目的了解重症监护室(itensive care units,ICU)护士专业技能培训需求的现状,并探讨其影响因素,为制定以人为本的分层次培训计划、提高培训效果提供依据。方法采用一般情况调查表、ICU护士专业技能培训需求调查问卷对南京市某三级甲等医...目的了解重症监护室(itensive care units,ICU)护士专业技能培训需求的现状,并探讨其影响因素,为制定以人为本的分层次培训计划、提高培训效果提供依据。方法采用一般情况调查表、ICU护士专业技能培训需求调查问卷对南京市某三级甲等医院ICU的133名护士进行调查,并分析护士专业技能培训需求的影响因素。结果 ICU护士专业技能培训需求总体处于较高水平,为[(4.39±0.72)分],其中"掌握并运用ICU专业技术能力"的培训需求水平最高。方差分析和多元逐步回归分析显示,ICU工作年限、最高学历、自评工作胜任情况、接受培训意愿是影响ICU护士专业技能培训需求的主要因素,不同层次护士的最高培训需求不同。结论护理管理者应当重视和加强对ICU护士专业技能的培训,内容上重点关注ICU专业技术及护士的自我发展规划;同时护理管理者应结合ICU护士的层次、能力和意愿,制定系统全面的、以人为本的、具有针对性的、与能级对应的分层次培训,以满足不同层次护士的培训需求,减轻护士的培训压力。展开更多
文摘目的了解重症监护室(itensive care units,ICU)护士专业技能培训需求的现状,并探讨其影响因素,为制定以人为本的分层次培训计划、提高培训效果提供依据。方法采用一般情况调查表、ICU护士专业技能培训需求调查问卷对南京市某三级甲等医院ICU的133名护士进行调查,并分析护士专业技能培训需求的影响因素。结果 ICU护士专业技能培训需求总体处于较高水平,为[(4.39±0.72)分],其中"掌握并运用ICU专业技术能力"的培训需求水平最高。方差分析和多元逐步回归分析显示,ICU工作年限、最高学历、自评工作胜任情况、接受培训意愿是影响ICU护士专业技能培训需求的主要因素,不同层次护士的最高培训需求不同。结论护理管理者应当重视和加强对ICU护士专业技能的培训,内容上重点关注ICU专业技术及护士的自我发展规划;同时护理管理者应结合ICU护士的层次、能力和意愿,制定系统全面的、以人为本的、具有针对性的、与能级对应的分层次培训,以满足不同层次护士的培训需求,减轻护士的培训压力。
