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题名辅导员分类设置对医学生教育培养的比较研究
被引量：1
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作者
邓诗姣
贾英男
肖千一
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机构
复旦大学公共卫生学院
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出处
《中国继续医学教育》
2021年第34期62-66,共5页
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基金
复旦大学公共卫生学院“德隆学者”计划项目。
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文摘
目的比较不同类型辅导员(专职、教师兼职及学生兼职辅导员)的学生教育培养工作情况,分析改善措施。方法使用自填式调查问卷,对学生进行在线问卷调查,统计分析采用描述性分析、χ^(2)检验、单因素方差分析和logistic回归模型。结果学生对各类辅导员总体工作情况的评价较高,其中心理健康教育工作有待改进;学生对教师兼职辅导员各方面工作情况的评价均低于其他两类辅导员;多因素分析结果显示教师兼职辅导员的党建工作及学业教务工作较专职辅导员显著不足。结论辅导员分类设置对医学生教育培养工作有影响,应着重加强对教师兼职辅导员的培训和指导,帮助其改善工作情况。各类辅导员均应加强对学生的心理健康教育。
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关键词
辅导员分类设置
专职辅导员
兼职辅导员
医学生
教育培养
工作情况
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Keywords
counselor classification
full-time counselor
part-time counselor
medical students
education and cultivation
work implementation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名高校辅导员分类发展体系构建研究
被引量：2
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作者
王昱燚
仇海霞
梁晓军
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机构
江苏农牧科技职业学院
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出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2020年第6期98-101,共4页
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基金
2017年江苏高校哲学社会科学专题研究项目“专业化背景下高校辅导员分类发展路径探究”(课题编号:2017SJBFDY246)的阶段性研究成果。
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文摘
在遵循辅导员分类发展体系构建基本原则的基础上,进一步探索辅导员分类发展体系的构建途径,引导辅导员选择合适的发展方向,实现个人发展和职业发展相统一,同时实现对各类别的辅导员进行培养、管理和考评,推动辅导员队伍的专业化和职业化建设。
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关键词
辅导员
分类发展
体系
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Keywords
counselor
classification Development
System
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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