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我国普通高校体育教育专业体操课程内容设置的基本价值取向研究 被引量：46
1
作者 张涵劲 朱昌义 +1 位作者 陈俊钦 陈显松 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第2期251-253,共3页
根据体操课程的特点与目标 ,结合国内外相关课程理论研究的最新成果 ,采用文献资料与逻辑分析方法 ,对我国普通高校体育教育专业体操课程内容设置的历史发展与变化进行了系统地分析 ,提出了以”学科知识、社会发展和学生需要”作为体操... 根据体操课程的特点与目标 ,结合国内外相关课程理论研究的最新成果 ,采用文献资料与逻辑分析方法 ,对我国普通高校体育教育专业体操课程内容设置的历史发展与变化进行了系统地分析 ,提出了以”学科知识、社会发展和学生需要”作为体操课程内容设置的基本价值取向。研究认为 ,体操课程功能的开发应以学科知识的精选作为课程内容设置的基本落脚点 ;主动适应社会发展是体操课程内容设置的必然方向 ; 展开更多
关键词 体育教育 体操课程 内容设置 价值取向
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外语专业翻译课的定位问题 被引量：62
2
作者 李红青 黄忠廉 《外语与外语教学》 北大核心 2004年第11期22-25,共4页
翻译教学发展滞缓，其根本原因，是翻译课的定位问题。本文通过对“翻译教学”与“教学翻译”，“课程设置”与“考试大纲”两方面的分析，认为外语专业翻译课是教学翻译与翻译教学之间的过渡，既是外语教学的高级课程，也是培养翻译人... 翻译教学发展滞缓，其根本原因，是翻译课的定位问题。本文通过对“翻译教学”与“教学翻译”，“课程设置”与“考试大纲”两方面的分析，认为外语专业翻译课是教学翻译与翻译教学之间的过渡，既是外语教学的高级课程，也是培养翻译人才的初级课程。 展开更多
关键词 翻译课 定位 翻译教学 教学翻译
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大学英语教材:问题与思考 被引量：57
3
作者 文旭 莫启扬 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第6期97-101,共5页
教材改革是教学改革的关键。我国当前的大学英语教材在编写中存在的问题主要有:较少落实教学要求、受四六级制约、难易程度处理有欠科学、练习量和生词量缺乏监控、缺少与高中英语衔接的考虑、欠缺对教师职业发展能力的关注以及本土文... 教材改革是教学改革的关键。我国当前的大学英语教材在编写中存在的问题主要有:较少落实教学要求、受四六级制约、难易程度处理有欠科学、练习量和生词量缺乏监控、缺少与高中英语衔接的考虑、欠缺对教师职业发展能力的关注以及本土文化缺失等。本文梳理当前大学英语教材在编写、使用和研究中存在的问题,并对我国大学英语课程的定位和技能定位进行探讨。作者认为,大学英语应该属于通识课程,大学英语教学不仅仅是普通英语的教学,更重要的是专门用途英语的教学,尤其是学术英语的教学。 展开更多
关键词 大学英语教材 课程定位 学术英语 教学改革
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换“药”不妨也换“汤”——论英语专业基础英语教学与教材改革 被引量：34
4
作者 陆明 丁万江 《外语界》 北大核心 2002年第1期37-41,共5页
本文从我国本科英语专业综合英语课程的教学现状出发 ,提出了大胆改革英语专业本科基础英语教材的设想 ,尤其是针对外语界新近关于基础英语教材“以内容为中心”的呼声 ,笔者提出了教材的设计必须从内容到形式符合“内容中心”原则的主... 本文从我国本科英语专业综合英语课程的教学现状出发 ,提出了大胆改革英语专业本科基础英语教材的设想 ,尤其是针对外语界新近关于基础英语教材“以内容为中心”的呼声 ,笔者提出了教材的设计必须从内容到形式符合“内容中心”原则的主张。文章运用语言学习和教材编写的有关理论和观点 ,呼吁大学本科英语教材必须最大程度地减少教师在学生语言学习过程中的干预 ,培养学生主动参与意识 。 展开更多
关键词 教学现状 定位 练习配置 换药也换汤
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我国武术散打的发展历程及对策 被引量：35
5
作者 姜传银 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期54-57,共4页
采用文献资料法、专家访谈法等,对我国武术散打的发展历程进行研究。认为:改革开放以来,我国武术散打分为试验探索阶段、曲折发展阶段、基本完善阶段、成熟发展阶段。剖析当前我国武术散打发展面临的挑战,提出发展对策:发展定位——制... 采用文献资料法、专家访谈法等,对我国武术散打的发展历程进行研究。认为:改革开放以来,我国武术散打分为试验探索阶段、曲折发展阶段、基本完善阶段、成熟发展阶段。剖析当前我国武术散打发展面临的挑战,提出发展对策:发展定位——制定武术散打奥运发展规划;发展手段——全面推行武术散打段位制;发展方向——繁荣武术散打竞赛市场;发展基石——促进武术散打走进校园。 展开更多
关键词 中国 武术散打 历程 定位 手段 方向 基石
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体育学院英语专业办学定位与课程设置探讨 被引量：28
6
作者 吴贻刚 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第5期90-93,共4页
分析了体育学院开办英语专业存在的问题:如办学定位上对英语和体育的关系表述不明;培养目标过于狭窄;课程设置缺乏特色;办学条件有待提高;学生学习目标不明确等。阐述了产生上述问题的原因。在英语专业办学目标定位、培养计划的设计、... 分析了体育学院开办英语专业存在的问题:如办学定位上对英语和体育的关系表述不明;培养目标过于狭窄;课程设置缺乏特色;办学条件有待提高;学生学习目标不明确等。阐述了产生上述问题的原因。在英语专业办学目标定位、培养计划的设计、专业课程的规划、实习工作等方面提出了相应对策。 展开更多
关键词 体育学院 英语专业 办学 课程 定位
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公共管理教学中的案例分析法 被引量：20
7
作者 李庆钧 崔金云 《扬州大学学报（高教研究版）》 2002年第2期67-70,共4页
案例教学法符合理论与实际相结合的精神。它通过对一定情景的描述 ,有选择地把问题呈现出来 ,锻炼学生发现、分析和解决实际问题的能力。但要注意所选案例符合公共管理学科的课程取向 ,要有助于更好地理解和掌握相关理论 ,内涵要具有多... 案例教学法符合理论与实际相结合的精神。它通过对一定情景的描述 ,有选择地把问题呈现出来 ,锻炼学生发现、分析和解决实际问题的能力。但要注意所选案例符合公共管理学科的课程取向 ,要有助于更好地理解和掌握相关理论 ,内涵要具有多种维度 ,要具有简洁与概括性 。 展开更多
关键词 公共管理教学 案例分析法 案例教学 课程取向 大学教育 教案
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发达国家中小学教师培训课程的经验与启示 被引量：15
8
作者 黄晓娜 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期164-169,共6页
当今世界各国都十分重视中小学教师的培训工作。课程作为教师培训的载体,对培训效果有重要影响。发达国家中小学教师培训课程,注重多元需求整合;在课程内容上,综合实用融通;在课程结构上,均衡协调优化;在课程实施上,有法可依,多元灵活... 当今世界各国都十分重视中小学教师的培训工作。课程作为教师培训的载体,对培训效果有重要影响。发达国家中小学教师培训课程,注重多元需求整合;在课程内容上,综合实用融通;在课程结构上,均衡协调优化;在课程实施上,有法可依,多元灵活实效。借鉴发达国家的有益经验,我国中小学教师培训课程的未来发展应优化培训师资,精准定位课程;优选课程内容,构建特色化的培训课程;注重课程实施,狠抓培训实效;构建常态化的课程评价机制,强化反馈;塑造学习者中心文化,坚持以人为本。 展开更多
关键词 教师培训 培训课程 课程定位 学习者中心
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学科、专业、课程相互关系及其建设对策探讨 被引量：12
9
作者 郑一筠 《湖北教育学院学报》 2007年第8期107-109,共3页
学科建设重在凝练学科方向、培育学科梯队、完善管理机制;专业建设重在专业结构调整、专业内涵丰富、特色专业建设;课程建设重在围绕教学质量的提高,明确课程目标、优化课程结构、完善课程体系、打造精品课程。
关键词 学科建设 专业建设 课程建设 学科方向 专业结构 课程体系
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经贸汉语综合课的定位 被引量：10
10
作者 沈庶英 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期75-80,共6页
经贸汉语综合课是为学习经贸专业的留学生开设的经贸语体的语言课,既具有普通汉语课的共性,又具有经贸语体的个性。它的定位可以从这样几方面来考察:(1)性质和功能定位;(2)教学对象定位;(3)在课程体系中的定位;(4)内部语言知识和经贸知... 经贸汉语综合课是为学习经贸专业的留学生开设的经贸语体的语言课,既具有普通汉语课的共性,又具有经贸语体的个性。它的定位可以从这样几方面来考察:(1)性质和功能定位;(2)教学对象定位;(3)在课程体系中的定位;(4)内部语言知识和经贸知识的定位;(5)内容选取定位;(6)各部分内容比例定位。 展开更多
关键词 经贸汉语 综合课 定位 语体
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基于课程标准的学校微课程研发 被引量：14
11
作者 李锋 张斌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第11期23-27,共5页
微课程是在微技术环境下的一种"容量小""时间短""视频化""易传播"的在线课程。作为一种特殊的课程组织形式,微课程已越来越为教育学界所关注。微课程研发存在着"重视频、轻课程"&qu... 微课程是在微技术环境下的一种"容量小""时间短""视频化""易传播"的在线课程。作为一种特殊的课程组织形式,微课程已越来越为教育学界所关注。微课程研发存在着"重视频、轻课程""重讲授、轻探究""重技术、轻设计"的问题,反映出"技术中心""学习内容中心"和"学习者中心"三种不同研发取向。为了避免微课程从"一个极端"走向"另一个极端",研发者就必须遵循国家管理和评价课程的依据——课程标准,走向基于标准的微课程研发。 展开更多
关键词 微课程 课程标准 研发取向
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新工科背景下煤矿智能开采“金课”设计与实践探索 被引量：12
12
作者 王红伟 伍永平 +1 位作者 解盘石 刘博 《高教学刊》 2020年第17期115-118,共4页
面对传统采矿工程专业向智能采矿升级转型的需求,基于OBE工程教育理念,对新工科背景下煤矿智能开采“金课”设计和实践进行了探索,提出了高阶性的课程学习目标,建设了具有前沿性和时代性的模块化学习内容及网络平台资源,构建了体现互动... 面对传统采矿工程专业向智能采矿升级转型的需求,基于OBE工程教育理念,对新工科背景下煤矿智能开采“金课”设计和实践进行了探索,提出了高阶性的课程学习目标,建设了具有前沿性和时代性的模块化学习内容及网络平台资源,构建了体现互动学习过程的混合学习模式,确定了过程性和个性化相融合的学习成果考核与评价的创新方法。形成具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”,满足学生学习的需求。 展开更多
关键词 智能开采 新工科 金课 成果导向 混合式学习
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机电一体化课程教学改革与实践教学适应性分析 被引量：12
13
作者 刘启航 安林超 王伟 《中国教育技术装备》 2013年第21期139-140,144,共3页
机电一体化技术课程模块的建设,通过围绕机电一体化的教学定位,设置了为工学专业提升知识内涵的课程内容,呈现出满足工农业生产、机电产品设计改造、科学研究需求的多方面课程内容,并利用"实践互动模块讨论式"教学模式的采用... 机电一体化技术课程模块的建设,通过围绕机电一体化的教学定位,设置了为工学专业提升知识内涵的课程内容,呈现出满足工农业生产、机电产品设计改造、科学研究需求的多方面课程内容,并利用"实践互动模块讨论式"教学模式的采用及机电一体化"网络案例"、实践教学设备及校企结合的广泛挖掘,营造师生知识学习讨论和实践应用互动的学习环境,促进学生专业知识和机电一体化技术实际应用能力的同步提高。 展开更多
关键词 机电一体化技术 课程定位 教学改革 实践教学
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钻孔轨迹数学模型在地质勘探中的定位精度验证 被引量：11
14
作者 朱永宜 《探矿工程》 2001年第1期37-39,共3页
简要介绍了几种主要钻孔轨迹数学模型。将 4个钻孔的测斜数据代入不同的钻孔轨迹数学模型中 ,并将运算结果与这 4个钻孔深部被揭露点的坑内实测坐标进行对比 。
关键词 钻孔轨迹 定位精度 数学模型 地质勘探 定向钻探 均角全距类
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我国高校公共体育发展问题与对策研究 被引量：11
15
作者 顾瑾璟 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第12期82-86,共5页
当前高校公共体育发展存在的核心问题:一是高校公共体育的角色与功能问题,包含高校角色、教师角色以及学生角色三个方面;二是高校公共体育的教学效果问题,包含教学目的与内容、教学组织与实施以及效果评价与反馈三个方面;三是高校公共... 当前高校公共体育发展存在的核心问题:一是高校公共体育的角色与功能问题,包含高校角色、教师角色以及学生角色三个方面;二是高校公共体育的教学效果问题,包含教学目的与内容、教学组织与实施以及效果评价与反馈三个方面;三是高校公共体育课程定位问题,包含课程价值定位与课程内容定位两个方面。基于上述问题的分析,提出高校公共体育发展对策:一是提升高校公共体育地位,优化角色与功能;二是改善高校公共体育实施条件,强化教学效果;三是明确高校公共体育核心价值,完善一体化课程。 展开更多
关键词 高校公共体育 体育强国 角色与功能 教学效果 课程定位
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《媒介素养》课程建设探讨 被引量：9
16
作者 胡忠青 《鞍山科技大学学报》 2006年第1期81-84,共4页
开设《媒介素养》课程是高校开展媒介素养教育的重要组成部分。探讨了《媒介素养》课程的定位、课程主要内容、教育目标等问题,对建设《媒介素养》课程,全面开展媒介素养教育,提高大学生的媒介素养具有重要意义。
关键词 媒介素养教育 课程建设 定位 内容 目标 方法
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关于高分子化学实验课程设计的深层思考 被引量：9
17
作者 周欣然 杜奕 和亚宁 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第6期71-75,共5页
随着先进教育理念的大量涌现,现有的教育教学方式,人类思维模式和学习的组织形式在发生着深刻的变革,这一改变与由应试传统带来的僵化的实验教学方法之间的矛盾日益凸显。在这样的背景下,高分子化学实验作为一门专业实验必修课,必须确... 随着先进教育理念的大量涌现,现有的教育教学方式,人类思维模式和学习的组织形式在发生着深刻的变革,这一改变与由应试传统带来的僵化的实验教学方法之间的矛盾日益凸显。在这样的背景下,高分子化学实验作为一门专业实验必修课,必须确立培养学生综合能力、批判思维、灵活运用的教学理念,以及个性化多样性的培养模式,从而激发学生的专业志趣和创新灵感。在此基础上,我们构建了立体的课程体系,将原本孤立的单元教学成功地按照相关性穿插起来;设计了由基础实验派生,过渡到自主探究型实验的多样化教学内容;采用了以学生为主体,鼓励挑战和质疑的创新型教学思维;融入了工程伦理和社会担当的职业道德培养理念。努力形成培养未来社会的引领者、创新者和建设者的土壤和环境。 展开更多
关键词 高分子化学实验 课程定位 课程建设
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批判教育学解读 被引量：6
18
作者 辛治洋 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第7期6-11,共6页
批判教育学从产生至今大致经历了三个发展阶段;它的基本认识是“教育应该是政治的”,基本立场是站到弱势群体的一边,基本方法是阶级分析的方法。批判教育学把实践理解为在民主授权的合法性前提下规范的政治活动。以上特征使它与其他相... 批判教育学从产生至今大致经历了三个发展阶段;它的基本认识是“教育应该是政治的”,基本立场是站到弱势群体的一边,基本方法是阶级分析的方法。批判教育学把实践理解为在民主授权的合法性前提下规范的政治活动。以上特征使它与其他相关学派之间有着千丝万缕的关系。可以说,批判教育学的产生是必然的,存在是合理的,但发展的道路却不可能一帆风顺。 展开更多
关键词 批判教育学 发展历程 理论特征 实践走向 民主授权 阶级分析
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应用型本科院校《概率论与数理统计》课程建设 被引量：8
19
作者 杨淑娥 《徐州工程学院学报》 2006年第12期98-100,共3页
应用型本科院校《概率论与数理统计》课程定位要符合应用型人才培养目标的定位，课程建设和教学改革要体现“厚基础”和“重应用”的特点．
关键词 应用型人才 课程定位 课程建设
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基于工作过程的行动导向教学模式探讨 被引量：8
20
作者 王志宏 《价值工程》 2011年第27期143-144,共2页
本文介绍了行动导向教学模式的产生背景,分析了行动导向教学模式的基本思想,提出了实施基于工作过程的行动导向教学的四个关键要素,并对实施行动导向教学的方法进行了探讨。
关键词 工作过程 行动导向 行动学习 合作学习
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