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高校化学类专业课程思政建设目标与实现途径刍议——以物理化学课程教学为例 被引量:106
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作者 张树永 《大学化学》 CAS 2019年第11期4-9,共6页
课程思政建设是当前专业课程教学改革的重要内容。课程思政建设应以专业人才培养目标为指引,基于“以学生为中心”“以产出为导向”的理念进行系统设计和实施。本文以物理化学课程教学为例,介绍如何围绕课程教学目标,对课程思政进行系... 课程思政建设是当前专业课程教学改革的重要内容。课程思政建设应以专业人才培养目标为指引,基于“以学生为中心”“以产出为导向”的理念进行系统设计和实施。本文以物理化学课程教学为例,介绍如何围绕课程教学目标,对课程思政进行系统设计,深入挖掘课程育人功能,突出世界观和方法论教学,突出学生综合评价能力、学科思维能力和批判创新能力的培养,推动专业教学由知识导向型向能力和素质导向型转变。 展开更多
关键词 课程思政 培养目标 学生中心 产出导向 综合设计
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大道至简,润物无声——物理化学课程思政的实践 被引量:99
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作者 王旭珍 王新平 +3 位作者 王新葵 田福平 田东旭 陈冰冰 《大学化学》 CAS 2019年第11期77-81,共5页
物理化学是高校化学化工专业重要的大类基础课,其课程改革建设必须紧跟时代步伐。介绍在当前“本科为本”背景下,我们基于深入学习对课程思政内涵的认识,提出了物理化学课程思政的基本原则,即把思政元素与科学知识有机地融合,“润物细... 物理化学是高校化学化工专业重要的大类基础课,其课程改革建设必须紧跟时代步伐。介绍在当前“本科为本”背景下,我们基于深入学习对课程思政内涵的认识,提出了物理化学课程思政的基本原则,即把思政元素与科学知识有机地融合,“润物细无声”,培养社会主义建设者和接班人。并列举了通过科学发展史、中国物理化学家、优秀传统文化、学科交叉与创新、身边的科学家等方面开展课程思政的一些实例,对教学同行具有启发性。 展开更多
关键词 物理化学 课程思政 物理化学家 化学史 中国传统文化
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“课程思政”背景下有机化学教学模式探索 被引量:87
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作者 韩国志 刘睿 关建宁 《大学化学》 CAS 2019年第11期56-60,共5页
有机化学是化学化工及相关专业的重要基础课程,复杂的反应与深奥的理论使其成为理工科院校中较难掌握的课程之一。在当今高校青年学生成长的时代特征与大的社会背景下,只重视专业讲授、轻思想教育的课堂模式,已经跟不上时代的要求。理... 有机化学是化学化工及相关专业的重要基础课程,复杂的反应与深奥的理论使其成为理工科院校中较难掌握的课程之一。在当今高校青年学生成长的时代特征与大的社会背景下,只重视专业讲授、轻思想教育的课堂模式,已经跟不上时代的要求。理工科专业课程教师在教授专业内容的同时,把思想引领与价值观塑造融入专业教学中,将教学与育才有机地融合,能极大提升课堂教学效果与质量,有利于培养素质过硬的专业人才。本文从化学史与化学热点问题分析两个角度,阐述了开展有机化学课程思政的具体方法举措,并对实际效果进行了研究分析。 展开更多
关键词 课程思政 有机化学 教学改革
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理工科专业基础核心课程思政教学实践——以化工原理课程为例 被引量:80
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作者 潘鹤林 黄婕 +2 位作者 吴艳阳 刘玉兰 朱忆天 《大学化学》 CAS 2019年第11期113-120,共8页
在“一流学科”建设中,课程建设是关键。化工原理是高校化工类专业的基础核心课程,本文介绍化工原理课程思政的目标、内容,针对化工原理课程思政教学,从教师素质、知识点与案列、历史人物及授课实践等方面开展课程思政教学,为理工科课... 在“一流学科”建设中,课程建设是关键。化工原理是高校化工类专业的基础核心课程,本文介绍化工原理课程思政的目标、内容,针对化工原理课程思政教学,从教师素质、知识点与案列、历史人物及授课实践等方面开展课程思政教学,为理工科课程思政教学提供借鉴和参考,达成价值引领知识教育。 展开更多
关键词 化工原理 课程思政 教学改革 思政教育
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药学专业无机化学“课程思政”教学初探 被引量:78
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作者 展鹏 蒋小飞 +2 位作者 王艺铭 兰共德 刘新泳 《大学化学》 CAS 2019年第11期61-67,共7页
课程思政教学理念有利于发挥高校“立德树人”的根本任务与教师“教书育人”的首要职责。本文通过多个视角梳理无机化学课程所蕴含的思政教育元素,将之融入课堂教学,以实现专业知识教育与思政教育的有机统一。
关键词 教学方法 课程思政 案例教学
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融合思政元素的无机化学实验课程建设 被引量:69
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作者 房川琳 熊庆 苏燕 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第1期28-32,共5页
通过无机化学实验课程体系的改革,在实验教学中有机融入思政元素,充分利用线上资源与线下教学相结合,采用PBL与TBL等多种教学方式,促进课程思政的顺利开展,采用过程评价与终结评价相结合、教师评价与学生评价相统一、多元评价与标准评... 通过无机化学实验课程体系的改革,在实验教学中有机融入思政元素,充分利用线上资源与线下教学相结合,采用PBL与TBL等多种教学方式,促进课程思政的顺利开展,采用过程评价与终结评价相结合、教师评价与学生评价相统一、多元评价与标准评价相协调等多项评价机制,全面、客观地评价学生的实验技能与思政素养。教师的思政意识与能力也通过团队建设以及与专业教师合作等途径得以提升,为课程思政持续且有效地开展提供了保障。 展开更多
关键词 课程思政 课程体系 教学方式 考核方式
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有机化学课程思政教育的现状与应对策略 被引量:67
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作者 王朝霞 罗千福 徐首红 《大学化学》 CAS 2019年第11期45-50,共6页
对理工科来说,有机化学作为一门基础主干课,是高等学校课程思政教育的一块重要阵地。本文详细分析了有机化学课程思政教育的现状,并针对性提出了若干应对策略,尝试为高校专业课程的思政教育提供有益的参考。
关键词 有机化学 课程思政 德育 策略
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大学数学“课程思政”教育教学改革的研究与实践 被引量:64
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作者 李洁坤 陈璟 《教育教学论坛》 2019年第52期120-121,共2页
大力推动以“课程思政”为目标的思政课堂教学改革是当前形势下高校改革的新理念和新思想。文章对大学数学课程进行“课程思政”的意义和现状进行了分析,提出了实施大学数学“课程思政”的策略,为高校思想政治教育提供了新的思路。
关键词 课程思政 大学数学 教学改革 研究 实践
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大学有机化学实验课程中的思政案例设计 被引量:60
9
作者 刘刚 张恒 +3 位作者 马莹 宋其圣 苑世领 孙国翠 《大学化学》 CAS 2020年第7期53-60,共8页
为充分挖掘有机化学实验课程中的思政元素,发挥专业课程在立德树人方面的重要作用,我们对部分有机化学教学实验的教学理念和教学内容进行了改革和探索。构建了以有机化学实验知识为主体,以中华传统文化、有机化学中的励志故事、日常生... 为充分挖掘有机化学实验课程中的思政元素,发挥专业课程在立德树人方面的重要作用,我们对部分有机化学教学实验的教学理念和教学内容进行了改革和探索。构建了以有机化学实验知识为主体,以中华传统文化、有机化学中的励志故事、日常生活中的有机化学等人文素材为主导的有机化学实验课程的思政教学体系,本文主要对课程思政的设计理念和具体案例进行了介绍。 展开更多
关键词 有机化学实验 课程思政 教学改革
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课程思政改革在高校化学实验教学中的探索 被引量:56
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作者 王春燕 房芳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第4期217-221,共5页
课程思政教学改革是目前高校面临的重要任务之一,它不仅能够引领学生树立正确的人生观、世界观和价值观,也对提高教师的道德修养和化学实验课程的建设有巨大的推动作用。总结了化学实验教学中进行课程思政改革的多种路径:增强教师育德... 课程思政教学改革是目前高校面临的重要任务之一,它不仅能够引领学生树立正确的人生观、世界观和价值观,也对提高教师的道德修养和化学实验课程的建设有巨大的推动作用。总结了化学实验教学中进行课程思政改革的多种路径:增强教师育德意识和能力,从多个角度深挖思政元素高度融入实验内容、教学方法和评价体系,开展科普活动,建立化学实验课程思政教育资料库,分析了化学实验课程思政教学改革中仍存在的一些问题。 展开更多
关键词 课程思政 化学实验教学 教学改革
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新时代背景下大学有机化学教学中的课程思政教育初探 被引量:55
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作者 张变香 《大学化学》 CAS 2020年第7期44-47,共4页
在新时代背景下,高校教师在传授专业知识的同时,开展思想政治教育是高等教育的一项重要任务。本文从“课程目标”“育人元素”等方面入手介绍了我校在有机化学课程教学中,通过挖掘、梳理有机化学教材中蕴含的思想政治教育元素,在充分发... 在新时代背景下,高校教师在传授专业知识的同时,开展思想政治教育是高等教育的一项重要任务。本文从“课程目标”“育人元素”等方面入手介绍了我校在有机化学课程教学中,通过挖掘、梳理有机化学教材中蕴含的思想政治教育元素,在充分发挥专业课育人功能的基础上渗透爱国情怀的具体实施方法和策略,实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目的,尝试为高校专业课程的思政教育提供有益的参考。 展开更多
关键词 新时代 有机化学 课程思政 育人元素
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专业课“课程思政”策略的构建与实践——以基础化学原理课程为例 被引量:54
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作者 解从霞 李光九 +1 位作者 耿延玲 王小燕 《大学化学》 CAS 2019年第11期38-44,共7页
目前高等教育仅依靠思想政治理论课对大学生进行价值引领的局限性日趋凸显,亟需构建和实施全员育人的大思政教育体系——“课程思政”。尝试构建了专业课“课程思政”的策略。通过“培养学生的爱国主义精神、民族自豪感和自信心、对学... 目前高等教育仅依靠思想政治理论课对大学生进行价值引领的局限性日趋凸显,亟需构建和实施全员育人的大思政教育体系——“课程思政”。尝试构建了专业课“课程思政”的策略。通过“培养学生的爱国主义精神、民族自豪感和自信心、对学生进行生态文明和生态安全教育、培养学生的专业品质、培养学生的专业能力”等途径,进行了基础化学原理“课程思政”实践,充分发挥了基础化学原理课程的“育德功能”。 展开更多
关键词 课程思政 基础化学原理 核心价值观 专业素养
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计算机类专业课程思政的探索与研究 被引量:48
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作者 黄复贤 邵丽丽 《菏泽学院学报》 2019年第3期46-50,共5页
加强思想政治教育是实现"立德树人"的重要途径。为提高计算机类专业学生的思想认识,建立正确的世界观、人生观和价值观,从历史进程、新时代、个人成才三个维度分析了实施课程思政的可行性;设计了计算机类专业课程思政的目标;... 加强思想政治教育是实现"立德树人"的重要途径。为提高计算机类专业学生的思想认识,建立正确的世界观、人生观和价值观,从历史进程、新时代、个人成才三个维度分析了实施课程思政的可行性;设计了计算机类专业课程思政的目标;以C语言、数据结构、软件工程三门课程为例探讨了计算机类课程思政的具体实施方法。 展开更多
关键词 立德树人 课程思政 C语言 数据结构 软件工程
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化学分析课程思政具体案例设计及思考 被引量:48
14
作者 宦双燕 王玉枝 +5 位作者 蔡炽 陈增萍 唐丽娟 雷春阳 刘剑波 李永军 《大学化学》 CAS 2021年第3期95-101,共7页
如何在化学核心课中融入课程思政元素,形成协同育人效应,是当前课程建设的一项重要任务。本文介绍了湖南大学分析化学教学团队在化学分析课程中的课程思政案例设计经验与思考,围绕化学分析各部分的教学特点,构建相应的教学案例,体现课... 如何在化学核心课中融入课程思政元素,形成协同育人效应,是当前课程建设的一项重要任务。本文介绍了湖南大学分析化学教学团队在化学分析课程中的课程思政案例设计经验与思考,围绕化学分析各部分的教学特点,构建相应的教学案例,体现课程设计的教学目标和思政育人目标,同时提出具有普适性的课程思政设计理念。 展开更多
关键词 课程思政 化学分析 案例设计
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无机化学教学中“课程思政”教育的探索与实践 被引量:48
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作者 朱国贤 谢木标 +2 位作者 陈静 湛志华 潘荣楷 《大学化学》 CAS 2021年第3期34-39,共6页
结合无机化学特点,分析专业课教学中开展"课程思政"存在的问题,讨论如何挖掘无机化学课程所蕴含的思想政治教育元素,探索思想政治教育融入无机化学课程的实践途径,提出在专业课教学过程中,通过典型案例融入思政元素的具体方法... 结合无机化学特点,分析专业课教学中开展"课程思政"存在的问题,讨论如何挖掘无机化学课程所蕴含的思想政治教育元素,探索思想政治教育融入无机化学课程的实践途径,提出在专业课教学过程中,通过典型案例融入思政元素的具体方法,以实现价值引领、能力培养和知识传授的"三位一体"教育目标,培养德才兼备的高素质人才。 展开更多
关键词 无机化学 课程思政 思想政治教育 教学改革
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一切有形,皆含道性——高校理工科课程的课程思政原则与教学策略 被引量:47
16
作者 杜震宇 《高等理科教育》 2021年第1期19-25,共7页
课程思政是一种新兴的育人模式,是将思政教育融入各专业课程,促使专业教学体现立德树人的教育理念。为了给理工科教师开展课程思政提供纲要性的指导,本文详细阐明了在理工科课程中开展课程思政的必要性、教学原则和教学规律,提出了具体... 课程思政是一种新兴的育人模式,是将思政教育融入各专业课程,促使专业教学体现立德树人的教育理念。为了给理工科教师开展课程思政提供纲要性的指导,本文详细阐明了在理工科课程中开展课程思政的必要性、教学原则和教学规律,提出了具体的课程思政教学策略和教学要点,也对开展理工科课程思政教学所需要的教师素质提出了明确的要求。本文可望为理工科的课程思政教学提供较为全面的理论支持,有助于培养德才兼备、专业精湛的新时代学子。 展开更多
关键词 课程思政 理工科 教学策略 教学原则
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有机化学“课程思政”教学设计案例研究——以生物碱为例 被引量:46
17
作者 段戴平 曾会应 《大学化学》 CAS 2021年第3期165-171,共7页
大学专业课程思政教育的关键是教师有意识、有计划地将思政元素与教学设计的各个环节深度融合,将符合社会主义核心价值的思想和观念有机融入教学过程。本文以有机化学课程的"生物碱"一课作为教学设计案例,具体探讨在学习目标... 大学专业课程思政教育的关键是教师有意识、有计划地将思政元素与教学设计的各个环节深度融合,将符合社会主义核心价值的思想和观念有机融入教学过程。本文以有机化学课程的"生物碱"一课作为教学设计案例,具体探讨在学习目标设置、教学内容选择与呈现、教学活动开展以及教学评价设置等环节中将课程思政与专业课程深度融合的教学设计思路与方法。 展开更多
关键词 课程思政 教学设计 有机化学 生物碱
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“课程思政”背景下的分析化学专业人才培养探究与实践——以色谱教学为例 被引量:41
18
作者 孙寅璐 姜宏月 熊英 《大学化学》 CAS 2021年第3期91-94,共4页
课程思政教学理念的本质是实现"教书"与"育人"、"立德"与"树人"的有机统一。以分析化学课程中的色谱教学为例,结合多视角的思想政治教育元素,在色谱理论教学、实验教学、学生课外实践等多种形... 课程思政教学理念的本质是实现"教书"与"育人"、"立德"与"树人"的有机统一。以分析化学课程中的色谱教学为例,结合多视角的思想政治教育元素,在色谱理论教学、实验教学、学生课外实践等多种形式的教学活动中实施了"课程思政"的探究和实践。 展开更多
关键词 课程思政 分析化学 色谱 案例教学
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疫情下的仪器分析课程在线教学设计与探索——以绪论为例 被引量:40
19
作者 王荷芳 《大学化学》 CAS 2020年第5期75-80,共6页
疫情当前,如何应用信息技术手段进行有效的在线教学是教师和学生关注的重要问题。仪器分析课程是大学化学专业的一门重要基础课,在师生和生生都只能“云听见”或“云见面”的情况下,设计多种师生交互互动的教学环节有助于保证在线教学... 疫情当前,如何应用信息技术手段进行有效的在线教学是教师和学生关注的重要问题。仪器分析课程是大学化学专业的一门重要基础课,在师生和生生都只能“云听见”或“云见面”的情况下,设计多种师生交互互动的教学环节有助于保证在线教学效果。作者以绪论课为例,介绍了教师按照O-AMAS理念“目标O+激活A+多元学习M+有效测评A+简要总结S”精心设计,充分调动学生学习积极性的做法,以及授课班级学生的反馈。 展开更多
关键词 仪器分析 在线教学 课程思政 新冠病毒肺炎诊断 O-AMAS
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基础有机化学教学中课程思政的探索与实践 被引量:37
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作者 徐芷媛 李茉涵 +3 位作者 张恒 赵晓霞 张艳斌 赵军龙 《大学化学》 CAS 2020年第7期67-71,共5页
课程思政是将思想政治教育与课程理论相结合,在向学生传授基础知识的同时,传递正确的价值观和社会观,树立爱国主义思想。本文对基础有机化学课程与思想政治教育相结合的方式进行了探索和实践,将思政教育与基础有机化学知识融于趣味性的... 课程思政是将思想政治教育与课程理论相结合,在向学生传授基础知识的同时,传递正确的价值观和社会观,树立爱国主义思想。本文对基础有机化学课程与思想政治教育相结合的方式进行了探索和实践,将思政教育与基础有机化学知识融于趣味性的小故事中,使学生在学习理论知识的同时,培养正确的思想观念,树立远大的人生理想。 展开更多
关键词 课程思政 Wolff-Kishner-黄鸣龙反应 青蒿素 MANNICH反应 苦味酸
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