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题名基于核心知识收放策略的高效教学样态
被引量：14
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作者
龙宝新
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机构
陕西师范大学教育学院
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出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2012年第6期58-62,共5页
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基金
田家炳基金会项目"陕西师范大学田家炳教育书院与陕西省4所田家炳中学建立长远伙伴协作关系建设"的部分成果
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文摘
当前,中小学课堂教学存在着追求表演化、强调外包装的倾向,制约着教学活动效能的彰显。高效教学的实践形态之一是核心知识教学,它借助核心知识的收与放而展开教学,其理想样态是"抑教扬学"、"藏教于学"的无痕教学,是以学为本的教学样式。
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关键词
核心知识教学
教学表演化
无痕教学
高效教学
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Keywords
core-knowledge teaching, formalization of teaching, teaching without a trace, high-effect teaching
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名由知识通达素养的教学:实践困境与理论审思
被引量：9
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作者
朱宁波
王志勇
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机构
辽宁师范大学教育学院
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2021年第6期36-44,共9页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国行业特色高校优势学科溢出效应研究”(项目编号:21YJC880003)。
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文摘
基于知识教学通达核心素养,已成为学界的普遍共识。实践的困境在于:"内容之知"与"方法之知"分立,"符号知识"与"内在意义"分立,"碎片化知识"与"综合化运用"分立。在对已有实践困境梳理的基础上,依照"知识观—学习观—教学观"的逻辑理路进行理论审思,以期为"由知识通达素养"的教学开展提供一些有益参考。研究发现:以学生发展为立场的知识具有生成性、个体性和整体性的特征。学习是学习者在社会情境中的个体建构,在建构的过程中学习者的身体、心智和环境相互交织,从而促进学习者概念的转化与整合。核心素养的培育需要提供三方面有效的教学支持:一是建立学习共同体,促动学生主动建构;二是关照主体体验,彰显知识内在意义;三是构建概念网络,灵活运用知识。
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关键词
核心素养
知识教学
知识观
学习观
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Keywords
core competences
knowledge teaching
knowledge concept
concept of learning
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名核心素养视域下化学学科知识的教学困境及消解策略
被引量：2
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作者
王保强
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机构
新沂市第一中学
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出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2021年第19期63-68,共6页
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文摘
目前教育正在迈入核心素养的时代。核心素养为本的知识教学引发了很多教师的不适。需要对课堂教学与知识教学、核心素养和知识教学等关系进行梳理和理解。结合"金属钠及其化合物"内容,阐述了化学教学中存在的知识教学困境主要包括:知识点选择困境、包含知识的情境选择困境和训练反馈练习选择困境。提出教学困境的消解策略有:选择具有培养学生关键能力和必备品格的核心知识;创造出有利于知识学习的教学情境;充分发挥知识学习过程的引领作用和构建以促进学生意义启迪旨趣的知识教学。
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关键词
核心素养
知识教学
教学困境
消解策略
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Keywords
core literacy
knowledge teaching
teaching dilemma
resolution strategy
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名英语核心素养的培养与知识教学本质的回归
被引量：1
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作者
朱风云
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机构
淮阴师范学院语言文化研究所
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出处
《高教学刊》
2018年第10期184-187,共4页
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文摘
英语核心素养培养是新课标提出的重点任务,要实现英语核心素养培养目标,必须真正做到知识教学本质的回归。文章首先对英语核心素养进行简单介绍,并从英语课程教学改革的实际情况出发,探讨英语核心素养培养与知识知识教学本质归回的联系性。在此基础上,探讨英语核心素养的培养策略以及知识教学本质回归的具体途径,以期促进英语新课程改革的进一步深入。
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关键词
英语核心素养
知识教学本质
回归途径
培养策略
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Keywords
English core literacy
the essence of knowledge teaching
regression approach
training strategy
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名从“起点”出发:核心知识教学的必然路径
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作者
邱冬玲
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机构
中华中学附属小学
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出处
《江苏教育研究》
2018年第11期73-76,共4页
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文摘
小学数学知识多而杂,抓住核心知识展开深度教学已成共识。教学中,我们应自觉追寻学生数学学习的"起点",既要摸清学生的现实起点,还要梳理知识的逻辑起点,并在此基础上展开教学,从而激活学生的思维,引发学习真正发生。
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关键词
逻辑起点
认知起点
核心知识教学
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Keywords
logical starting point
cognitive starting point
core knowledge teaching
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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