本研究从测试任务的语言要求入手,对全国商务英语专业四级考试(Test for Business English Majors Band 4,TBEM4)、BEC和BULATS样卷的阅读部分进行了环境效度研究。语言要求包括文本的整体目的、作者与读者的关系、话语模式、功能资源...本研究从测试任务的语言要求入手,对全国商务英语专业四级考试(Test for Business English Majors Band 4,TBEM4)、BEC和BULATS样卷的阅读部分进行了环境效度研究。语言要求包括文本的整体目的、作者与读者的关系、话语模式、功能资源、语法资源、词汇资源、信息的性质、内容知识等8个类别。研究发现,TBEM4阅读的环境效度较高,具体表现为:语法难度适中;呈现的信息和概念整体上比较具体,便于考生理解;阅读的话题较多,考生比较熟悉,同时包含大量新信息。不过,分析也发现一些不足,例如:TBEM4阅读的两篇主要文章都是指示性的(传达信息);文本都来自新闻报道,仅限于说明文,说明的模式也有限;提供的语言功能资源不多;出现了少数生僻词汇,大量使用专有人名、地名、职位名等;话题可能有利于男性考生。针对以上不足,本文对如何改进TBEM4提出了一系列建议。展开更多
文摘本研究从测试任务的语言要求入手,对全国商务英语专业四级考试(Test for Business English Majors Band 4,TBEM4)、BEC和BULATS样卷的阅读部分进行了环境效度研究。语言要求包括文本的整体目的、作者与读者的关系、话语模式、功能资源、语法资源、词汇资源、信息的性质、内容知识等8个类别。研究发现,TBEM4阅读的环境效度较高,具体表现为:语法难度适中;呈现的信息和概念整体上比较具体,便于考生理解;阅读的话题较多,考生比较熟悉,同时包含大量新信息。不过,分析也发现一些不足,例如:TBEM4阅读的两篇主要文章都是指示性的(传达信息);文本都来自新闻报道,仅限于说明文,说明的模式也有限;提供的语言功能资源不多;出现了少数生僻词汇,大量使用专有人名、地名、职位名等;话题可能有利于男性考生。针对以上不足,本文对如何改进TBEM4提出了一系列建议。
