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对综合职业能力内涵的思考 被引量:133
1
作者 蒋乃平 《职业技术教育》 北大核心 2001年第10期18-20,共3页
重视学生综合职业能力形成,是职业学校教育区别于基础教育、职业培训的重要标志,是职业学校素质教育的重要特色。综合职业能力可以分解为从事职业活动所需要的专业能力、方法能力、社会能力和实践能力。综合职业能力的关键在于"综... 重视学生综合职业能力形成,是职业学校教育区别于基础教育、职业培训的重要标志,是职业学校素质教育的重要特色。综合职业能力可以分解为从事职业活动所需要的专业能力、方法能力、社会能力和实践能力。综合职业能力的关键在于"综合",即综合职业能力不是各子能力的简单叠加。 展开更多
关键词 综合职业能力 职业素质 专业能力 方法能力 社会能力 实践能力
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综合康复训练结合中医辨证护理对脑梗死患者肢体运动功能、生活自理能力及生活质量影响 被引量:43
2
作者 唐波 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2018年第7期167-170,共4页
目的:探讨综合康复训练结合中医辨证护理治疗脑梗死临床疗效。方法:随机选取本院2016年3月—2017年3月住院的脑梗死患者92例,采用随机数字表法将患者分为治疗组与对照组各46例,对照组采用常规护理,治疗组采用综合康复训练结合中医辨... 目的:探讨综合康复训练结合中医辨证护理治疗脑梗死临床疗效。方法:随机选取本院2016年3月—2017年3月住院的脑梗死患者92例,采用随机数字表法将患者分为治疗组与对照组各46例,对照组采用常规护理,治疗组采用综合康复训练结合中医辨证护理。治疗后观察两组临床疗效、肢体运动功能、生活自理能力、生活质量改善情况及血浆黏度、全血黏度、血小板聚集率、纤维蛋白原、S-100β蛋白等指标,并做以比较。结果:治疗后,治疗组肢体运动功能恢复总有效率明显高于对照组(P〈0.05)。治疗后Barthel评分治疗组明显优于对照组(P〈0.05)。治疗后NHP评分治疗组明显优于对照组(P〈0.05)。治疗后治疗组血浆黏度、全血黏度、血小板聚集率、纤维蛋白原、S-100β蛋白等指标较对照组有明显改善,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论:综合康复训练结合中医辨证护理可明显改善脑梗死患者肢体运动功能、生活自理能力,提高生活质量。 展开更多
关键词 脑梗死 综合康复训练 中医辨证护理 运动功能 自理能力 生活质量
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环境工程专业综合实验的教学改革与实践 被引量:29
3
作者 赵丽杰 赵丽萍 +3 位作者 李良 黄宪生 白晓琳 关晓彤 《实验室科学》 2009年第3期30-32,共3页
以培养学生的科学素质和创新能力为理念,对环境工程专业实验进行了教学改革实践。介绍了综合实验室的建设和管理方法,高素质的实验指导教师队伍的建立过程,综合实验教学改革的实施途径。
关键词 综合实验 创新能力 素质教育 教学改革
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综合护理干预对肺癌患者术后自我护理能力和生活质量的影响 被引量:21
4
作者 何玉琴 成琦 +3 位作者 郭艳丽 闫莉 赵丽娟 白延霞 《中国肿瘤临床与康复》 2017年第10期1263-1265,共3页
目的探讨综合护理干预对肺癌患者术后自我护理能力和生活质量的影响。方法选取2011年1月至2015年1月间陕西省肿瘤医院收治的150例行开胸手术的肺癌患者,采用随机数表法分为试验组和对照组,每组75例。试验组患者在常规护理基础上行综合... 目的探讨综合护理干预对肺癌患者术后自我护理能力和生活质量的影响。方法选取2011年1月至2015年1月间陕西省肿瘤医院收治的150例行开胸手术的肺癌患者,采用随机数表法分为试验组和对照组,每组75例。试验组患者在常规护理基础上行综合护理干预,对照组患者行常规护理,比较两组患者干预前后肿瘤生存质量调查表(EORTC)得分、自我护理能力量表(ESCA)得分和自我护理不良情况。结果试验组患者自我护理能力量表各方面评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。对照组患者自我护理事故比率为24.0%,明显高于试验组的2.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,试验组患者肿瘤生存质量调查表7个方面评分均明显高于干预前及对照组干预后,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论综合性护理干预能有效地提高肺癌患者术后的自我护理能力和生活质量水平,值得在临床上推广。 展开更多
关键词 综合护理干预 肺肿瘤 自我护理能力 生活质量
原文传递
综合护理干预对直肠癌Miles术后患者造口自主护理能力及生活质量的影响 被引量:20
5
作者 付新爱 《齐鲁护理杂志》 2015年第18期26-28,共3页
目的:探讨综合护理干预对经腹会阴联合直肠癌根治术(Miles术)患者造口自主护理能力及生活质量的影响。方法:将156例行Miles术的直肠癌患者随机分为观察组和对照组各78例,对照组行常规护理措施,观察组在常规护理基础上给予综合护理干预。... 目的:探讨综合护理干预对经腹会阴联合直肠癌根治术(Miles术)患者造口自主护理能力及生活质量的影响。方法:将156例行Miles术的直肠癌患者随机分为观察组和对照组各78例,对照组行常规护理措施,观察组在常规护理基础上给予综合护理干预。6个月后比较两组患者造口自主护理能力评分、生活质量评分、并发症发生情况、患者满意率。结果:6个月后两组患者造口自主护理能力评分均显著高于干预前,且观察组干预后造口自主护理能力评分显著高于对照组干预后(P<0.01);两组患者生活质量评分均显著高于干预前,且观察组干预后生活质量评分显著高于对照组干预后(P<0.01);观察组并发症发生率显著低于对照组(P<0.05);随访6个月观察组患者满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论:综合护理干预可以有效提高直肠癌Miles术后患者的造口自主护理能力,改善患者的生活质量,减少并发症的发生,提高患者满意度,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 直肠癌 综合护理干预 经腹会阴联合直肠癌根治术 自主护理能力 生活质量
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材料物理与化学专业综合性实验教学改革初探 被引量:18
6
作者 汪大海 付强 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第1期103-105,共3页
针对材料物理与化学专业特点,依托学科特色,围绕培养和造就富有创新意识和能力的宽口径、厚基础、高素质、显个性的人才培养理念并结合本专业现有的教学科研条件,对材料物理与化学专业综合实验教学课程进行了改革。实践证明,通过改革,... 针对材料物理与化学专业特点,依托学科特色,围绕培养和造就富有创新意识和能力的宽口径、厚基础、高素质、显个性的人才培养理念并结合本专业现有的教学科研条件,对材料物理与化学专业综合实验教学课程进行了改革。实践证明,通过改革,学生的实践能力、创新能力和综合素质明显得到提高。 展开更多
关键词 综合性实验 材料物理与化学专业 创新能力 综合素质
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临床药师参与慢性心力衰竭患者慢病管理的效果评价 被引量:16
7
作者 饶兰兰 马添翼 《中国药房》 CAS 北大核心 2020年第6期745-750,共6页
目的:评价临床药师参与慢性心力衰竭(CHF)患者慢病管理的效果。方法:设计前瞻性研究方法,选择2016年1月-2017年12月我院收治的160例CHF患者,按随机数字表法分为干预组(80例)和对照组(80例)。入组患者均接受CHF常规检查和治疗,干预组患... 目的:评价临床药师参与慢性心力衰竭(CHF)患者慢病管理的效果。方法:设计前瞻性研究方法,选择2016年1月-2017年12月我院收治的160例CHF患者,按随机数字表法分为干预组(80例)和对照组(80例)。入组患者均接受CHF常规检查和治疗,干预组患者在此基础上接受住院药学监护、出院用药教育和出院药学随访等临床药师慢病管理。比较两组患者入院时、出院时、出院6个月后的心功能指标[纽约心脏病协会(NYHA)心功能分级、左心室射血分数(LVEF)、N末端脑钠肽前体(NTproBNP)、左室舒张末期内径(LVDd)]、综合自护能力(自理能力评分、用药依从性评分、对疾病相关知识的了解评分及其综合自护能力总分)、生活质量(情绪评分、症状评分、社会限制评分、生活质量总分),住院期间相关经济指标(总住院费用、住院时间、药品费用、药占比)以及出院6个月内的再住院与病死情况。结果:入院时,两组患者上述指标比较差异均无统计学意义(P>0.05);出院时,两组患者除LVEF、情绪评分和社会限制评分外,其余指标均较入院时显著改善(P<0.05);出院6个月后,两组患者上述指标均较入院时显著改善,且干预组患者的LVEF、LVDd、用药依从性评分、对疾病相关知识的了解评分、综合自护能力总分、情绪评分、症状评分、生活质量总分均显著优于对照组(P<0.05)。两组患者总住院费用、住院时间、药品费用、药占比比较差异均无统计学意义(P>0.05)。出院6个月内,干预组患者再住院率为14.29%,显著低于对照组的29.33%(P<0.05);两组患者病死率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:临床药师参与CHF患者慢病管理可显著改善患者心功能、综合自护能力和生活质量,降低再住院率。 展开更多
关键词 慢性心力衰竭 慢病管理 临床药师 心功能 综合自护能力 生活质量
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综合护理干预对慢性乙肝患者治疗依从性、自我护理能力及生活质量的影响 被引量:16
8
作者 常轶盈 张洪艳 +1 位作者 宋静 修雪莲 《中国医药科学》 2017年第11期89-92,共4页
目的探讨综合护理干预对慢性乙肝患者治疗依从性、自我护理能力及生活质量的影响。方法研究对象为我院2015年1月~2016年1月份所收治的80例慢性乙肝患者,根据护理方法不同随机分为两组,每组各40例,对照组采取常规对症护理,干预组采取综... 目的探讨综合护理干预对慢性乙肝患者治疗依从性、自我护理能力及生活质量的影响。方法研究对象为我院2015年1月~2016年1月份所收治的80例慢性乙肝患者,根据护理方法不同随机分为两组,每组各40例,对照组采取常规对症护理,干预组采取综合护理干预,比较两组患者的治疗依从性,两组患者干预前后自我护理能力评分、生活质量评分。结果干预后,两组患者的治疗依从率分别为95.0%、70.0%,观察组显著高于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患者自我护理能力ESCA评分干预后的健康知识水平、自我概念、自我责任感、自我护理技能评分分别显著高于干预前及对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患者生活质量QLS-CHB评分干预后的生理、症状、心理及社会各项评分分别显著高于干预前及对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理干预有利于提高慢性乙肝患者的治疗依从性及自我护理能力,改善患者的生活质量。 展开更多
关键词 慢性乙肝 综合护理干预 治疗依从性 自我护理能力 生活质量
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《普通植物病理学》实验教学改革 被引量:15
9
作者 梁元存 竺晓平 +4 位作者 李壮 张修国 杨广玲 赵春青 刘玉升 《实验科学与技术》 2014年第2期149-151,共3页
《普通植物病理学》的实验教学以培养学生的综合素质为重点。从实验的内容、模式、手段、方法等方面进行改革,理论联系实际,培养学生的动手能力、实践能力和创新能力,全面加强实验教学考核。实验教学效果和质量得到明显提高。
关键词 实验教学 教学改革 综合素质 教学质量
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全面护理对糖尿病肾病维持性血液透析患者健康状况调查问卷、日常生活能力量表评分的影响 被引量:13
10
作者 张英 《中国当代医药》 2020年第23期227-230,共4页
目的探讨全面护理对糖尿病肾病(DN)维持性血液透析(MHD)患者健康状况调查问卷(SF-36)评分、日常生活能力量表(ADL)评分的影响。方法选取2018年1月~2019年1月我院收治的60例MHD治疗的DN患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=30)... 目的探讨全面护理对糖尿病肾病(DN)维持性血液透析(MHD)患者健康状况调查问卷(SF-36)评分、日常生活能力量表(ADL)评分的影响。方法选取2018年1月~2019年1月我院收治的60例MHD治疗的DN患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=30)与观察组(n=30)。对照组开展传统护理,观察组实施全面护理,比较两组ADL及SF-36评分。结果护理1个月后,观察组ADL评分等级优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对MHD治疗的DN患者,通过开展全面护理干预,能提高其生存质量,改善日常生活能力,临床应用价值突出。 展开更多
关键词 糖尿病肾病 全面护理 维持性血液透析 日常生活能力 生存质量
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临床医学专业学位研究生培养模式的探索 被引量:12
11
作者 郑雨蒙 李欣 +4 位作者 周文轲 邬涵韵 张彦来 张旎 张黎 《中国继续医学教育》 2020年第7期63-66,共4页
硕士研究生综合素质与实践创新能力的培养对个人、医院和社会都具有重要的现实意义。但近年来,我国临床医学专业学位硕士研究生的具体培养办法和质量检验尚未形成综合性评价标准,硕士研究生综合素质存在诸多不足,主要原因是:(1)学生自... 硕士研究生综合素质与实践创新能力的培养对个人、医院和社会都具有重要的现实意义。但近年来,我国临床医学专业学位硕士研究生的具体培养办法和质量检验尚未形成综合性评价标准,硕士研究生综合素质存在诸多不足,主要原因是:(1)学生自身动力不足;(2)导师培养制度的不完善;(3)研究生培养模式老化,制度不健全。因此,应采取与社会接轨,帮助学生做切合实际的规划,多开展创新实践比赛,合理安排个性化学习课程,组建“多导师模式”下的导师团队并设立监督职位,重视人文素质教育,引导学生正确认识医患矛盾等措施以加强硕士研究生综合素质与实践创新能力。 展开更多
关键词 临床医学专业学位研究生 综合素质 实践创新能力 研究生培养模式 人文素质教育 措施
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大数据背景下大学生综合能力和素质评价体系研究——基于工程教育专业认证中的达成度评价指标 被引量:11
12
作者 文孝强 《高教学刊》 2020年第16期19-22,共4页
随着工程教育专业认证在全国高等院校范围内的快速发展,大学生的综合能力和素质在教育体系中越来越受到重视,建立合理有效的大学生综合能力和素质教育评价体系很有必要。高等教育大数据是大数据在教育领域的应用,为高校的教育教学提供... 随着工程教育专业认证在全国高等院校范围内的快速发展,大学生的综合能力和素质在教育体系中越来越受到重视,建立合理有效的大学生综合能力和素质教育评价体系很有必要。高等教育大数据是大数据在教育领域的应用,为高校的教育教学提供了新的思路和方法。文章旨在基于高等教育的大数据背景,构建大学生综合能力和素质评价体系,以M校自动化学院工程教育专业认证中的达成度评价指标为主要参考依据,运用综合分析方法进行实证研究,实现了大学生综合能力和素质的个性化评价。 展开更多
关键词 大数据 达成度 综合能力和素质 评价体系
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临床医学专业学位研究生培养体系的探索与实践 被引量:11
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作者 丛明 王茹 +3 位作者 陈卓 穆长征 刘霞 任甫 《中国继续医学教育》 2021年第12期1-4,共4页
临床医学专业学位研究生培养目标是培养掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具有较强临床实践能力、临床研究能力、创新能力的高素质、高层次、复合型医学人才。在当前临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养背景... 临床医学专业学位研究生培养目标是培养掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具有较强临床实践能力、临床研究能力、创新能力的高素质、高层次、复合型医学人才。在当前临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养背景下,如何提升临床医学专业学位研究生综合能力和全面素质,成为临床医学专业学位研究生培养迫切需要解决的问题。文章以锦州医科大学为例,介绍了学校近几年在临床医学专业学位研究生培养中探索构建以综合能力为导向的培养体系的经验和体会,旨在寻求既符合医学教育规律,又有利于培养医学研究生综合素质的最佳培养模式,提高医学人才培养质量。 展开更多
关键词 教育 临床医学 综合能力 专业学位研究生 培养体系 培养模式 培养质量
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“理实一体化”教学模式在医学高职院校护理专业中的应用研究 被引量:10
14
作者 石红伟 张腾腾 +1 位作者 卢亚琳 段明宫 《医学信息》 2018年第8期16-17,共2页
随着医学高职教育的改革,"理实一体化"教学提出并应用于不同的学科专业,尤其是护理专业。通过实践应用理实一体能提高学生的主动参与度,提升综合能力。对于教师而言则有利于双师队伍的建设,提高教学质量,应用效果得到肯定,但... 随着医学高职教育的改革,"理实一体化"教学提出并应用于不同的学科专业,尤其是护理专业。通过实践应用理实一体能提高学生的主动参与度,提升综合能力。对于教师而言则有利于双师队伍的建设,提高教学质量,应用效果得到肯定,但是在实施的过程中存在很多问题,需要进一步探究。 展开更多
关键词 理实一体化 护理专业 综合能力 双师队伍 教学质量
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全方位优质护理对干眼症患者视力状况、自我管理能力及生活质量的影响 被引量:4
15
作者 郜明莉 陈文文 杨慧丽 《临床研究》 2023年第9期155-157,共3页
目的探讨干眼症患者给予全方位优质护理对视力状况、自我管理能力及生活质量的影响。方法选取2020年12月至2021年11月河南省人民医院收治的共计78例干眼症患者作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组(39例)与对照组(39例),对照组给予... 目的探讨干眼症患者给予全方位优质护理对视力状况、自我管理能力及生活质量的影响。方法选取2020年12月至2021年11月河南省人民医院收治的共计78例干眼症患者作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组(39例)与对照组(39例),对照组给予常规护理干预,观察组给予全方位优质护理干预,比较两组视力状况、自我管理能力、生活质量及护理满意度。结果两组干预后裸眼视力明显提高,差异有统计学意义(P<0.05),观察组与对照组比较明显更高,差异有统计学意义(P<0.05);两组干预后自我护理能力量表(ESCA)评分明显提高,差异有统计学意义(P<0.05),观察组与对照组比较评分明显更高,差异有统计学意义(P<0.05);两组干预后生活质量综合评定问卷(GQLI)评分明显提高,差异有统计学意义(P<0.05),观察组与对照组比较明显更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组与对照组比较护理总满意度明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论干眼症患者给予全方位优质护理,能够改善视力状况,提高患者自我管理能力及生活质量,提高护理满意度。 展开更多
关键词 干眼症 全方位优质护理 视力状况 自我管理能力 生活质量
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中医情志护理综合康复治疗脑梗死后吞咽障碍患者的影响 被引量:4
16
作者 曲利媛 马瑞丽 朱娇娇 《实用中医内科杂志》 2023年第6期126-129,共4页
目的 脑梗死后吞咽障碍患者采取中医情志护理综合康复治疗,分析该方法的效果。方法 78例脑梗死后吞咽障碍患者为研究对象,均取自于医院2020年1月-2021年1月。使用随机抽签方法均分为两组,对照组(39例)采取常规治疗及护理,试验组(39例)... 目的 脑梗死后吞咽障碍患者采取中医情志护理综合康复治疗,分析该方法的效果。方法 78例脑梗死后吞咽障碍患者为研究对象,均取自于医院2020年1月-2021年1月。使用随机抽签方法均分为两组,对照组(39例)采取常规治疗及护理,试验组(39例)在上述基础上施行中医情志护理综合康复治疗。以治疗有效率、焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分、神经功能缺损评分(NIHSS)、日常生活能力(Barthel)、生活质量(SF-36)评价两组治疗效果。结果 试验组治疗有效率92.31%,对照组治疗有效率71.79%。治疗有效率对比发现,试验组相比对照组较高(P<0.05)。焦虑、抑郁评分比较发现,两组干预前比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后试验组相比较对照组较低(P<0.05)。神经功能缺损评分、日常生活能力评分比较发现,两组干预前比较差异较小(P>0.05)。干预后试验组神经功能缺损评分相比较对照组较低(P<0.05),日常生活能力评分相比较对照组较高(P<0.05)。生活质量比较发现,试验组相比较对照组较高(P<0.05)。结论 脑梗死后吞咽障碍患者采取中医情志护理综合康复治疗,效果明显。能够改善患者的吞咽障碍,消除其负面情绪。同时可改善患者的神经功能缺损,提升其日常生活能力及生活质量。由此可见,此种方法值得推广。 展开更多
关键词 中医情志护理 综合康复治疗 脑梗死 吞咽障碍 治疗有效率 负面情绪 神经功能缺损 日常生活能力 生活质量
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基于Orem自理理论的综合护理结合积极心理干预对Hp感染性胃溃疡患者自护能力、心理弹性及生活质量的影响 被引量:7
17
作者 常婧 曹睿 《临床医学研究与实践》 2021年第30期134-136,共3页
目的探讨基于Orem自理理论的综合护理结合积极心理干预对幽门螺杆菌(Hp)感染性胃溃疡患者自护能力、心理弹性及生活质量的影响。方法选取我院2019年3月至2020年3月收治的178例Hp感染性胃溃疡患者,采用抽签法将其分为对照组和观察组,各8... 目的探讨基于Orem自理理论的综合护理结合积极心理干预对幽门螺杆菌(Hp)感染性胃溃疡患者自护能力、心理弹性及生活质量的影响。方法选取我院2019年3月至2020年3月收治的178例Hp感染性胃溃疡患者,采用抽签法将其分为对照组和观察组,各89例。对照组采用常规护理干预,观察组在常规护理基础上使用基于Orem自理理论的综合护理结合积极心理干预。比较两组的自护能力、心理弹性及生活质量评分。结果干预后,两组的ESCA各维度评分、CD-RISC各维度评分、SF-36评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论给予Hp感染性胃溃疡患者基于Orem自理理论的综合护理结合积极心理干预,有助于改善患者的自护能力,提高其心理弹性和生活质量。 展开更多
关键词 OREM自理理论 综合护理 积极心理干预 HP感染性胃溃疡 自护能力 心理弹性 生活质量
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行为转变理论指导下的综合护理在急性肾衰竭血液透析患者中的应用效果 被引量:2
18
作者 孙利洁 马翠云 赵康 《中国民康医学》 2023年第11期153-156,共4页
目的:观察行为转变理论指导下的综合护理在急性肾衰竭血液透析患者中的应用效果。方法:回顾性分析2016年1月至2020年10月该院收治的84例行血液透析的急性肾衰竭患者的临床资料,按照护理方式不同将其分为对照组和观察组各42例。对照组给... 目的:观察行为转变理论指导下的综合护理在急性肾衰竭血液透析患者中的应用效果。方法:回顾性分析2016年1月至2020年10月该院收治的84例行血液透析的急性肾衰竭患者的临床资料,按照护理方式不同将其分为对照组和观察组各42例。对照组给予常规护理,观察组给予行为转变理论指导下的综合护理,比较两组护理前后疾病管理能力评分、自我护理能力[自我护理能力测定量表(ESCA)]评分、生命质量[生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)]评分和并发症发生率。结果:护理后,两组血液透析管理能力、用药管理能力、并发症管理能力、饮食管理能力及运动锻炼管理能力等疾病管理能力评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组自我概念、自护责任感、自我护理技能、健康知识评分及ESCA总分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组躯体健康、心理健康、社会功能、物质生活等各维度GQOLI-74评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为9.52%,低于对照组的26.19%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:行为转变理论指导下的综合护理应用于急性肾衰竭血液透析患者可提高疾病管理能力评分、自我护理能力评分和生命质量评分,以及降低并发症发生率的效果优于常规护理效果。 展开更多
关键词 急性肾衰竭 血液透析 行为转变理论 综合护理 疾病管理能力 自我护理能力 生命质量
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综合性护理对慢性乙肝患者应对方式以及自我护理能力的影响 被引量:2
19
作者 高莹 《中国医药指南》 2023年第1期180-182,共3页
目的 评价综合护理干预对慢性乙型肝炎(简称乙肝)患者疾病应对方式以及自我效能等方面的积极影响,以提高患者治疗配合程度,提升疾病治疗预后效果。方法 选择我院2018年8月至2019年8月收治治疗的慢性乙肝疾病患者94例,在对症支持治疗的... 目的 评价综合护理干预对慢性乙型肝炎(简称乙肝)患者疾病应对方式以及自我效能等方面的积极影响,以提高患者治疗配合程度,提升疾病治疗预后效果。方法 选择我院2018年8月至2019年8月收治治疗的慢性乙肝疾病患者94例,在对症支持治疗的基础上以随机数字表法分组护理,对照组与观察组各47例。对照组慢性乙肝患者采取常规护理,观察组慢性乙肝患者配合综合性护理干预模式。比较两组慢性乙肝患者的护理效果,包括面对、回避、放弃应对方式评分以及自我效能感评分、生活质量评分、护理满意度。参考医学应对问卷(Medical Coping Modes Questionnaire,MCMQ)、自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSES)、健康调查简表(The MOS 36-Item Short from Health Survey,SF-36)分别评估慢性乙肝患者的应对方式、自我护理能力、生活质量。结果 干预后两组患者面对、回避、放弃应对方式评分以及自我效能、生活质量评分比较干预前明显改善,且观察组指标评分明显优于对照组,P<0.05。另外,观察组护理满意度明显高于对照组(95.74%vs. 74.46%),P<0.05。结论 综合性护理干预辅助可以在提高患者自我效能、应对能力的基础上提高生活质量,满足患者护理需求。 展开更多
关键词 综合性护理 慢性乙肝 应对方式 自我护理能力 生活质量
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基于问题学习联合基于案例学习教学方法在药事管理学教学中的应用 被引量:2
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作者 吴玥 沈秉正 +2 位作者 谈弋 何敬胜 周本宏 《中华医学教育杂志》 2023年第4期272-275,共4页
目的探讨基于问题学习(problem-based learning,PBL)联合基于案例学习(case-based learning,CBL)教学方法在药事管理学课程中的应用效果。方法采用试验对照方法。分别于2021年和2022年2至9月,选取武汉大学2018级、2019级四年制药学、生... 目的探讨基于问题学习(problem-based learning,PBL)联合基于案例学习(case-based learning,CBL)教学方法在药事管理学课程中的应用效果。方法采用试验对照方法。分别于2021年和2022年2至9月,选取武汉大学2018级、2019级四年制药学、生物制药专业选修药事管理学课程的73名本科生为研究对象,其中2019级33名学生设为试验组,采用PBL联合CBL教学方法;2018级40名学生设为对照组,采用传统教学方法。通过考试成绩和问卷调查结果评价教学效果。采用t检验或卡方检验分析相关数据。结果试验组学生理论知识考核成绩高于对照组[(95.08±2.30)分比(90.06±2.85)分,P=0.002],知识综合运用得分高于对照组[(43.80±1.38)比(38.04±4.04)分,P<0.001]。问卷调查结果显示,试验组学生对教学总体满意度的评分高于对照组[(96.43±7.45)分比(66.38±10.07)分,P<0.001]。结论PBL联合CBL教学方法用于药事管理学的教学有助于提高学生的理论知识考核成绩和知识综合运用得分,提升教学满意度,有助于提升药事管理学教学质量。 展开更多
关键词 基于问题学习 基于案例学习 药事管理学 综合实践 教学质量
原文传递
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