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题名哈萨克斯坦教师教育研究
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作者
阿依提拉·阿布都热依木
沈雨欣
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机构
新疆师范大学教育科学学院
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出处
《比较教育研究》
北大核心
2024年第5期34-41,共8页
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基金
新疆师范大学智库2022年度招标课题一般项目“构建我国与中亚国家‘一带一路’教师教育交流与合作平台研究”(项目编号:ZK202284B)。
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文摘
哈萨克斯坦为提升教师职业能力,促进教师专业发展,构建了连续教师教育体系,包括大学前教师职业指导、中等后师范教育、高等及大学后师范专业教育,以及教师技能提升和教师再培训五个层次。但受历史遗留因素影响,哈萨克斯坦教师薪资水平低,社会地位不高,职业吸引力弱,教师教育现代化程度有待加深。这些问题是制约哈萨克斯坦建设高水平教师队伍的瓶颈难题。目前,哈萨克斯坦以连续教师教育体系为依托,保障全国教育发展所需的师资供给;以立法先行为原则,提高教师地位;以提升教师专业素养为目标,更新职称评定标准,加快实现师资培养良性循环。
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关键词
哈萨克斯坦
教师教育
连续教师教育体系
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Keywords
Kazakhstan
teacher education
continuous pedagogical education
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分类号
G536.1
[文化科学—教育学]
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