,统计学课程学习存在极大的理论困境;二是在课程体验上,学生难以提高学习兴趣;三是在课程实践环节上,学生难以掌握数据分析和建模方法。为此,应用统计学课程教学宜采用LBL-CBL-PBL-RBL混合的四轨教学模式,可有效提升统计学课程的教学效果。
-
关键词
统计学
四轨教学模式
课程教学
选择策略
教学实践
-
Keywords
statistics
four‐track model
course teaching
selection strategy
teaching practice
-
分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名基于网络平台的微课教学探析
被引量：5
- 3
-
-
作者
郝明君
徐文会
-
机构
重庆师范大学教育科学学院
-
出处
《高教学刊》
2021年第25期103-106,共4页
-
基金
重庆市研究生科研创新项目“SOLO分类理论视域下研究生线上学习效果的调查研究——以C市为例”(编号:CYS20236)的研究成果之一
重庆市研究生教育教学改革研究项目“非全日制专业学位研究生培养质量保障与评价体系的研究与实践”(编号:yjg191014)的研究成果之一。
-
文摘
微课在众多的移动学习端中拥有自身独特优势,打破了传统课堂的局限性,突破时间和空间限制,学生能在任何时间和地点进行学习。“短、小、精、悍”四个特点充分展现微课的优势,面对众多的微课,我们应该选择主题鲜明,内容紧扣主题;时间适宜,在学生接受范围之内;图像清晰,观看时清楚明了的高质量微课。微课应用中存在如下问题:微课认知不足,覆盖面不全;建设微课的水平相对较低;微课缺乏有效的评价体系,针对这些问题作者提出以下的建议:深入微课理论研究;教师和学生积极适应;优化微课制作和播放平台;建立多元化的评价体系等措施,促进微课更好发展。
-
关键词
微课教学
选择策略
应用研究
-
Keywords
micro-course teaching
selection strategies
applied research
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名高等师范院校研究性课程的开发及其策略思考
被引量：2
- 4
-
-
作者
程振响
-
机构
江苏省教育科学研究院
-
出处
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2002年第6期6-9,共4页
-
文摘
基础教育及其课程改革对高等师范院校师资培养模式和课程内容结构提出了改革的要求。开发研究性课程是超前因应基础教育课程改革的必要之举 。
-
关键词
高等师范院校
研究性课程
研究型教师
课程开发
策略选择
课程内容
课程管理体制
-
Keywords
teachers' colleges
the research type teachers
the development of the research type course
the selection of strategy
-
分类号
G652.3
[文化科学—教育学]
G658.
-
