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地方高校辅导员缘何“留不住”——基于“相对剥夺感”的分析
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作者 肖国超 蔡文伯 《湖北工程学院学报》 2024年第5期63-69,共7页
地方高校辅导员队伍人员流动频繁,严重影响其人才的培养质量和“为党育人、为国育才”目标的实现。基于相对剥夺感的视角进行分析地方高校辅导员留不住的原因。地方高校辅导员的相对剥夺感是其跟省会城市高校辅导员及本校其他岗位教师... 地方高校辅导员队伍人员流动频繁,严重影响其人才的培养质量和“为党育人、为国育才”目标的实现。基于相对剥夺感的视角进行分析地方高校辅导员留不住的原因。地方高校辅导员的相对剥夺感是其跟省会城市高校辅导员及本校其他岗位教师及自己职业预期相比较时产生的消极认识和情绪体验。对H省3所地方高校15名一线专职辅导员进行半结构式深度访谈,研究发现,部分辅导员在经济待遇、社会地位、专业发展、婚恋地位等方面存有相对剥夺感;他们或通过努力工作以获得认可和晋升,或在习得性无助下躺平来消解其影响,或通过转岗或离职逃离地方高校辅导员岗位,但这些行为选择难以改变其消极情绪体验。相对剥夺感的纾解,有待地方高校切实实行辅导员职务职称晋升单列、提升辅导员专业自信;实施心理调节和干预,缓释辅导员心理压力;营造支持的环境和氛围,增进辅导员的归属感;完善激励机制,增强辅导员幸福感。 展开更多
关键词 地方高校辅导员 相对剥夺感 教师发展
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