期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
教育正义的多维审视:资源分配、文化承认抑或自由发展 被引量：15
1
作者 胡金木 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期3-13,共11页
从分配正义理论来看,正义是按照“得其应得”原则将社会权益和责任在其成员间进行合适的分配。如何分配教育资源是教育正义的基本维度,对于矫正资源不公平配置而导致的教育不义,有着极强的适切性。承认正义理论则认为,正义不仅仅涉及分... 从分配正义理论来看,正义是按照“得其应得”原则将社会权益和责任在其成员间进行合适的分配。如何分配教育资源是教育正义的基本维度,对于矫正资源不公平配置而导致的教育不义,有着极强的适切性。承认正义理论则认为,正义不仅仅涉及分配领域,还涉及社会承认领域,应该关注人际互动层面上的承认正义问题。教育正义不仅要在外部教育资源分配上合乎正义,还要在教育过程中实现一种承认与尊重,更要促进学生自由而全面的发展。教育正义具有多个维度,是一种复合的正义理论。 展开更多
关键词 教育正义 资源分配 文化承认 自由而全面发展 复合正义
下载PDF
论共同富裕的复合正义意蕴
2
作者 罗诗钿 《前沿》 2024年第4期5-12,共8页
共同富裕不是简单的财富分配问题,而是发展共享问题。共享的本质是社会公平正义,因此,实现共同富裕,必然要在政治、经济、生态等社会系统内进行复合正义的整体性重构。共同富裕是中国式现代化的“画龙点睛之笔”,画的是人民美好生活,点... 共同富裕不是简单的财富分配问题,而是发展共享问题。共享的本质是社会公平正义,因此,实现共同富裕,必然要在政治、经济、生态等社会系统内进行复合正义的整体性重构。共同富裕是中国式现代化的“画龙点睛之笔”,画的是人民美好生活,点的是社会主义制度正义、生态正义、空间生产正义等复合正义之“睛”。实现共同富裕,必然要在中国式现代化中彰显制度正义之本,绽放生态正义之美,内蕴空间生产正义之维。 展开更多
关键词 共同富裕 复合正义 中国式现代化
原文传递
复合正义视角下的教室座位编排研究--基于学生座位体验的考察 被引量：3
3
作者 钟程 《当代教育科学》 北大核心 2021年第7期81-89,共9页
近年来,"正义"已成为教室座位编排的价值追求。通过参与式观察和师生访谈发现,教师一方面基于分配正义照顾身高、视力等方面弱势的学生,并设置照顾后进生的"互助型座位"和"特殊座位";另一方面也关注关系... 近年来,"正义"已成为教室座位编排的价值追求。通过参与式观察和师生访谈发现,教师一方面基于分配正义照顾身高、视力等方面弱势的学生,并设置照顾后进生的"互助型座位"和"特殊座位";另一方面也关注关系正义,试图营造学业上平等互助的学生关系。但却出现学生拒绝承认互助者身份,拒绝帮助成绩较落后同学,污名化"特殊座位"等现象。当教师采纳承认正义范式进行引导后,学生之间基于人格平等的相互承认和尊重的关系才被建立起来。这说明,座位编排应以复合正义为导向,综合并灵活运用分配正义、关系正义、承认正义三种范式。复合正义视角下,座位编排应遵循"教师主导,民主协商""公平分配,关爱弱势""相互承认,平等互助""定期反馈,合理调换""主动借力,家校合作"等原则。 展开更多
关键词 座位编排 学生体验 复合正义
下载PDF
多维正义视域的乡村教师专业发展:意蕴、困境与路径
4
作者 杨建朝 王迎松 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2023年第6期69-76,共8页
多维正义作为反思乡村教师专业发展现实问题的视角,具有重要的现实价值。基于多维正义视域,实现乡村教师专业发展应当包括分配、关系和能力的三重正义意蕴。基于此,重新审视乡村教师专业发展中的非正义表现,主要是分配正义视域下乡村教... 多维正义作为反思乡村教师专业发展现实问题的视角,具有重要的现实价值。基于多维正义视域,实现乡村教师专业发展应当包括分配、关系和能力的三重正义意蕴。基于此,重新审视乡村教师专业发展中的非正义表现,主要是分配正义视域下乡村教师专业发展中的资源供给缺失,关系正义视域下乡村教师专业发展遭遇多种“非正义面孔”,能力正义视域下可行能力发展受限带来的尊严受损。由此提出“三位一体”的乡村教师专业发展路径:遵循分配正义原则,坚持教师发展资源优质均衡配置;基于关系正义,加强对乡村教师人文情怀支持,保障其专业发展自主权利;基于能力正义,促进人性“尊严”要求的可行能力发展,从而多维度消解乡村教师专业发展困境,实现教师专业成长。 展开更多
关键词 多维正义 乡村教师 专业发展
下载PDF
社会工作介入环境治理的理论基础与路径选择 被引量：9
5
作者 罗桥 汤皓然 《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期97-106,共10页
环境治理在社会层面上要求多元主体共同参与,社会工作者作为重要的社会力量,需要主动参与环境治理的过程,而构建中国本土语境下环境社会工作理论是理解社会工作介入环境治理的基础。本研究在批判传统社会工作及西方环境社会工作研究的... 环境治理在社会层面上要求多元主体共同参与,社会工作者作为重要的社会力量,需要主动参与环境治理的过程,而构建中国本土语境下环境社会工作理论是理解社会工作介入环境治理的基础。本研究在批判传统社会工作及西方环境社会工作研究的基础上提出了社会工作介入环境治理的理论基础与路径选择。在理论上,一方面,从建立关系的角度看,环境社会工作需要重新思考人类社会与自然环境之间的关系,同时建立环境结构下人与人和人与社会的关系;另一方面,传统社会工作对"环境"的理解无法与环境治理的要求相匹配,在探讨社会工作介入环境治理的理论部分需要对"人在环境中"这个概念进行拓展性认知。在对以上概念重新研判之后,本研究从认识论角度提出生态权力的概念,从方法论角度提出主体权力互构的过程性解释,并提出环境—社会复合正义的价值观。而在路径选择上,政策实践作为一种注重整体性变革的实务模式、较之传统社会工作实务方法的微观路径,兼具宏观与微观、结构与行动两个层面的实践意义,它更符合环境治理的整体逻辑。 展开更多
关键词 环境社会工作 环境治理 生态权力 环境—社会复合正义 政策实践
原文传递
理性解读“倾斜的高考分数线”——评李立峰新著《中国高校招生考试中的区域公平研究》 被引量：1
6
作者 吴根洲 《中国考试》 2010年第4期59-63,共5页
李立峰博士的《中国高校招生考试中的区域公平研究》对“倾斜的高考分数线”这个十分复杂的焦点问题进行了迄今为止最为全面深入的研究。该书超越以往研究成果的一个重要方面就是把研究建立在复合正义论基础之上，拥有一个有足够解释力... 李立峰博士的《中国高校招生考试中的区域公平研究》对“倾斜的高考分数线”这个十分复杂的焦点问题进行了迄今为止最为全面深入的研究。该书超越以往研究成果的一个重要方面就是把研究建立在复合正义论基础之上，拥有一个有足够解释力的理论框架；而选择历史轨迹的梳理作为研究的切入点既是该书的一大特色也是保障研究水平的必要条件；该书对高等教育入学机会公正应当遵循的原则和“倾斜的高考分数线”形成的根源、解决的途径与改革的方向等问题均进行了创新性的论述。 展开更多
关键词 复合正义论 教育公正观 历史考察 高等教育入学机会
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部