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家访:“家校”合作的最佳切入点
被引量：
8
1
作者
邓李梅
曹中保
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》
2004年第1期151-153,共3页
家访是密切学校教育和家庭教育关系的一种有效的教育手段 ,也是“家校”合作的最佳切入点。它具有协调各方面要求、促进良好师生关系形成、激发学生学习的信心和动力以及为因材施教提供条件等多方面的教育功能。因而应在教师中大力倡导...
家访是密切学校教育和家庭教育关系的一种有效的教育手段 ,也是“家校”合作的最佳切入点。它具有协调各方面要求、促进良好师生关系形成、激发学生学习的信心和动力以及为因材施教提供条件等多方面的教育功能。因而应在教师中大力倡导并认真实施。
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关键词
家访
“家校”合作
教育功能
实施
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职称材料
自闭症儿童家长与教师的关系研究——基于对美国自闭症儿童家长的访谈
被引量：
1
2
作者
孟蔼宁
曹玲玲
《现代特殊教育》
2019年第8期27-37,共11页
美国的父母有权依法参与子女的教育活动。此前的研究已经探讨了父母和教师之间的关系,并发现这种关系中包括可促进积极的关系或导致不满的因素。通过采用定性访谈研究,对来自爱达荷州、纽约州和威斯康星州的18个自闭症儿童家庭进行了深...
美国的父母有权依法参与子女的教育活动。此前的研究已经探讨了父母和教师之间的关系,并发现这种关系中包括可促进积极的关系或导致不满的因素。通过采用定性访谈研究,对来自爱达荷州、纽约州和威斯康星州的18个自闭症儿童家庭进行了深入的半结构化访谈,旨在研究美国这三个州的父母如何看待他们自己在子女上学期间的角色和经历,了解他们对孩子教师互动和交流的看法,从而更好地理解这种复杂的关系。根据相关的调查分析得出了三个结论。首先,家长希望与教师进行更多的沟通,同时还希望教师能够重视并利用他们(父母)关于其子女的专业知识。其次,在子女被确诊为自闭症后,父母将成为拥有特定知识的支持者,并为子女寻求应有的有效服务;第三,很多父母仍需要继续努力,才能与教师展开令人满意的交流。最后,根据访谈内容得出了审慎的结论:在自闭症儿童家长与教师的关系中,应将儿童看作独特的个体,父母作为有专业知识的陪伴者;在自闭症儿童教育中,充分发挥家长作用。提出相关建议,以期促进家长和教育者之间合作关系的形成。
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关键词
自闭症儿童家长
家校合作
沟通方式
家长需求
合作原则
合作方式
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职称材料
题名
家访:“家校”合作的最佳切入点
被引量：
8
1
作者
邓李梅
曹中保
机构
湖北师范学院教育科学系
出处
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》
2004年第1期151-153,共3页
文摘
家访是密切学校教育和家庭教育关系的一种有效的教育手段 ,也是“家校”合作的最佳切入点。它具有协调各方面要求、促进良好师生关系形成、激发学生学习的信心和动力以及为因材施教提供条件等多方面的教育功能。因而应在教师中大力倡导并认真实施。
关键词
家访
“家校”合作
教育功能
实施
Keywords
visits
to
parents
cooperation
between
school
and
parents
educational
functions
implementation
分类号
G459 [文化科学—教育学]
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题名
自闭症儿童家长与教师的关系研究——基于对美国自闭症儿童家长的访谈
被引量：
1
2
作者
孟蔼宁
曹玲玲
机构
“
爱达荷大学
出处
《现代特殊教育》
2019年第8期27-37,共11页
基金
威斯康星州立大学种族与族群研究所为本研究提供的支持
文摘
美国的父母有权依法参与子女的教育活动。此前的研究已经探讨了父母和教师之间的关系,并发现这种关系中包括可促进积极的关系或导致不满的因素。通过采用定性访谈研究,对来自爱达荷州、纽约州和威斯康星州的18个自闭症儿童家庭进行了深入的半结构化访谈,旨在研究美国这三个州的父母如何看待他们自己在子女上学期间的角色和经历,了解他们对孩子教师互动和交流的看法,从而更好地理解这种复杂的关系。根据相关的调查分析得出了三个结论。首先,家长希望与教师进行更多的沟通,同时还希望教师能够重视并利用他们(父母)关于其子女的专业知识。其次,在子女被确诊为自闭症后,父母将成为拥有特定知识的支持者,并为子女寻求应有的有效服务;第三,很多父母仍需要继续努力,才能与教师展开令人满意的交流。最后,根据访谈内容得出了审慎的结论:在自闭症儿童家长与教师的关系中,应将儿童看作独特的个体,父母作为有专业知识的陪伴者;在自闭症儿童教育中,充分发挥家长作用。提出相关建议,以期促进家长和教育者之间合作关系的形成。
关键词
自闭症儿童家长
家校合作
沟通方式
家长需求
合作原则
合作方式
Keywords
parents
of
autism
cooperation
between
family
and
school
communication
method
requirements
of
parents
cooperative
principle
cooperative
method
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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作者
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1
家访:“家校”合作的最佳切入点
邓李梅
曹中保
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》
2004
8
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职称材料
2
自闭症儿童家长与教师的关系研究——基于对美国自闭症儿童家长的访谈
孟蔼宁
曹玲玲
《现代特殊教育》
2019
1
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