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语文综合性学习的课程价值与设计理路——兼论统编高中语文教材活动设计
被引量：
4
1
作者
申宣成
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第5期67-73,共7页
语文综合性学习有助于实现学科统整逻辑和经验统整逻辑的统一,义务教育统编语文教材和普通高中统编语文教材均高度重视语文综合性学习设计。针对语文综合性学习实践中存在的问题,其设计需要遵循两种理路。一是“逻辑理路”,包括四个步骤...
语文综合性学习有助于实现学科统整逻辑和经验统整逻辑的统一,义务教育统编语文教材和普通高中统编语文教材均高度重视语文综合性学习设计。针对语文综合性学习实践中存在的问题,其设计需要遵循两种理路。一是“逻辑理路”,包括四个步骤:基于课程标准确定学习目标;围绕学习目标设计活动任务;依据活动任务开发评价工具;运用评价工具引领学习活动。二是“要素理路”,包括六个要素:情境、任务、过程、支架、评价、反思。
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关键词
语文综合性学习
学科统整
课程设计
高中语文
统编教材
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职称材料
微信环境下交互式语文综合性学习模式研究
被引量：
1
2
作者
许晓声
《成才之路》
2020年第1期32-33,共2页
文章从综合性学习前交互——目标导向、综合性学习中交互——策略实施、综合性学习后交互——评价反馈等方面,对微信环境下交互式语文综合性学习模式的构建策略进行研究,并简述该模式的功能与特点,认为其充分体现寓教于乐,因材施教,教...
文章从综合性学习前交互——目标导向、综合性学习中交互——策略实施、综合性学习后交互——评价反馈等方面,对微信环境下交互式语文综合性学习模式的构建策略进行研究,并简述该模式的功能与特点,认为其充分体现寓教于乐,因材施教,教学相长,推动自主探究,研讨细节,协作共进,促进分享交流,多维思考,共鸣升华。
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关键词
微信环境
交互式学习
语文综合性学习
教学模式
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职称材料
题名
语文综合性学习的课程价值与设计理路——兼论统编高中语文教材活动设计
被引量：
4
1
作者
申宣成
机构
杭州师范大学人文学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第5期67-73,共7页
基金
河南省教育科学规划重大招标项目“河南省基础教育课程改革问题研究”([2016]-JKGHZDZB-16)。
文摘
语文综合性学习有助于实现学科统整逻辑和经验统整逻辑的统一,义务教育统编语文教材和普通高中统编语文教材均高度重视语文综合性学习设计。针对语文综合性学习实践中存在的问题,其设计需要遵循两种理路。一是“逻辑理路”,包括四个步骤:基于课程标准确定学习目标;围绕学习目标设计活动任务;依据活动任务开发评价工具;运用评价工具引领学习活动。二是“要素理路”,包括六个要素:情境、任务、过程、支架、评价、反思。
关键词
语文综合性学习
学科统整
课程设计
高中语文
统编教材
Keywords
comprehensive
chinese
learning
unification
of
chinese
subject
curriculum
design
high
school
chinese
unified
chinese
textbooks
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
微信环境下交互式语文综合性学习模式研究
被引量：
1
2
作者
许晓声
机构
广东省湛江市第十六小学
出处
《成才之路》
2020年第1期32-33,共2页
基金
广东省教育科学“十三五”规划课题“微信环境下语文综合性学习创新实践与研究”（编号：2018YQJK285）研究成果
文摘
文章从综合性学习前交互——目标导向、综合性学习中交互——策略实施、综合性学习后交互——评价反馈等方面,对微信环境下交互式语文综合性学习模式的构建策略进行研究,并简述该模式的功能与特点,认为其充分体现寓教于乐,因材施教,教学相长,推动自主探究,研讨细节,协作共进,促进分享交流,多维思考,共鸣升华。
关键词
微信环境
交互式学习
语文综合性学习
教学模式
Keywords
WeChat
environment
interactive
learning
comprehensive
chinese
learning
teaching
mode
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
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被引量
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1
语文综合性学习的课程价值与设计理路——兼论统编高中语文教材活动设计
申宣成
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021
4
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职称材料
2
微信环境下交互式语文综合性学习模式研究
许晓声
《成才之路》
2020
1
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职称材料
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