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职业教育产教融合复杂禀赋、内在机理与运行机制研究
被引量：
47
1
作者
潘海生
张玉凤
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第4期176-186,共11页
复杂与适应是职业教育产教融合的基本特征与内在要求。职业教育产教融合是一种产业系统与教育系统和谐共生的复杂适应系统,具有开放性、相对独立性与适应性,内含场域复杂、属性复杂、主体复杂、内容复杂的复杂特性。以复杂适应系统理论...
复杂与适应是职业教育产教融合的基本特征与内在要求。职业教育产教融合是一种产业系统与教育系统和谐共生的复杂适应系统,具有开放性、相对独立性与适应性,内含场域复杂、属性复杂、主体复杂、内容复杂的复杂特性。以复杂适应系统理论为视角,聚集、非线性、流和多样性是职业教育产教融合的逻辑起点、内生动力、资源基础和结果表征;职业教育产教融合各主体须立足产业维度与教育维度摄取信息并建立产教融合信息库,实现规则匹配,作出行为反应,建构职业教育产教融合运行机制。
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关键词
职业教育
产教融合
复杂禀赋
内在机理
运行机制
复杂适应系统理论
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职称材料
题名
职业教育产教融合复杂禀赋、内在机理与运行机制研究
被引量：
47
1
作者
潘海生
张玉凤
机构
天津大学教育学院
出处
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第4期176-186,共11页
基金
教育部哲学社会科学重大研究课题攻关项目“职业教育专业建设与产业发展谱系图研究”(20jzd055),项目负责人:潘海生。
文摘
复杂与适应是职业教育产教融合的基本特征与内在要求。职业教育产教融合是一种产业系统与教育系统和谐共生的复杂适应系统,具有开放性、相对独立性与适应性,内含场域复杂、属性复杂、主体复杂、内容复杂的复杂特性。以复杂适应系统理论为视角,聚集、非线性、流和多样性是职业教育产教融合的逻辑起点、内生动力、资源基础和结果表征;职业教育产教融合各主体须立足产业维度与教育维度摄取信息并建立产教融合信息库,实现规则匹配,作出行为反应,建构职业教育产教融合运行机制。
关键词
职业教育
产教融合
复杂禀赋
内在机理
运行机制
复杂适应系统理论
Keywords
vocational
education
integration
of
industry
and
education
complex
endowment
internal
mechanism
operation
mechanism
complex
adaptive
system
theory
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
职业教育产教融合复杂禀赋、内在机理与运行机制研究
潘海生
张玉凤
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023
47
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