论社区矫正制度设计新范式——基于现代公共管理理论的视角 被引量：3

1

作者 连春亮 《许昌学院学报》 CAS 2012年第4期137-140,共4页

现代公共管理理论强调政府职能的调整和优化,主张公共管理主体的多元化,让非政府公共组织和民众共同参与社会公共事务的管理活动。社区矫正制度设计和安排应以公共管理为指导,使社区矫正管理真正成为政府和公众共同参与的公共管理行为... 现代公共管理理论强调政府职能的调整和优化,主张公共管理主体的多元化,让非政府公共组织和民众共同参与社会公共事务的管理活动。社区矫正制度设计和安排应以公共管理为指导,使社区矫正管理真正成为政府和公众共同参与的公共管理行为。在社区矫正公共管理中,是将社区矫正管理作为国家或政府的职责和义务。社会力量将以独立力量参与到社区矫正中,通过这种特殊的社会治理结构实现对社区矫正对象的矫正和教育。社区矫正制度由国家主导的一元体系转向"国家一刑罚、社会一矫正"的二元体系。 展开更多

关键词 现代公共管理理论 社区矫正制度 二元体系 执行刑罚 矫正教育

下载PDF 职称材料

未成年人专门教育的制度困境与出路 被引量：2

2

作者 黎禹珲 《湖南第一师范学院学报》 2021年第4期95-101,共7页

我国的专门教育起源于1955年的北京市温泉工读学校,经历创办、复办、转型和改革发展的四个时期,“工读学校”蜕变为“专门学校”。从现有制度来看,专门学校存在三个方面的问题:一是教育与司法出现分流;二是专门学校管理范围模糊;三是专... 我国的专门教育起源于1955年的北京市温泉工读学校,经历创办、复办、转型和改革发展的四个时期,“工读学校”蜕变为“专门学校”。从现有制度来看,专门学校存在三个方面的问题:一是教育与司法出现分流;二是专门学校管理范围模糊;三是专门教育督导制度缺失。本着“立足教育,挽救孩子,科学育人,造就人才”的理念,现有的专门教育制度亟待修改完善。第一,确立教育和矫治的权责边界,促进教育与司法的合作;第二,明确专门学校的招生对象,进行分级分类矫治教育;第三,健全专门教育督导制度,增强专门教育的办学透明度。 展开更多

关键词 工读学校 专门学校 专门教育制度 矫治教育

下载PDF 职称材料

第三代罪犯的认知与矫正对策 被引量：1

3

作者 连春亮 《河南司法警官职业学院学报》 2021年第1期5-12,共8页

"第三代囚犯"从犯罪性质、罪犯知识结构、身份结构、犯罪类型等方面,都呈现出多元化状态。在改造中,罪犯表现出权利(维权)意识强,功利思想严重,家庭意识不强,身份意识弱化,缺乏羞耻感、罪恶感等特点。因此,创建社会良好环境,... "第三代囚犯"从犯罪性质、罪犯知识结构、身份结构、犯罪类型等方面,都呈现出多元化状态。在改造中,罪犯表现出权利(维权)意识强,功利思想严重,家庭意识不强,身份意识弱化,缺乏羞耻感、罪恶感等特点。因此,创建社会良好环境,优化监狱的"内生秩序",对罪犯进行文化知识、生活技能、职业技能、心理健康、法治等方面的教育与训练,才能使第三代罪犯真正成为适应现代社会的公民。 展开更多

关键词 第三代罪犯 社会认知 矫正教育

原文传递

论高校图书馆对学生读者不良行为的矫正

4

作者 梁洪 曾丹 《科技情报开发与经济》 2006年第14期87-88,共2页

论述了高校图书馆对学生读者不良行为矫正发生教育作用的心理学机制,分析了影响矫正教育效果的各种因素,并提出了相应的措施。

关键词 高校图书馆 学生读者 不良行为 心理学机制 矫正教育

下载PDF 职称材料

矫正教育的价值论

5

作者 马英辉 《湖北函授大学学报》 2014年第21期75-77,共3页

世界行刑发展的趋势,将更加注重罪犯的矫治、教育和改造。矫正教育是在回归社会理念的行刑政策与实践的执行模式,它无疑是适应了世界行刑的发展潮流。本文将对矫正教育的产生及其发展的趋势进行分析,进而阐述矫正教育的价值理性及其表... 世界行刑发展的趋势,将更加注重罪犯的矫治、教育和改造。矫正教育是在回归社会理念的行刑政策与实践的执行模式,它无疑是适应了世界行刑的发展潮流。本文将对矫正教育的产生及其发展的趋势进行分析,进而阐述矫正教育的价值理性及其表现形式。 展开更多

关键词 矫正教育 价值 价值论

下载PDF 职称材料

关于《刑法》第十七条的审思与完善——以《刑法修正案(十一)》为视角 被引量：14

6

作者 沈颖尹 《北方法学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期151-160,共10页

《刑法修正案(十一)》对《刑法》第17条的修订无疑开启了刑事责任年龄的新纪元,但就降低最低刑事责任年龄的合理性以及"情节恶劣""专门矫治教育"等法律规范在实践层面的可操作性与适用性,引起社会各界的关注与思考... 《刑法修正案(十一)》对《刑法》第17条的修订无疑开启了刑事责任年龄的新纪元,但就降低最低刑事责任年龄的合理性以及"情节恶劣""专门矫治教育"等法律规范在实践层面的可操作性与适用性,引起社会各界的关注与思考。未成年人犯罪构成具备固有特性,就目前争议最大的刑事责任年龄、专门矫治教育和情节恶劣认定标准问题进行审思探讨过程中,必须立足我国传统法律文化,借鉴域外相关法律制度,遵循未成年人身心发展规律与社会多元文化价值需求,确立具有本土化特色的未成年人刑事司法政策作为贯穿于司法实践的指导思想。在此基础上,提出符合我国国情的具有科学性与操作性的建议,方可有望达到预防未成年人犯罪与促进未成年犯再社会化的目标。 展开更多

关键词 未成年人 刑事司法政策 刑事责任年龄 专门矫治教育

原文传递

我国罪错未成年人司法处遇制度的问题及完善路径 被引量：8

7

作者 林琳 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2021年第4期446-454,共9页

在中国共产党建党百年之际,2021年6月1日,修订后的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》同时施行,这既是我国未成年人事业划时代的一笔,也是对建党百年的一次献礼。在新的未成年人司法语境下,我国罪错未成年人司法处遇制度仍面... 在中国共产党建党百年之际,2021年6月1日,修订后的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》同时施行,这既是我国未成年人事业划时代的一笔,也是对建党百年的一次献礼。在新的未成年人司法语境下,我国罪错未成年人司法处遇制度仍面临非犯罪化转处标准不明确、刑罚执行变更难和分级干预体系不健全等诸多问题,应借鉴域外少年司法先进经验,在国家亲权、儿童利益最大化、恢复性司法理念的指引下,明确罪错未成年人转处标准,完善未成年人缓刑、假释、减刑等制度,充实专门矫治教育措施,使罪错未成年人司法处遇制度更加体系化。 展开更多

关键词 未成年人 司法处遇 问题 完善路径 专门矫治教育

下载PDF 职称材料

我国专门矫治教育中的权力行使与权利保护之维 被引量：4

8

作者 钱洪良 张缓缓 《青少年犯罪问题》 2022年第5期111-121,共11页

对罪错未成年人进行专门矫治教育在少年司法领域、义务教育领域越来越受重视,从教育矫治的权力与罪错未成年人权利的关系来审视其发展过程,呈现出不同的阶段性特征,存在着公安、司法机关与教育行政机关权力混乱和罪错未成年人实体性和... 对罪错未成年人进行专门矫治教育在少年司法领域、义务教育领域越来越受重视,从教育矫治的权力与罪错未成年人权利的关系来审视其发展过程,呈现出不同的阶段性特征,存在着公安、司法机关与教育行政机关权力混乱和罪错未成年人实体性和程序性权利保护不完善的突出问题。对此,检察机关应成为统筹行使权力的中心,在决定环节科学协调专门教育指导委员会中各组成单位的权力,厘清自身与公安机关的职责范围;在执行环节以保护处分为导向,积极探索罪错未成年人矫治的检校合作机制,主动融入其他五大保护体系,做到对未成年人矫治的综合保护,以检察监督带动整个未成年人程序参与权的实效性保障和实体性权利的保护。 展开更多

关键词 罪错未成年人 专门矫治教育 权力行使 权利保护

下载PDF 职称材料

浅谈心理学知识在社区矫正教育中的应用 被引量：5

9

作者 杨立红 《科教导刊》 2012年第2期227-228,共2页

社区矫正教育是一项复杂而艰巨的工作。社区矫正教育者加强理论知识学习,将基础心理学学科知识及心理学分支学科知识渗透到社区矫正教育中,可以不断完善社区矫正教育的理论与实践。本文探讨了心理学知识在社区矫正教育中的应用,并提出... 社区矫正教育是一项复杂而艰巨的工作。社区矫正教育者加强理论知识学习,将基础心理学学科知识及心理学分支学科知识渗透到社区矫正教育中,可以不断完善社区矫正教育的理论与实践。本文探讨了心理学知识在社区矫正教育中的应用,并提出了社区矫正教育原则。 展开更多

关键词 社区矫正教育 心理学 应用

下载PDF 职称材料

违法一元论与专门矫治教育的完善

10

作者 肖吕宝 《政法学刊》 2023年第2期65-71,共7页

新旧违法一元论主张无责之人无损规范期望稳定性或不具有接受规范的能力,而对违法与责任进行一体化理解,无责之人实施刑法上的行为应归属于警察法调整的范畴,而非刑法。我国近些年来的指导性案例则是将无责之人刑法上的行为纳入犯罪成... 新旧违法一元论主张无责之人无损规范期望稳定性或不具有接受规范的能力,而对违法与责任进行一体化理解,无责之人实施刑法上的行为应归属于警察法调整的范畴,而非刑法。我国近些年来的指导性案例则是将无责之人刑法上的行为纳入犯罪成立的判断过程以及强制医疗矫治型保安处分程序化,专门矫治教育虽取代调整收容教养,但本质上依然为行政措施,在实际运行中还存在着公安机关对流窜作案的无责之人采取刑事强制措施于法无据、教育行政管理权过大等问题。为此,专门矫治教育案件应当被纳入“未成年人刑事案件诉讼程序”,实现专门矫治教育司法化。 展开更多

关键词 违法一元论 专门矫治教育 行政措施 专门学校 未成年人刑事案件诉讼程序

原文传递

我国社区矫正教育的几个问题——以社区矫正教育对象和内容为例 被引量：1

11

作者 梁栋 《科学．经济．社会》 2015年第4期117-121,共5页

随着我国社区矫正工作的不断发展及社区矫正教育在理论和实务中凸显出的重要性,对社区矫正教育应该进行专门研究已在理论界达成共识。由于社区矫正教育构成的内容较为广泛,需要从基本理论角度对核心构成要素进行研究。在社区矫正教育的... 随着我国社区矫正工作的不断发展及社区矫正教育在理论和实务中凸显出的重要性,对社区矫正教育应该进行专门研究已在理论界达成共识。由于社区矫正教育构成的内容较为广泛,需要从基本理论角度对核心构成要素进行研究。在社区矫正教育的过程中,社区矫正教育对象和内容直接涉及到社区矫正教育的实施效果,其地位举足轻重。所以,科学认识社区矫正教育对象和内容的基本原理,有着极为重要的意义。 展开更多

关键词 社区矫正教育 社区矫正教育对象 社区矫正教育内容

下载PDF 职称材料

专门矫治教育的双重功能及其实现

12

作者 刘浩锴 《金陵科技学院学报（社会科学版）》 2022年第1期29-36,共8页

专门矫治教育是国民教育体系的组成部分,具有保障未成年人受教育权的教育功能。同时,作为未成年人司法体系的一部分,专门矫治教育替代了原有的收容教养制度,对罪错未成年人的适用具有一定的强制性和惩戒性,具有司法功能。教育功能是基础... 专门矫治教育是国民教育体系的组成部分,具有保障未成年人受教育权的教育功能。同时,作为未成年人司法体系的一部分,专门矫治教育替代了原有的收容教养制度,对罪错未成年人的适用具有一定的强制性和惩戒性,具有司法功能。教育功能是基础,司法功能是实现教育功能的重要保障,二者的目的都在于矫正罪错行为,防止再犯。在教育功能方面,要构建以心理教育、法治教育为核心的教学体系;在司法功能的实现上,须明确专门矫治教育的适用对象,对启动程序进行司法化改造,探索专门矫治教育社区化的发展路径,实现隔离性与开放性的统一,同时还要赋予教师惩戒权并明确其边界。 展开更多

关键词 专门学校 受教育权 专门矫治教育 司法化改造

下载PDF 职称材料

年龄分层框定下的罪错未成年人区别处遇研究

13

作者 刘方可 《阜阳师范大学学报（社会科学版）》 2022年第4期125-131,共7页

专门矫治教育属于保安处分,适用场所为专门学校。专门矫治教育适用年龄下限应止于12周岁,上限应调高至18周岁。因12周岁至18周岁罪错未成年人的行为性质复杂,不负刑事责任情形下不宜一概适用专门矫治教育,应当给予监护人管教、治安管理... 专门矫治教育属于保安处分,适用场所为专门学校。专门矫治教育适用年龄下限应止于12周岁,上限应调高至18周岁。因12周岁至18周岁罪错未成年人的行为性质复杂,不负刑事责任情形下不宜一概适用专门矫治教育,应当给予监护人管教、治安管理处罚、刑事处罚选择余地。依据罪错未成年人的年龄上下限框定专门矫治教育适用的形式框架,辅之以行为性质确定具体处遇措施,进而建立罪错未成年人之分类处遇体系。 展开更多

关键词 专门矫治教育 刑事责任年龄 处遇体系

下载PDF 职称材料

论中国少年审判机构的设置 被引量：3

14

作者 陈巍 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2020年第1期1-7,共7页

中国少年司法审判机构的设置先后出现了五种模式,通过审判机构的独立性保障少年司法的专业性与特殊要求。中国独立设置的少年法庭面临案件整体数量较少、在法院体系内地位边缘、资源投入不足难以为继等难题。当前倡导的建立少年与家事... 中国少年司法审判机构的设置先后出现了五种模式,通过审判机构的独立性保障少年司法的专业性与特殊要求。中国独立设置的少年法庭面临案件整体数量较少、在法院体系内地位边缘、资源投入不足难以为继等难题。当前倡导的建立少年与家事审判庭的改革趋势具有合理性与必要性,但并未从根本上克服少年司法困境,融入家事审判的少年司法依然面临被弱化的风险。在少年家事法庭模式下,少年审判应保持相对独立性,在审判人员配置、诉讼程序与工作机制方面坚持自身特色。从长远看,整合现有司法资源,成立跨区域的基层专门少年家事法院并下设若干少年法庭,是确保中国少年司法独立运行发展,充分体现少年司法特色与专业要求的长效方案。 展开更多

关键词 少年司法 家事审判 未成年人保护 教育矫治 少年家事法院

下载PDF 职称材料

我国社区矫正法制教育的理论与实践探究 被引量：3

15

作者 梁栋 《未来与发展》 2015年第4期64-70,53,共8页

矫正教育在社区矫正过程中起到的作用无可替代。我国社区矫正教育常用的方法包括法制教育、道德教育、犯罪心理矫正教育等。但已有立法没有体现出对法制教育的重视,司法实践中也因认识不同和地区差异未能强化法制教育在社区矫正中的功效... 矫正教育在社区矫正过程中起到的作用无可替代。我国社区矫正教育常用的方法包括法制教育、道德教育、犯罪心理矫正教育等。但已有立法没有体现出对法制教育的重视,司法实践中也因认识不同和地区差异未能强化法制教育在社区矫正中的功效,特别是没有关注到经过法制教育的矫正对象在回归社会后的潜在影响。优化社区矫正法制教育的最佳路径是通过检视立法现状,厘清法制教育与道德教育、犯罪心理矫正教育在实践中的不同功效,特别是对法制教育的对象、内容和途径的研究应突破传统思维的限制,以凸显法制教育在我国社区矫正教育中的重要性,为该问题的理论研究和实践探索提供全新视角。 展开更多

关键词 社区矫正 法制教育 理论研究 实践探索

下载PDF 职称材料

焦循易学宗旨管窥 被引量：2

16

作者 刘建臻 《扬州大学学报（人文社会科学版）》 2003年第3期84-89,共6页

焦循指出 ,《周易》的宗旨就是“教人改过”。因为 ,人与动物的根本区别就在于人能够被“教” ,《易经》的卦辞和爻辞便是圣人教民以治天下的结晶 ,而阐发《易》理的《论语》和《孟子》则是对“伏羲之教”的继承和光大。同时 ,“变通”... 焦循指出 ,《周易》的宗旨就是“教人改过”。因为 ,人与动物的根本区别就在于人能够被“教” ,《易经》的卦辞和爻辞便是圣人教民以治天下的结晶 ,而阐发《易》理的《论语》和《孟子》则是对“伏羲之教”的继承和光大。同时 ,“变通”又与“改过”等义 ,《周易》中“以同声为假借”的丰富内容就体现着“变通”的思想 ,这不仅成为焦循衡量过往一切易学典籍和易学家的一个重要标尺 ,而且也因此使其易学具有了道德哲学的显著特征 ,并充满了生气与活力。 展开更多

关键词 焦循 易学 宗旨 变通 教人改过

下载PDF 职称材料

纠错式教育模式对老年糖尿病患者饮食三层面的依从性及血糖控制的影响 被引量：1

17

作者 郭秋云 《菏泽医学专科学校学报》 2017年第4期67-70,共4页

目的探讨纠错式教育模式对老年糖尿病患者自我护理能力及健康行为的影响。方法老年糖尿病患者160例,随机分为两组,观察组80例,对照组80例,对照组应用常规健康教育,观察组应用纠错式教育模式实施护理,干预时间为3个月。于入组第一天及90... 目的探讨纠错式教育模式对老年糖尿病患者自我护理能力及健康行为的影响。方法老年糖尿病患者160例,随机分为两组,观察组80例,对照组80例,对照组应用常规健康教育,观察组应用纠错式教育模式实施护理,干预时间为3个月。于入组第一天及90天饮食知识评分、晨起抽静脉血,检测空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白。应用SPSS19.0软件,所获数据采用方差分析和t检验。结果对照组患者干预前后饮食相关知识、认知、认同及行为评分比较,P均<0.0005。观察组患者干预前后饮食相关知识、认知、认同及行为评分比较,P均<0.0005。两组患者干预后饮食相关知识、认知、认同及行为评分比较,P均<0.0005。对照组患者干预前后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平比较,P均<0.0005。观察组患者干预前后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平比较,P均<0.0005。两组患者干预后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平比较,P均<0.0005。结论纠错式教育模式能有效提高老年糖尿病患者饮食知识水平,可明确患者饮食内容,对控制患者血糖水平起到积极的作用。 展开更多

关键词 纠错式教育模式 老年糖尿病 血糖 认知 认同 行为

下载PDF 职称材料