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新工科背景下服务科学与工程专业建设及人才培养 被引量:7
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作者 徐晓飞 初佃辉 +1 位作者 王忠杰 涂志莹 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期48-53,74,共7页
新一代信息技术推动着产业的快速融合发展,服务业现代化和制造业服务化已成为产业转型发展的主流趋势之一。"互联网+服务"、服务型制造、信息技术服务等现代服务业新形态不断涌现。服务业已是我国国民经济第一大产业和推动国... 新一代信息技术推动着产业的快速融合发展,服务业现代化和制造业服务化已成为产业转型发展的主流趋势之一。"互联网+服务"、服务型制造、信息技术服务等现代服务业新形态不断涌现。服务业已是我国国民经济第一大产业和推动国民经济发展的新引擎与新动力。如何培养适应现代服务业跨界融合发展的复合型创新人才成为高等教育面临的新挑战与新机遇。面对现代服务业的发展需求,哈尔滨工业大学一直在探索通过多学科交叉融合来培养复合型服务创新人才,采用"新工科‘Π型’方案",在国内率先创建了服务科学与工程本科专业,今年将有首届新工科毕业生。本文阐述了哈工大服务科学与工程新工科专业建设方案,从培养目标、培养方案、教学模式、校企合作、国际合作、通专结合和学院书院融合等方面介绍了该专业建设与人才培养改革实践经验,为我国现代服务业的人才培养及相关专业建设提供了示范引领与参考借鉴。 展开更多
关键词 服务科学与工程 现代服务业 新工科 Π模型 复合型创新人才培养
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产业升级背景下高职机电专业复合创新型人才培养研究与实践——以南宁职业技术学院为例 被引量:2
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作者 麦艳红 《装备制造技术》 2019年第2期224-226,242,共4页
伴随着中国智能制造的推进,企业的岗位设置正发生着变化,装备制造业对机电复合型人才有着巨大的需求。本文结合中国制造业转型升级的人才需求,分析了培养机电一体化专业"复合型"人才的必要性,提出了培养高职机电类创新复合型... 伴随着中国智能制造的推进,企业的岗位设置正发生着变化,装备制造业对机电复合型人才有着巨大的需求。本文结合中国制造业转型升级的人才需求,分析了培养机电一体化专业"复合型"人才的必要性,提出了培养高职机电类创新复合型人才新思路,阐述了高职机电一体化复合型人才的培养目标、培养模式和具体做法。 展开更多
关键词 高职机电专业 复合创新型人才 培养模式
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新工科背景下土木工程专业建设法规类课程建设实践与探索 被引量:18
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作者 王岩 王娜 +2 位作者 师燕君 姚菲 蒋建华 《高等建筑教育》 2020年第1期60-67,共8页
为应对新一轮科技革命与产业变革,积极配合国家教育改革战略规划及政策要求,国内高校纷纷主动深化工程教育改革,布局新工科人才培养和教育创新,以培养面向未来的复合型创新工程技术人才。土木工程作为典型的传统工科专业,面临着进一步... 为应对新一轮科技革命与产业变革,积极配合国家教育改革战略规划及政策要求,国内高校纷纷主动深化工程教育改革,布局新工科人才培养和教育创新,以培养面向未来的复合型创新工程技术人才。土木工程作为典型的传统工科专业,面临着进一步“改造”和“升级”的现实问题。土木工程建设法规作为一门具有显著学科交叉特征的课程,其课程建设十分符合新工科建设的发展趋势。秉承我国新工科教育理念,通过对比分析国外四所著名高校建设法规类课程开设情况,从课程基本信息、教学目标、课程内容和教学方法四个方面提出了课程建设的思路和方向。以河海大学土木工程建设法规课程建设为例,对课程教材建设、“翻转课堂”教学模式实践以及在线开放课程建设实践及成效进行分析和总结。 展开更多
关键词 土木工程建设法规 新工科 复合型创新人才培养 翻转课堂 在线开放课程
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依托“科技小院”的公费农科生人才培养模式构建与探索 被引量:1
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作者 宁刚 李赟 陈延玲 《智慧农业导刊》 2024年第3期149-152,156,共5页
公费农科生政策是现代农科教育模式下推进乡村人才振兴的重要举措。自2018年开始,山东省推行公费农科生教育政策,为基层定向培养农业技术推广人才。该文以青岛农业大学为例,对当前公费农科生人才培养过程中出现的主要问题进行分析;介绍... 公费农科生政策是现代农科教育模式下推进乡村人才振兴的重要举措。自2018年开始,山东省推行公费农科生教育政策,为基层定向培养农业技术推广人才。该文以青岛农业大学为例,对当前公费农科生人才培养过程中出现的主要问题进行分析;介绍公费农科生以参加“科技小院”为载体,以准农业技术推广员的身份,深入基层农村进行实践学习应用,开展乡村志愿服务活动,在田间地头和走访农户调研过程中,观察、发现、研究并解决生产实践中出现的实际问题,积极探索和构建“学校课堂+科技小院+乡村田间”三位一体的公费农科生培养新模式,并对该模式的主要做法以及取得的成效等进行说明。 展开更多
关键词 公费农科生 科技小院 复合型创新人才 培养 实践育人
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基于CDIO的人工智能和电子信息科学与技术复合型创新人才培养模式研究 被引量:1
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作者 李晟 李玉晓 《高教学刊》 2023年第35期59-62,共4页
为了适应人工智能技术的快速发展和广泛应用,培养具有人工智能知识和技能的电子信息类复合型创新人才成为当务之急。该文以CDIO模式为指导,探索一种将人工智能和电子信息科学与技术相融合的复合型创新人才培养模式,并从专业设置、课程... 为了适应人工智能技术的快速发展和广泛应用,培养具有人工智能知识和技能的电子信息类复合型创新人才成为当务之急。该文以CDIO模式为指导,探索一种将人工智能和电子信息科学与技术相融合的复合型创新人才培养模式,并从专业设置、课程体系、实践平台和教学方式等方面进行具体的实施和改革。该文以江西理工大学理学院电子信息科学与技术专业为例,评价该模式在该专业中的实施效果,并提出进一步完善该模式的建议。结果表明,该模式不仅能够提高学生的专业基础知识和技能,还能够有效培养学生的创新意识和能力。 展开更多
关键词 CDIO模式 人工智能 电子信息科学与技术 复合型创新人才 培养模式
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数字经济背景下复合创新型人才培养模式研究——以产业经济学研究生为例 被引量:1
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作者 汪芳 王彤 +2 位作者 张晴俐 李庭康 汪梓瑜 《科技创业月刊》 2023年第7期154-158,共5页
在我国数字经济加速推进的大背景下,产业经济呈现出新的发展特点,这对产业经济学研究生人才的培养质量和培养模式改革也提出了新的要求。培养具有活跃创新思维、扎实专业知识以及突出实践能力的全方面综合发展的复合创新型人才,成为新... 在我国数字经济加速推进的大背景下,产业经济呈现出新的发展特点,这对产业经济学研究生人才的培养质量和培养模式改革也提出了新的要求。培养具有活跃创新思维、扎实专业知识以及突出实践能力的全方面综合发展的复合创新型人才,成为新时代产业经济学研究生人才培养的重点方向。同时,由于当前人才培养过程中存在的实践教学不足、专业间学科壁垒难以打破、数字技术与教育教学融合不深、人才培养与社会需求脱节等问题,产业经济学研究生人才培养模式亟需发展创新,高校应充分发挥团队制培养模式的优势和作用,有机整合多元化培养主体的协同优势,以培养符合时代需求的高端人才。 展开更多
关键词 数字经济 复合创新型人才 产业经济学 团队式培养模式
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“新经管”战略的创新融合与路径探索——安徽财经大学创新人才培养的案例研究 被引量:1
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作者 郑军 张璐 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2020年第4期21-25,共5页
"新经管"建设正面临无成型的人才培养模式、教学与科研彼此分离、传统学科的单一以及教学资源不足等问题。为此,安徽财经大学提出"新经管"战略,通过创建教学科研深度融合机制,建立学科融合的复合型人才培养体系,构... "新经管"建设正面临无成型的人才培养模式、教学与科研彼此分离、传统学科的单一以及教学资源不足等问题。为此,安徽财经大学提出"新经管"战略,通过创建教学科研深度融合机制,建立学科融合的复合型人才培养体系,构建全面化的教育资源融合平台,建成校企融合的人才培养方式,最终形成了"新经管"复合型创新人才培养的"四融合"培养模式。最后,提出如下建议:以赛促学,寓教于赛,摆脱教学科研彼此分离的现实困境;学科交叉,专业融合,打破学科壁垒;产教融合,校企合作,提高人才培养质量;教育资源全面融合,国内国外合作办学,提高人才的竞争力。 展开更多
关键词 “新经管”战略 复合型创新人才 “四融合”培养模式 案例研究
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协同学习视域下复合型创新人才培养策略
8
作者 郝慧 马爽 麦麦提敏·麦麦提阿卜杜拉 《高校学生工作研究》 2021年第2期119-127,共9页
在大学场域中,探索理想化的“以集体智慧为基础”的合作学习实践模式是高校教学改革机制的重要组成部分。为构建协同策略下的学习环境,应动员学生依据个性和特长等特征组成多元化小组,使小组成员在集体中最大限度地释放自己的活力,积极... 在大学场域中,探索理想化的“以集体智慧为基础”的合作学习实践模式是高校教学改革机制的重要组成部分。为构建协同策略下的学习环境,应动员学生依据个性和特长等特征组成多元化小组,使小组成员在集体中最大限度地释放自己的活力,积极参与互动以启迪同伴智慧,实现共同的学习目标,以此开发教育现场的实际应用模型,助力培养复合型创新人才。 展开更多
关键词 协同学习 复合型创新人才 人才培养
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