期刊文献+
共找到280篇文章
< 1 2 14 >
每页显示 20 50 100
1+X证书制度下高职院校“课证融通”专业课程体系开发路径 被引量:48
1
作者 柴草 王志明 《成人教育》 北大核心 2022年第9期72-78,共7页
加强“课证融通”专业课程体系开发是1+X证书制度实施的内在要求,也是高职院校落实学历教育与职业培训并举、提升人才培养质量、深化产教融合的重要手段。为了有效推进“课证融通”专业课程体系开发,高职院校应把握以下关键点:做实前期... 加强“课证融通”专业课程体系开发是1+X证书制度实施的内在要求,也是高职院校落实学历教育与职业培训并举、提升人才培养质量、深化产教融合的重要手段。为了有效推进“课证融通”专业课程体系开发,高职院校应把握以下关键点:做实前期调研论证,突出校企协同育人导向,彰显职业教育类型特征,坚持理实一体,厘定专业教学目标。在此基础上,通过建立校企协同开发工作机制、保持动态开放的课程开发过程管理、打造线上线下相融合的新型专业课程体系、深化“三教”改革、强化课程开发监督评价等途径,探索“课证融通”专业课程体系的开发路径。 展开更多
关键词 1+X证书制度 课证融通 专业课程 校企“双元”育人 质量保障
下载PDF
1+X证书制度下高职院校跨境电商专业人才培养模式构建与实践 被引量:21
2
作者 张华 柯丽菲 陈红军 《职业技术教育》 北大核心 2022年第11期17-21,共5页
1+X证书制度是职业教育制度建设的有益探索,也是职业教育技术技能人才培养的重大创新。通过梳理高职院校跨境电商专业人才培养模式构建的逻辑,在坚持“以企业真实岗位需求为出发点”“遵循层层递进的学习规律”“充分利用‘证’‘赛’... 1+X证书制度是职业教育制度建设的有益探索,也是职业教育技术技能人才培养的重大创新。通过梳理高职院校跨境电商专业人才培养模式构建的逻辑,在坚持“以企业真实岗位需求为出发点”“遵循层层递进的学习规律”“充分利用‘证’‘赛’培养实践能力”“有机融入课程思政元素”等原则的前提下,构建了“双元共育、课证融通的三维度、三层级”跨境电商专业人才培养模式,并从人才培养方案优化、课程体系重构、实践实训教学体系完善、师资队伍建设、考核评价体系构建等方面提出该人才培养模式的实施路径。实践证明,该人才培养模式促进了学生跨境电商实战能力的显著提升、教师“双师”素质的明显提高、学生就业竞争力的大大增强。 展开更多
关键词 1+X证书 跨境电商 人才培养模式 双元共育 课证融通
下载PDF
课证融合模式下实训教学改革研究 被引量:14
3
作者 卢萌 朱瑞涛 杨凌奕 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2011年第3期74-76,共3页
课证融合模式就是将课程与职业资格证书相结合的教学模式,是对职业教学改革的探索。但当前存在的实训教学标准模糊、校企合作实训教学条件不足、教师队伍转型滞后、教材开发混乱等现象严重阻碍了课证融合模式的推行,职业院校应当从明确... 课证融合模式就是将课程与职业资格证书相结合的教学模式,是对职业教学改革的探索。但当前存在的实训教学标准模糊、校企合作实训教学条件不足、教师队伍转型滞后、教材开发混乱等现象严重阻碍了课证融合模式的推行,职业院校应当从明确考核评价标准、改进培养方案、加大双师教师的引进和培养、科学开发实训教材等途径进行尝试,推进课证融合。 展开更多
关键词 课证融合 实训教学 改革 考核标准 职业教育
下载PDF
“1+X”证书制度下高职旅游管理专业课证融合课程教学实践研究 被引量:12
4
作者 罗春玉 李霞 徐洪 《科技创新与生产力》 2020年第11期81-84,共4页
在“1+X”证书制度实施过程中,南平某高职以旅游管理专业为试点,通过旅行社访谈,决定引用行业证书推进旅游管理专业“X”证书制度的实施。旅游管理专业结合龙头旅行社需求,将专业课程教学标准、职业资格证书标准、旅行社行业标准融入专... 在“1+X”证书制度实施过程中,南平某高职以旅游管理专业为试点,通过旅行社访谈,决定引用行业证书推进旅游管理专业“X”证书制度的实施。旅游管理专业结合龙头旅行社需求,将专业课程教学标准、职业资格证书标准、旅行社行业标准融入专业人才培养方案,重构课程体系,采用“课证岗”融合方式转变传统教学模式,通过课证同步考核改革传统评价模式,从而实现复合型技能人才的培养,满足旅行社转型升级对人才的需要。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 课证融合 旅游管理专业 教学实践
下载PDF
“1+X”证书制度下高职旅游英语专业课证融合教学实践研究——以“研学旅行”课程为例 被引量:7
5
作者 韩雨舟 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2023年第1期153-156,共4页
自《国家职业教育改革实施方案》发布后,“1+X”证书制度已推广至全国高职院校教育领域,以提升职业教育人才的专业素养与职业技能。在此背景下,构建课证融合的教学模式可有效推行“1+X”证书制度的落实。以高职院校旅游英语专业为例,阐... 自《国家职业教育改革实施方案》发布后,“1+X”证书制度已推广至全国高职院校教育领域,以提升职业教育人才的专业素养与职业技能。在此背景下,构建课证融合的教学模式可有效推行“1+X”证书制度的落实。以高职院校旅游英语专业为例,阐述在“1+X”证书制度下研学旅行策划与管理(EEPM)职业技能等级证书考证与“研学旅行”专业课程教学相融合的实施方法,并就课证融合的教学模式提出相关建议,以期为专业课程体系建设提供参考。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 研学旅行 课证融合
下载PDF
“课证融合,课赛融通”的教学模式措施及成效——以厦门兴才职业技术学院会计实验班为例 被引量:10
6
作者 陈晓珊 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2017年第1期93-95,共3页
随着会计从业资格考试的改革以及全国、各省市会计技能大赛的开展,"课证融合,课赛融通"成为高职会计教学模式改革的一大方向,以实现课程内容与职业标准对接,教学过程与会计实务对接,毕业证书与会计从业资格证书对接。教学模... 随着会计从业资格考试的改革以及全国、各省市会计技能大赛的开展,"课证融合,课赛融通"成为高职会计教学模式改革的一大方向,以实现课程内容与职业标准对接,教学过程与会计实务对接,毕业证书与会计从业资格证书对接。教学模式改革最终将落实到课程改革上,而课程改革离不开课程标准、教材、教学内容、教学方法、教学设备、教学评价方式的转变,同时要以校企深度合作为依托,加强实践教学,构建工学结合的高职会计人才培养模式,为社会输送大量高素质的会计技术技能人才。 展开更多
关键词 课证融合 课赛融通 实践教学
下载PDF
1+X证书制度下职业院校工业机器人实训课证融通改革研究 被引量:9
7
作者 唐贺清 姚屏 +2 位作者 焦晓晓 陈晔 宾坤 《广东技术师范大学学报》 2021年第3期68-75,共8页
1+X证书制度背景下,课证融通改革是当前职业教育迫切需要解决的问题,实训课程是培养学生职业技能和职业素养的特色载体.分析中职学校工业机器人专业实训教学现状,结合"工业机器人集成应用"证书(初级)考核要求,分别从重构实训... 1+X证书制度背景下,课证融通改革是当前职业教育迫切需要解决的问题,实训课程是培养学生职业技能和职业素养的特色载体.分析中职学校工业机器人专业实训教学现状,结合"工业机器人集成应用"证书(初级)考核要求,分别从重构实训内容体系、构建"教学做、赛、证"三位一体教学模式、优化升级教学要素结构、改革实训考核评价体系4个方面进行课证融通改革研究.本研究对1+X证书制度下中职工业机器人实训课证融通改革作了有益探索,可为职业院校其他专业课程的课证融通改革提供一定的借鉴与参考. 展开更多
关键词 1+X证书制度 课证融通 工业机器人 实训课程
下载PDF
高职院校“1+X”证书制度下课证融通的内在逻辑与实施路径 被引量:9
8
作者 邓延安 万鸾飞 蒋玲 《芜湖职业技术学院学报》 2021年第4期72-75,共4页
"1+X"职业资格证书是职业教育改革的一项重要制度性设计。"1+X"证书标准与国家标准、行业标准融合,有助于学生的岗位技能培养和个性化发展,因此有必要依据国家产业政策并依托专业群来遴选合适的证书。通过解构证书... "1+X"职业资格证书是职业教育改革的一项重要制度性设计。"1+X"证书标准与国家标准、行业标准融合,有助于学生的岗位技能培养和个性化发展,因此有必要依据国家产业政策并依托专业群来遴选合适的证书。通过解构证书标准的知识点和技能点,并将证书标准嵌入课程标准,课程思政和课程体系的重构得以实现。 展开更多
关键词 “1+X”职业资格证书 课证融通 课程解构与重构
下载PDF
高职院校网络营销信息化人才培养研究 被引量:10
9
作者 王知强 张广秋 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期131-134,共4页
针对高职院校网络营销人才培养现状分析,结合网络营销信息化人才培养的特点,面向如何提高学生实践操作技能,运用成果导向与行动学习的教育理念,进行基于课证融合的网络营销实践教学研究。根据提出的课证融合方案,构建网络实践教学体系,... 针对高职院校网络营销人才培养现状分析,结合网络营销信息化人才培养的特点,面向如何提高学生实践操作技能,运用成果导向与行动学习的教育理念,进行基于课证融合的网络营销实践教学研究。根据提出的课证融合方案,构建网络实践教学体系,搭建网络营销教学平台结构,强化学生的网络营销技能,提升学生的信息化程度与核心竞争力。 展开更多
关键词 “互联网+” 成果导向 行动学习 课证融合 网络营销
下载PDF
行业主导的1+X证书制度实践——以佛山市为例 被引量:9
10
作者 何爱华 《职业技术教育》 北大核心 2020年第27期19-23,共5页
广东佛山职业教育从2014年开始引入龙头企业技术标准和企业认证进课堂,并在全市范围内试行由市级行业组织联合龙头企业主导的第三方技能等级认证,以“谁用人、谁考核”为原则,构建了“企业制定标准,校企共同育人,行业考核认证”的区域特... 广东佛山职业教育从2014年开始引入龙头企业技术标准和企业认证进课堂,并在全市范围内试行由市级行业组织联合龙头企业主导的第三方技能等级认证,以“谁用人、谁考核”为原则,构建了“企业制定标准,校企共同育人,行业考核认证”的区域特色X证书认证体系,促进了职业教育教学模式和评价模式改革,实现课证融合、校企深度融合,为国家试行1+X证书制度提供区域实践经验。 展开更多
关键词 第三方考核 1+X证书制度 技能等级认证 课证融合
下载PDF
从“课证融通”谈“1+X”证书制度的价值意蕴、融合取向与实施案例 被引量:9
11
作者 陈立君 《宁波职业技术学院学报》 2021年第5期34-38,共5页
“1+X”证书制度已逐步成为职业院校教育改革的重要抓手。从“1+X”证书制度的“课证融通”价值观角度阐述其本质价值和生产力价值,探究“课证融通”在标准融入、实施融入、文化融入上的融合取向,开展“1+X”证书制度的“课证融通”实... “1+X”证书制度已逐步成为职业院校教育改革的重要抓手。从“1+X”证书制度的“课证融通”价值观角度阐述其本质价值和生产力价值,探究“课证融通”在标准融入、实施融入、文化融入上的融合取向,开展“1+X”证书制度的“课证融通”实施案例研究。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 课证融通 实施案例
下载PDF
大数据产业技术技能型人才培养对策研究——以福州职业技术学院为例 被引量:9
12
作者 黄朝波 《职业技术教育》 北大核心 2020年第26期28-31,共4页
大数据正成为国家竞争的前沿、产业竞争力和商业模式创新的源泉,我国大数据产业快速发展也带来了人才巨大缺口。调研显示,市场中有相当比例的面向高职院校毕业生设置的大数据技能型岗位,主要集中在大数据服务层各类领域数据标识、大数... 大数据正成为国家竞争的前沿、产业竞争力和商业模式创新的源泉,我国大数据产业快速发展也带来了人才巨大缺口。调研显示,市场中有相当比例的面向高职院校毕业生设置的大数据技能型岗位,主要集中在大数据服务层各类领域数据标识、大数据平台运行维护、数据分析与数据挖掘、数据清洗、信息系统开发与维护等岗位。培养大数据产业技术技能型人才,需要高职院校从创新人才培养机制、创新人才培养模式、构建实战型实训课程体系、创新课证融合机制、校企共建校内大数据生产性实训基地等方面着力,实现供给与需求的有机衔接。 展开更多
关键词 高职院校 大数据产业 技术技能型人才 人才培养 课证融合
下载PDF
高职院校1+X证书制度的课证融通实施路径研究 被引量:7
13
作者 张帅 《湖南邮电职业技术学院学报》 2022年第3期72-75,共4页
高职院校是1+X证书制度试点的重要力量,加强课证融通是1+X证书制度实施的内在要求,也是高职院校提升人才培养质量的重要手段。以计算机专业Web前端技能等级证书为例,探索1+X证书制度下的计算机专业群课证融通实施路径,从制定与职业技能... 高职院校是1+X证书制度试点的重要力量,加强课证融通是1+X证书制度实施的内在要求,也是高职院校提升人才培养质量的重要手段。以计算机专业Web前端技能等级证书为例,探索1+X证书制度下的计算机专业群课证融通实施路径,从制定与职业技能等级标准相契合的人才培养方案、重构与技能等级标准相匹配的课程体系、打造新型结构化教学团队、完善精选教学资源、探索校企合作深度融合新模式等五个环节展开研究,落实推进1+X证书制度,为高职院校课证融通改革发展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 1+X证书制度 课证融通 计算机专业
下载PDF
1+X证书制度下职业院校工业机器人专业课证融通路径 被引量:8
14
作者 郭萍 《岳阳职业技术学院学报》 2021年第1期11-14,共4页
1+X证书制度是我国应对新时代职业教育改革发展做出的重大战略部署,是深化产教融合,实现高素质复合型人才培养,构建中国特色职业教育体系的全新制度设计。职业院校要实现1+X证书制度下工业机器人专业课证融通,可以通过如下路径:结合行... 1+X证书制度是我国应对新时代职业教育改革发展做出的重大战略部署,是深化产教融合,实现高素质复合型人才培养,构建中国特色职业教育体系的全新制度设计。职业院校要实现1+X证书制度下工业机器人专业课证融通,可以通过如下路径:结合行业实际和发展趋势,深化和拓宽教材内容,加强教师职业技能等级标准培训;将行业新技术、新理念和新应用引入专业课程教学内容;将实训设备和实训模块进行衔接,实现学历证书的实训体系和X技能等级证书实训体系的有效融通;根据专业课程考核与X证书职业技能等级考试交叉内容,建立成绩认定机制。 展开更多
关键词 1+X证书制度 工业机器人 改革探索 课证融通
下载PDF
母婴护理1+X证书制度试点下高职助产专业课证融通的教学改革研究 被引量:7
15
作者 张明娥 《武汉船舶职业技术学院学报》 2022年第1期55-58,共4页
随着国家“三孩”政策的立法实施,社会对母婴护理类人才需求日益凸显并呈现高学历、专业化、全能型的职业岗位要求。为进一步提高高职助产专业人才培养的社会适应性,结合母婴护理1+X证书制度试点,通过重构助产专业课程体系,推进育训结... 随着国家“三孩”政策的立法实施,社会对母婴护理类人才需求日益凸显并呈现高学历、专业化、全能型的职业岗位要求。为进一步提高高职助产专业人才培养的社会适应性,结合母婴护理1+X证书制度试点,通过重构助产专业课程体系,推进育训结合、课证融通的高职助产专业人才培养模式改革,积极探索培养适应社会岗位需要的高素质复合型助产专业人才。 展开更多
关键词 1+X证书制度 母婴护理 助产专业 课证融通
下载PDF
网络工程专业“3+1”模块化课程体系的创新研究 被引量:8
16
作者 彭金莲 胡祝华 +3 位作者 郑兆华 陈显毅 钟杰卓 李淑 《海南大学学报(自然科学版)》 CAS 2013年第1期74-79,共6页
通过对10万条招聘信息进行数据挖掘,了解到社会各行业对网络工程师知识、能力和技能的要求,同时结合计算机软件考试中网络工程师认证考试,确定了网络工程专业人才培养的目标.在课程体系设计中,借鉴了欧洲各国在博洛尼亚协议下所进行的... 通过对10万条招聘信息进行数据挖掘,了解到社会各行业对网络工程师知识、能力和技能的要求,同时结合计算机软件考试中网络工程师认证考试,确定了网络工程专业人才培养的目标.在课程体系设计中,借鉴了欧洲各国在博洛尼亚协议下所进行的高等教育改革,对课程体系实施了模块化的教学改革,使课程体系的结构具有模块化、项目化的特征.按照课程之间的逻辑联系以及课程与职业领域能力的对应关系组合成不同的课程模块,设计出基于行业要求的、能力本位的、课证融合的、模块化的、"3+1"校企合作的网络工程专业课程体系. 展开更多
关键词 数据挖掘 课证融合 能力本位 模块化课程体系 “3+1”校企合作
下载PDF
基于“1+X”证书制度试点背景下高职院校《路由交换技术》课程课证融合教学改革研究 被引量:7
17
作者 柯亮亮 《电脑知识与技术》 2020年第27期120-123,共4页
随着国家职业教育改革实施方案与“1+X”证书制度试点方案的文件相继出台,给我国职业教育指明了方向,进一步要求深化职业院校走产教融合、校企合作之路,将普通教育模式逐渐向类型教育模式转变。在此背景下,对计算机网络技术专业的核心... 随着国家职业教育改革实施方案与“1+X”证书制度试点方案的文件相继出台,给我国职业教育指明了方向,进一步要求深化职业院校走产教融合、校企合作之路,将普通教育模式逐渐向类型教育模式转变。在此背景下,对计算机网络技术专业的核心课程《路由交换技术》进行课证融合教学改革探索,对提高高职院校学生学习动力和人才培养质量有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 职业教育 1+X证书制度 产教融合 课证融合
下载PDF
高职会计专业“课证融合”问题研究 被引量:8
18
作者 程亚兰 张道珍 《湖北工业职业技术学院学报》 2015年第5期15-17,共3页
实行"课证融合",深化职业教育教学改革,探寻一种使高职教育与职业培训密切配合、培养既具有专业文化素养,又掌握综合职业技能的劳动者的教学模式,是高职会计专业人才培养的现实需求。"课证融合"要在课程教学与职业... 实行"课证融合",深化职业教育教学改革,探寻一种使高职教育与职业培训密切配合、培养既具有专业文化素养,又掌握综合职业技能的劳动者的教学模式,是高职会计专业人才培养的现实需求。"课证融合"要在课程教学与职业资格培训之间找到一种有效沟通的模式和运行机制,要对"人才培养方案→课程体系构建→教材建设→考评系统"进行系统化设计与实施,解决好融合的原则、方式和程度问题,处理好课改与证改、课考与证考、专证与旁证的关系。 展开更多
关键词 高职 会计专业 课证融合
下载PDF
1+X证书制度试点专业“课证融通”研究——以城市轨道交通机电技术专业为例 被引量:6
19
作者 姚明阳 马汉林 《科教文汇》 2022年第16期95-98,共4页
以城市轨道交通机电技术专业为例,阐述在轨道交通电气设备装调1+X证书制度试点背景下,依据专业教学标准,融合1+X职业技能等级证书考核内容,推进课程体系重构、“双师型”队伍建设、教学模式和教材开发等方面的改革,保障课证融通改革的... 以城市轨道交通机电技术专业为例,阐述在轨道交通电气设备装调1+X证书制度试点背景下,依据专业教学标准,融合1+X职业技能等级证书考核内容,推进课程体系重构、“双师型”队伍建设、教学模式和教材开发等方面的改革,保障课证融通改革的实施。 展开更多
关键词 1+X证书 教学模式 课证融通 三教改革
下载PDF
高职教育“课证融合”的研究现状与优化路径 被引量:7
20
作者 何静 张侨平 黎耀志 《当代职业教育》 2021年第5期75-82,共8页
"课证融合"要求将职业技能等级证书培训内容融入专业人才培养方案中,通过厘清"课证融合"的发展脉络及内涵,明确了"课证融合"的定义。以"课证融合""课证融通"为检索词,选取2000—202... "课证融合"要求将职业技能等级证书培训内容融入专业人才培养方案中,通过厘清"课证融合"的发展脉络及内涵,明确了"课证融合"的定义。以"课证融合""课证融通"为检索词,选取2000—2020年间中国知网(CNKI)收录的190篇有效论文为研究样本,运用文献计量法、内容分析法和可视化分析法等,呈现了"课证融合"的研究概况。"课证融合"研究经历了缓慢增长期(2006—2018年)和高速增长期(2020年后)两个阶段,主要观点集中在职业资格证书与技术技能等级的匹配、教学环节与技能考核的融合等方面。"课证融合"需构建课程标准与认证标准相融,课程内容与认证内容相融,课程教学、考核与认证培训、考核相融的课程标准和课程体系;通过耦合、接口、单列或混搭法来实现从点缀型融合、拼凑型融合走向紧密型融合;在融合技术上把握好知识、能力及情感目标的融合,实践过程理念与方法的融合,实践过程监测与评价的融合这三个维度,以提高职业教育人才培养的灵活性、适应性和针对性。 展开更多
关键词 高职教育 课证融合 课程标准 1+X证书 人才培养
下载PDF
上一页 1 2 14 下一页 到第
使用帮助 返回顶部