期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
农林经济管理专业的实践教学质量困境与突破策略 被引量：12
1
作者 张淑辉 高雷虹 杨洋 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第27期56-58,共3页
实践教学是实现理论知识与实践能力相结合的桥梁和纽带,对于发展学生实践能力、培养创新能力和提高综合素养发挥着重要作用。地方高校农林经济管理专业的实践教学质量面临着评价指标体系不完善、监控体系缺乏有效性、文化氛围不浓厚、... 实践教学是实现理论知识与实践能力相结合的桥梁和纽带,对于发展学生实践能力、培养创新能力和提高综合素养发挥着重要作用。地方高校农林经济管理专业的实践教学质量面临着评价指标体系不完善、监控体系缺乏有效性、文化氛围不浓厚、教学师资力量不足、教学基地建设滞后、质量信息反馈机制不健全等困境。农林经济管理专业的实践教学质量困境突破策略有:健全实践教学质量评价体系,构建质量监控体系,营造实践教学质量文化,培育复合型师资队伍,加强实验室和实践基地建设,完善实践教学质量信息处理及反馈系统。 展开更多
关键词 农林经济管理专业 实践教学质量 评价体系 监控体系 文化氛围 复合型师资队伍
下载PDF
基于PDCA循环模式的“思政+专业+科技”复合型师资培养路径研究
2
作者 刘倩 田冰洁 《当代教研论丛》 2023年第1期81-84,共4页
高校师资队伍培养是一项长期的系统性工程,是影响人才培养质量最为关键的因素。文章在综合分析当前高校复合型师资培养现状的基础上,尝试将体现科学认识论的具体管理手段和科学工作程序的PDCA模式应用于师资队伍培养实践中,为“思政+专... 高校师资队伍培养是一项长期的系统性工程,是影响人才培养质量最为关键的因素。文章在综合分析当前高校复合型师资培养现状的基础上,尝试将体现科学认识论的具体管理手段和科学工作程序的PDCA模式应用于师资队伍培养实践中,为“思政+专业+科技”复合型师资队伍培养提供一种科学规范、实用性强、可循环运转并持续提升培养质量的理论支撑和实践指导,从而实现教师队伍建设可持续发展。 展开更多
关键词 PDCA循环 “思政+专业+科技”复合型师资 师资培养
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部