期刊文献+
共找到97篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
休闲体育专业人才培养的问题与改革探索 被引量:35
1
作者 刘洋 王家宏 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第11期104-111,共8页
以文献资料法为主,对当前休闲体育专业在母学科不明,校内课程设置的社会脱节、高校专业师资专业能力陈旧、学生对行业、专业认同低以及校外培养环节中企业规模偏小等问题进行了分析。发现体育产业发展的新形势、政府转型期功能、职能下... 以文献资料法为主,对当前休闲体育专业在母学科不明,校内课程设置的社会脱节、高校专业师资专业能力陈旧、学生对行业、专业认同低以及校外培养环节中企业规模偏小等问题进行了分析。发现体育产业发展的新形势、政府转型期功能、职能下放的现状、以及新型应用专业发展的趋势对休闲体育专业人才培养改革提供了良好的社会环境和指向。在理论分析、多方论证的基础上,提出并实施了通过有效的第三方行业管理组织,串联起企业和学校,形成"校内合作培养、应用能力提升、三方协同实习以及多岗位招聘"的四维联动的休闲体育应用专业培养模式,实现学校培养到就业的三方一条龙合作,从而有效的解决当前休闲体育专业人才培养所面临的主要问题,以达到休闲体育专业应用型人才的培养目的。 展开更多
关键词 休闲体育专业 协同培养 机制创新 休闲体育产业 体育专业人才培养
原文传递
校企协同创新人才培养动力机制探究 被引量:35
2
作者 孟国忠 王正 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第12期257-261,共5页
培养创新型人才是高校的重要任务。在我国协同创新的新时代大环境下,为了更好促进校企协同育人工作提供动力源泉和有效支撑,以立足创新人才培养视角为出发点,阐明了市场竞争力、政府推动力、利益驱动力以及学生成长力是影响校企协同育... 培养创新型人才是高校的重要任务。在我国协同创新的新时代大环境下,为了更好促进校企协同育人工作提供动力源泉和有效支撑,以立足创新人才培养视角为出发点,阐明了市场竞争力、政府推动力、利益驱动力以及学生成长力是影响校企协同育人动力机制的外部和内部因素,而政府、高校、企业三方的供给与需求的不平衡是造成协同育人动力不足的主要原因;通过校企协同育人实践案例,系统阐述了完善校企协同育人动力机制的主要途径和收效明显的实践成果。实践表明,动力机制是校企协同培养创新人才的动力来源和根本力量;校企协同育人是一个系统性工程,需要以社会需求为导向,政府、高校和企业相互协调,整体推进。 展开更多
关键词 创新人才 校企合作 协同育人 动力机制 实践探索
下载PDF
产学研合作教育的动力机制与政府行为研究 被引量:23
3
作者 秦旭 陈士俊 《软科学》 北大核心 2002年第2期57-61,共5页
产学研合作教育是指生产、教学和科研三者有机地结合起来培养人才的一种教育模式。它是高等工程教育发展的必然趋势,同时也是企业、高校、研究机构三方的优势互补行为。本文对这种合作教育的社会背景、动力机制及政府行为作了系统分析。
关键词 产学研合作教育 动力机制 政府行为 人才培养 宏观调控 组织管理机构 高等工程教育
下载PDF
校企协同育人多元化模式的构建及其实践策略的研究 被引量:32
4
作者 陈兴文 刘燕 邵强 《大连民族大学学报》 2016年第1期92-96,共5页
针对中国高等工程教育学科化、脱离工程背景不适应未来工程人才知识、能力、素质的培养需求问题,在全面解析了校企协同育人机制内涵的基础上,结合工科各专业特点和服务面向提出了六种协同育人培养模式,并从协同机制、协同载体建设、协... 针对中国高等工程教育学科化、脱离工程背景不适应未来工程人才知识、能力、素质的培养需求问题,在全面解析了校企协同育人机制内涵的基础上,结合工科各专业特点和服务面向提出了六种协同育人培养模式,并从协同机制、协同载体建设、协同保障机制等方面进行了实践策略探讨,为高校开展协同育人实践提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 协同育人 协同机制 工程教育
下载PDF
立德树人视域下高校思想政治教育协同育人机制研究 被引量:28
5
作者 杨恒 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2020年第6期76-81,共6页
明确立德树人为教育根本任务的大背景下,高校思想政治教育仍然存在着合力不足、过程不畅、平台孤立等方面的短板,这为高校构建思想政治教育协同育人机制提供了理论和现实依据,在遵从方向性、目标性、系统性、动态性协同原则的前提下,积... 明确立德树人为教育根本任务的大背景下,高校思想政治教育仍然存在着合力不足、过程不畅、平台孤立等方面的短板,这为高校构建思想政治教育协同育人机制提供了理论和现实依据,在遵从方向性、目标性、系统性、动态性协同原则的前提下,积极推进组织、内容、方法和载体协同,可以有效构建思想政治教育协同育人机制,提升立德树人实效。 展开更多
关键词 立德树人 思想政治教育 协同育人 机制
下载PDF
新时代高校“思政课程”与“课程思政”的协同育人机制研究 被引量:18
6
作者 潘燕 《湖北开放职业学院学报》 2019年第17期87-88,共2页
课程思政是一种思维方式,也是一种教育理念,为高等教育思政课程改革带来契机.教育的本质是育人,而课程思政的教育价值,要求教育工作者以全面育人为导向,挖掘教材中的德育元素,发挥思政课程育人功能,进而实现思政课程与课程思政协同育人... 课程思政是一种思维方式,也是一种教育理念,为高等教育思政课程改革带来契机.教育的本质是育人,而课程思政的教育价值,要求教育工作者以全面育人为导向,挖掘教材中的德育元素,发挥思政课程育人功能,进而实现思政课程与课程思政协同育人机制.本文分析高校"思政课程"与"课程思政"的协同育人机制目标,论述高校"思政课程"与"课程思政"的协同育人机制关键,提出高校"思政课程"与"课程思政"的协同育人机制策略. 展开更多
关键词 思政课程 课程思政 协同育人机制
下载PDF
校企合作协同育人机制探究 被引量:15
7
作者 鲍方印 窦鹏 +4 位作者 武杰 徐静 夏春晓 余珍珍 程佳燕 《蚌埠学院学报》 2019年第1期86-88,98,共4页
基于对当前校企协同育人存在问题的分析,阐述了在高等教育规律之下,发挥政府的主导作用、整合校外校内教学资源,充分发挥科研与教学协同育人的作用,构建以高校和行业企业"互利双赢"为目标,以市场需求为出发点,以培养学生的创... 基于对当前校企协同育人存在问题的分析,阐述了在高等教育规律之下,发挥政府的主导作用、整合校外校内教学资源,充分发挥科研与教学协同育人的作用,构建以高校和行业企业"互利双赢"为目标,以市场需求为出发点,以培养学生的创新创业综合能力为核心,推进校企深度合作,促进人才培养机制创新。 展开更多
关键词 校企合作 协同育人 机制
下载PDF
课程思政与思政课程协同育人机制构建 被引量:13
8
作者 杨启莲 郑艳 《高教学刊》 2021年第16期26-29,共4页
课程思政与思政课程协同是构建“三全育人”格局的重要环节,但目前二者在教学内容统筹、教学管理衔接、教学评价与激励措施等方面各自为阵,影响了思想政治教育效果。为此,需要各类教学和管理主体形成协同意识,达成协同管理,实现内容协同... 课程思政与思政课程协同是构建“三全育人”格局的重要环节,但目前二者在教学内容统筹、教学管理衔接、教学评价与激励措施等方面各自为阵,影响了思想政治教育效果。为此,需要各类教学和管理主体形成协同意识,达成协同管理,实现内容协同,促进教师协同,健全协同评价机制,以促进课程思政与思政课程协同效应形成,达到整体大于部分之和的育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 思政课程 协同育人机制 构建
下载PDF
闽台合作办学下优质教育资源的整合与共享 被引量:13
9
作者 郑建湖 黄蕾 《高教论坛》 2013年第7期34-36,共3页
闽台合作办学是个全新的办学模式,双校园的人才培养模式中尚存在诸多问题,充分把握闽台高校的各自优势教育资源,进行有效的整合与共享,是提高闽台合作办学质量的关键。在几年合作办学经验的基础上,从闽台高等教育的现状出发,对师资资源... 闽台合作办学是个全新的办学模式,双校园的人才培养模式中尚存在诸多问题,充分把握闽台高校的各自优势教育资源,进行有效的整合与共享,是提高闽台合作办学质量的关键。在几年合作办学经验的基础上,从闽台高等教育的现状出发,对师资资源、课程体系、实践教学资源、教学理念等方面的资源整合进行了探讨,提出了富有特色的做法,以充分发挥闽台高校的优势教育资源。建立了合作院校的组织协调、协议约束、规范管理、教学质量监控等一系列共享保障机制,从而保证教育资源能够得到实质性的共享,为福建省高等教育改革提供先行先试的宝贵经验。 展开更多
关键词 教育资源 整合与共享 合作办学 保障机制
下载PDF
协同育人体系下高校创新创业人才培养模式研究——以广东工业大学为例 被引量:11
10
作者 张玉刚 于兆勤 张智 《中国大学生就业》 2018年第2期44-49,共6页
协同育人是深入推进高校创新创业教育改革的重要途径。文章从保障和激励机制缺失、教育体系不够健全、孵化园(基地)建设针对性不强以及实效性研究不足等对高校协同育人培养创新创业人才现状和不足进行分析,并从完善运行机制和顶层设计... 协同育人是深入推进高校创新创业教育改革的重要途径。文章从保障和激励机制缺失、教育体系不够健全、孵化园(基地)建设针对性不强以及实效性研究不足等对高校协同育人培养创新创业人才现状和不足进行分析,并从完善运行机制和顶层设计、联合制定人才培养方案、注重招生就业联动、汇集资源力量服务学生创新创业、加强双创师资队伍建设、多维一体云就业信息平台实现供需精准匹配等介绍广东工业大学在协同育人培养创新创业人才方面积极有效的探索和实践。 展开更多
关键词 协同育人 创新创业 联动机制 市场需求
原文传递
建立政府、企业、学校三方联动机制推动产学研结合的探讨 被引量:10
11
作者 赵学昌 《天津职业大学学报》 2008年第2期15-18,共4页
目前我国高职院校产学研结合工作取得了一定进展,但还存在着企业积极性不高等问题。当前应主要围绕如何调动企业参与产学研结合的积极性这一核心问题,建立政府、企业、学校的联动机制,即应在政府层面建立产学研结合的促进保障机制,在学... 目前我国高职院校产学研结合工作取得了一定进展,但还存在着企业积极性不高等问题。当前应主要围绕如何调动企业参与产学研结合的积极性这一核心问题,建立政府、企业、学校的联动机制,即应在政府层面建立产学研结合的促进保障机制,在学校层面建立产学研结合的主动适应、自我调节机制,在企业层面建立产学研结合的内在需求机制。 展开更多
关键词 产学研结合 政府 企业 学校 联动机制
下载PDF
新时代我国教师职前教育实践教学体系改革探讨 被引量:5
12
作者 苗培周 柴育青 谷伟 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第15期61-64,共4页
加强实践教学已经成为我国教师职前教育体系改革中的关键环节,对师范生成长与发展至关重要。对照国家振兴教师教育的战略要求,教师职前教育实践教学应切实落实以学生为中心的价值理念,促进师范生整体发展;强化和完善实践教学目标体系建... 加强实践教学已经成为我国教师职前教育体系改革中的关键环节,对师范生成长与发展至关重要。对照国家振兴教师教育的战略要求,教师职前教育实践教学应切实落实以学生为中心的价值理念,促进师范生整体发展;强化和完善实践教学目标体系建设,促进师范生实践智慧生成;优化和完善多位一体协同育人机制,改善实践教学的实施环境;优化完善实践教学内容体系,丰富实践教学形式;完善“双导师制”,切实加强实践教学师资队伍建设;完善实践教学质量监控机制,全面强化质量管理。 展开更多
关键词 新时代 教师职前教育 实践教学体系 师范生 协同育人机制 双导师制
下载PDF
体教融合背景下高校排球课程思政教学策略研究 被引量:8
13
作者 邱汉祥 《湖北第二师范学院学报》 2022年第3期7-11,共5页
体教融合背景下排球课程思政的内涵价值和时代意义是以立德树人为价值引导,以女排精神作为排球课程的价值导向,以协同育人贯彻体育课程思政全过程,引导学生在结合实际与开拓创新的路途上,坚定理想信念、守护社会主义共同理想,甘当中华... 体教融合背景下排球课程思政的内涵价值和时代意义是以立德树人为价值引导,以女排精神作为排球课程的价值导向,以协同育人贯彻体育课程思政全过程,引导学生在结合实际与开拓创新的路途上,坚定理想信念、守护社会主义共同理想,甘当中华民族伟大复兴历史重任的时代新人。高校排球课程思政教学策略的设计理念包括:坚持价值性与知识性相统一,以“女排精神”价值构建排球教学目标;坚持理论性与实践性相统一,构建“教会、勤练、常赛”协同育人的三维模式;坚持规范性和多样性相统一,多形式深挖排球思政元素,讲好中国排球好故事;坚持主导性与主体性相统一,构建学生、教师、学校三维评价机制,有效提升排球教学效果。 展开更多
关键词 课程思政 女排精神 协同育人 评价机制
下载PDF
高职应用型人才培养与产学研合作教育 被引量:6
14
作者 沈耀泉 《无锡商业职业技术学院学报》 2002年第1期13-16,共4页
高职教育要培养技术应用型人才,必须实行产学研合作教育。高职产学研合作教育的形式主要有:校企共建实践教学基地,校企合作开展教学活动,学校面向企业开展在职培训,以及校企合作进行科技开发等。为了顺利开展产学研合作教育,必须建立健... 高职教育要培养技术应用型人才,必须实行产学研合作教育。高职产学研合作教育的形式主要有:校企共建实践教学基地,校企合作开展教学活动,学校面向企业开展在职培训,以及校企合作进行科技开发等。为了顺利开展产学研合作教育,必须建立健全的组织机构和良好的运行机制。产学研合作教育的组织机构主要由学校董事会和专业管理委员会组成,运行机制则需要建立学校、企业和科研机构三者之间的互利互惠的内在联系。高职产学研合作教育的顺利开展,还需要建立良好的保障机制,如制定的相关的法规和优惠政策等。 展开更多
关键词 高等职业教育 人才培养 产学研合作教育 运行机制 保障机制
下载PDF
高校辅导员与专业课教师协同育人机制探究 被引量:8
15
作者 张华麟 《辽宁农业职业技术学院学报》 2021年第6期37-39,47,共4页
高校辅导员与专业课教师协同育人是“三全育人”教育理念的必然要求,也是加强高校思想政治工作、开创高等教育事业新局面的有效途径。高校辅导员与专业课教师协同育人存在实效性和针对性不强的问题,具体表现为协同育人意识淡薄、方法不... 高校辅导员与专业课教师协同育人是“三全育人”教育理念的必然要求,也是加强高校思想政治工作、开创高等教育事业新局面的有效途径。高校辅导员与专业课教师协同育人存在实效性和针对性不强的问题,具体表现为协同育人意识淡薄、方法不当、制度缺失三方面现实困境。树立协同育人理念,搭建协同育人平台,完善协同育人制度等工作机制有助于辅导员与专业课教师协同育人,取得协同育人实效。 展开更多
关键词 三全育人 辅导员 专业课教师 协同育人 机制
下载PDF
现代学徒制校企协同育人机制的构建与实践 被引量:8
16
作者 周平 《科教文汇》 2017年第6期73-75,共3页
现代学徒制试点工作的核心是校企协同育人机制的建立和探索。本文通过南京铁道职业技术学院和南京地铁集团有限公司共同开展城市轨道交通运营关键岗位专业人才现代学徒制培养的探索与实践,针对城市轨道交通企业用工政策性强、专业间关... 现代学徒制试点工作的核心是校企协同育人机制的建立和探索。本文通过南京铁道职业技术学院和南京地铁集团有限公司共同开展城市轨道交通运营关键岗位专业人才现代学徒制培养的探索与实践,针对城市轨道交通企业用工政策性强、专业间关联度紧密、岗位技能复合性高的特征,建立了高职院校与大型国有企业开展现代学徒制培养的校企协同育人机制,很好地推进了现代学徒制试点工作。 展开更多
关键词 现代学徒制 城市轨道交通 协同育人机制
下载PDF
课程思政运行机制的构建研究
17
作者 张志祥 《无锡商业职业技术学院学报》 2024年第3期92-96,共5页
课程思政建设是新时代落实立德树人根本任务的重要举措,构建健全的机制是推动课程思政建设的关键。课程思政运行机制的功能主要体现在评价作用、导向作用、调节作用、保障作用四个方面。尽管课程思政在运行机制建设方面取得了一定成绩,... 课程思政建设是新时代落实立德树人根本任务的重要举措,构建健全的机制是推动课程思政建设的关键。课程思政运行机制的功能主要体现在评价作用、导向作用、调节作用、保障作用四个方面。尽管课程思政在运行机制建设方面取得了一定成绩,但仍然存在目标未完全确立、控制力较弱、保障不到位等问题。为此,必须构建课程思政建设的动力机制、导向与组织机制、协同育人机制,以推动课程思政的建设。 展开更多
关键词 课程思政 动力机制 导向与组织机制 协同育人机制
下载PDF
高职院校专业课程与思政课程同向同行协同育人机制研究 被引量:7
18
作者 王军峰 王晚英 《宁波职业技术学院学报》 2021年第3期87-91,共5页
通过一系列的工作流程和制度安排,建构高职院校专业课程与思政课程同向同行的协同育人机制,是落实教育立德树人根本任务的重要保证。建构高职院校专业课程与思政课程同向同行的协同育人机制,有利于推动高职院校人才培养从“技能本位”... 通过一系列的工作流程和制度安排,建构高职院校专业课程与思政课程同向同行的协同育人机制,是落实教育立德树人根本任务的重要保证。建构高职院校专业课程与思政课程同向同行的协同育人机制,有利于推动高职院校人才培养从“技能本位”向“德技并修”转变,有利于高职院校整合教育资源,形成育人合力。高职院校专业课程与思政课程同向同行协同育人的可行性,主要体现在理论前提、历史经验、实践基础三个方面。建构高职院校专业课程与思政课程同向同行的协同育人机制,应主要从目标协同机制、教学协同机制、考核评价机制等方面进行探索。 展开更多
关键词 高职院校 专业课程 思政课程 协同育人 机制
下载PDF
“智电优创”协同育人模式的实践与探索
19
作者 高艳杰 《创新创业理论研究与实践》 2024年第5期106-109,共4页
大学生创新创业综合素养的持续提升,是高校培育创新型人才的重要内容。深化创新创业教育改革,提升新时期大学生“敢闯会创”素质能力,既是高校人才培养现实所需,也是未来国家发展之要。上海工程技术大学电子电气工程学院基于“三全育人... 大学生创新创业综合素养的持续提升,是高校培育创新型人才的重要内容。深化创新创业教育改革,提升新时期大学生“敢闯会创”素质能力,既是高校人才培养现实所需,也是未来国家发展之要。上海工程技术大学电子电气工程学院基于“三全育人”的改革要求和价值共创的教育启示,积极构建以教“启智”、以行“扶智”、以赛“践智”、以言“拓智”、以思“优智”的“智电优创”育才模式,拓展育人品牌效应,推进创新创业协同育人体系的提质增优和稳步发展,并形成了较好的育人成效和社会效应。 展开更多
关键词 创新创业教育 人才培养 价值共创 协同育人 机制构建 模式创新
原文传递
课程思政协同育人机制的构建 被引量:6
20
作者 江南 《黔南民族师范学院学报》 2020年第1期77-80,共4页
课程思政系统里存在很多要素,这些要素相互作用构成了矛盾统一体。课程思政实施的过程就是这些要素按照一定的关系相互作用形成的矛盾运动过程。课程思政协同育人机制就是用明确的教育目的和有效的方法组织、调控课程思政系统各要素及... 课程思政系统里存在很多要素,这些要素相互作用构成了矛盾统一体。课程思政实施的过程就是这些要素按照一定的关系相互作用形成的矛盾运动过程。课程思政协同育人机制就是用明确的教育目的和有效的方法组织、调控课程思政系统各要素及其相互关系,协同和整合各种力量,生成高效的思想政治教育合力系统。课程思政协同育人机制的构建需要把握课程思政运行中不同的矛盾,在动态中协调好不同主体、空间、环节的关系。课程思政协同育人机制的构建,有利于课程思政中各种要素互相支持产生协同效应,形成思想政治教育的强大合力,切实增强课程思政协同育人的实效性。 展开更多
关键词 课程思政 协同育人机制 构建
下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部