转变旧模式 探索新方法——纵论中国当代文学教学改革 被引量：15

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作者 宋凤娟 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2005年第3期66-67,共2页

作者有感于中国当代文学教学,“非人文化倾向”人文素质内容被严重地遮蔽,甚至削弱曲解的状况, 就中国当代文学教学观念于转变,提出自己的一得之见,认为教学话语也应回归文学本身,更具有人文色彩;教学思维应树立整体观念;教学方法应进... 作者有感于中国当代文学教学,“非人文化倾向”人文素质内容被严重地遮蔽,甚至削弱曲解的状况, 就中国当代文学教学观念于转变,提出自己的一得之见,认为教学话语也应回归文学本身,更具有人文色彩;教学思维应树立整体观念;教学方法应进行“研究性学习”的探索。 展开更多

关键词 中国当代文学教学 教学话语 教学思维 整体观念 研究性学习

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当代文学教学:主体性与主体间性 被引量：6

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作者 陆卓宁 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期150-153,共4页

当代文学因其所特有的“现在进行时”特点,以及进入课堂教学活动后它与教和学各主体所表现出的“共时性”,似乎完全有理由使课堂效果实现得更为充分。但同时也恰恰会因此极容易使一门极富历史感与现实精神的学科体系变成寻求感觉刺激的... 当代文学因其所特有的“现在进行时”特点,以及进入课堂教学活动后它与教和学各主体所表现出的“共时性”,似乎完全有理由使课堂效果实现得更为充分。但同时也恰恰会因此极容易使一门极富历史感与现实精神的学科体系变成寻求感觉刺激的应景操练。因此,在当代文学课堂中引进主体间性理念,并在这一过程中通过彼此的平等交流、和谐对话以实现主体间的“共生”,才有可能使教师与学生共同获得“自由”与精神升华。 展开更多

关键词 当代文学教学 主体性 主体间性

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现代文学基础课教学探索

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作者 曹建玲 李倩 《南阳师范学院学报》 CAS 2008年第11期75-77,共3页

在当今经济全球化和信息全球化的时代,中国现代文学教学与其他传统基础学科教学一样,面临更严峻的挑战,促使我们加强对于教学观念的更新,对教学内容和教学方法的探索。首先,要引导学生走出认识误区,唤起学生对文学的热爱;其次,重视文本... 在当今经济全球化和信息全球化的时代,中国现代文学教学与其他传统基础学科教学一样,面临更严峻的挑战,促使我们加强对于教学观念的更新,对教学内容和教学方法的探索。首先,要引导学生走出认识误区,唤起学生对文学的热爱;其次,重视文本教学,开掘文本的人文价值,唤起学生对人生的思考;再次,将基础知识讲授与学术研究相结合,激发学生探索的热情,培养学生的思维能力。 展开更多

关键词 现代文学教学 消除误解 人文精神 学术性

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史料意识强化与当代文学教学夯实

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作者 吴国如 《江西科技师范大学学报》 2020年第4期118-123,共6页

史料不仅是当代文学学术研究的基础,更是当代文学教学的根本。史料意识强化有助于夯实当代文学教学,途径和方法多样,贯穿于教学的各个环节。只有以此为基础,教师才能不断引导学生对当代文学现象作进一步价值判断和美学思考,实现史与识... 史料不仅是当代文学学术研究的基础,更是当代文学教学的根本。史料意识强化有助于夯实当代文学教学,途径和方法多样,贯穿于教学的各个环节。只有以此为基础,教师才能不断引导学生对当代文学现象作进一步价值判断和美学思考,实现史与识的统一,提高他们分析和解决问题的能力。 展开更多

关键词 强化 史料意识 夯实 当代文学教学 人才培养

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试论中国现当代文学教学对大学生综合素质培养的影响 被引量：5

5

作者 邱诗越 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 2012年第6期88-91,共4页

随着社会的转型,人们观念的变化,以及高校教学目标与人才培养模式的调整,使当前高校中国现当代文学教学面临新的形势与挑战。在新形势下,中国现当代文学教学由过去的重视知识传授到现在重视培养能力与训练素质的转变,更好地发挥了中国... 随着社会的转型,人们观念的变化,以及高校教学目标与人才培养模式的调整,使当前高校中国现当代文学教学面临新的形势与挑战。在新形势下,中国现当代文学教学由过去的重视知识传授到现在重视培养能力与训练素质的转变,更好地发挥了中国现当代文学这一课程的教学功能与价值。现当代文学教学有助于培养大学生扎实的语言文字功底,提高大学生的审美鉴赏能力和人文素养,引导大学生形成积极正面的价值观念与道德取向等。因此,中国现当代文学对培养大学生的综合素质是有促进作用的。现当代文学教学的重要性不容忽视。 展开更多

关键词 中国现当代文学教学 专业知识 人文精神 道德情操 综合素质

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专本转型院校中国现当代文学教学中存在问题及对策——以滇西科技师范学院中文系语文教育专业为例 被引量：2

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作者 李雪华 《红河学院学报》 2016年第4期118-120,共3页

本文针对专本转型院校中国现当代文学教学中发现的缺乏"教材针对性、知识连贯性、学习主动性、教学趣味性"等问题,探讨以突出"学生、素养、兴趣、实效"为主题的教学模式,并对中国现当代文学教学提出整体认识。

关键词 中国现当代文学 教学 问题 对策

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如何有效的引导学生阅读 被引量：1

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作者 陈霞 赵国安 《玉林师范学院学报》 2017年第3期114-116,共3页

在中国现当代文学教学过程中,如何引导学生进行文本阅读是急需解决的问题。首先,要解决学生"读不懂"文学文本的问题。时代背景介绍与多媒体并用,激发学生的学习兴趣;其次,消除学生对文本的陌生感。引导学生对时代背景深入了解... 在中国现当代文学教学过程中,如何引导学生进行文本阅读是急需解决的问题。首先,要解决学生"读不懂"文学文本的问题。时代背景介绍与多媒体并用,激发学生的学习兴趣;其次,消除学生对文本的陌生感。引导学生对时代背景深入了解,阅读相关知识,逐渐消除陌生感;最后,引导学生有效利用网络资源,将阅读与影视作品有机结合,并对两者进行比较分析。这样不但能加深学生对文学文本的认识,而且还会提升学生的审美品位。 展开更多

关键词 中国现当代文学教学 学生阅读 文本陌生感

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论问题式教学法在中国现当代文学课程教学中的运用 被引量：1

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作者 雷霖 《怀化学院学报》 2016年第3期118-121,共4页

问题式教学法是以问题的设置为核心,师生共同参与合作解决问题的教学方法,它一般分为提、分、学、议、结五个阶段,重在培养学生的动手、独立思考、合作等多项能力和素质。在中国现当代文学教学中实施问题式教学法,可以培养学生的"... 问题式教学法是以问题的设置为核心,师生共同参与合作解决问题的教学方法,它一般分为提、分、学、议、结五个阶段,重在培养学生的动手、独立思考、合作等多项能力和素质。在中国现当代文学教学中实施问题式教学法,可以培养学生的"问题"意识和主动学习习惯,激发学生对文学的兴趣,提升学生的文学鉴赏水平。 展开更多

关键词 问题式教学法 中国现当代文学课程教学 主动学习

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新媒介环境下的当代文学教学 被引量：1

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作者 何英 《新闻界》 CSSCI 北大核心 2010年第4期88-89,共2页

本文对新媒介环境下的当代文学教学进行了分析。

关键词 新媒介 当代文学 教学

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中国当代文学教学中整体思维能力的培养

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作者 廖冬梅 《嘉应学院学报》 2019年第4期112-116,共5页

中国当代文学教学中整体思维培养的有关问题主要表现为以下三个方面:首先,当代文学教学整体思维培养的理论依据;其次,当代文学整体思维的基本内涵;再次,当代文学教学整体思维培养的探索实践.

关键词 中国当代文学教学 整体思维 培养

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网络新技术时代对中国现当代文学教学的挑战与应对策略 被引量：1

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作者 汤静 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第7Z期13-14,共2页

"互联网+"的时代大趋势下,很多行业都对互联网技术加强了开发利用,针对大学教学而言,网络新技术也不断地介入,对大学教学中的中国现当代文学教学发起了挑战,具体的实际的教学中,其面临挑战如下:1.课堂教学中存在价值迷失现象... "互联网+"的时代大趋势下,很多行业都对互联网技术加强了开发利用,针对大学教学而言,网络新技术也不断地介入,对大学教学中的中国现当代文学教学发起了挑战,具体的实际的教学中,其面临挑战如下:1.课堂教学中存在价值迷失现象;2.教学中存在着重个性发展特点;3.多媒体以及微课的利用,对传统教学发起了巨大冲击等。面对这些挑战,老师不应该视而不见,更不应该采取忽视、回避的策略,相反应该更新观念,积极应对这些挑战,与时俱进的去适应新时代的发展,改变教学方法,使得课堂教学充满活力,使得教学的差异性以及针对性更加明显,通过教学方式的改变,配合网络技术的众多优点,使得学生学习中能够加强交流,更好的施展自身才华,改进课堂教学效果。 展开更多

关键词 网络新技术 中国现当代文学教学 挑战 应对策略

原文传递

中国现当代文学教学与社会主义政治建设

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作者 王永兵 熊爱华 《河北民族师范学院学报》 2016年第1期94-98,共5页

中国现当代文学教学在社会主义政治建设中发挥着十分重要的作用。但在中国百年文学进程中,文学与政治的关系备受争议又错综复杂,中国现当代文学教学在取得发展与实绩的同时面临诸多困境。如何重新考量文学与政治、学科教学与社会主义政... 中国现当代文学教学在社会主义政治建设中发挥着十分重要的作用。但在中国百年文学进程中,文学与政治的关系备受争议又错综复杂,中国现当代文学教学在取得发展与实绩的同时面临诸多困境。如何重新考量文学与政治、学科教学与社会主义政治建设的关系,最大程度地发挥本学科教学服务于政治建设的功能显得至关重要。社会主义现代化的今天,只有兼顾现当代文学教学中的审美性与功利性,用审美的名义叙述与想象政治,树立正确意识,才能充分发挥现当代文学教学服务于政治建设的功能。 展开更多

关键词 中国现当代文学教学 社会主义政治建设 意识形态 效益

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高师院校《现当代文学》实践教学模式探究

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作者 徐小凤 《衡阳师范学院学报》 2014年第2期153-156,共4页

实践教学是我国高等院校教育改革的重要课题。针对现当代文学的教学现状及要求,提出平常性实践教学、阶段性实践教学和终结性实践教学三种模式,并尝试建构符合该学科特征的教学评价体系。

关键词 现当代文学 实践教学 评价体系

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