江苏社区教育的实践与思考 被引量：17

1

作者 钱旭初 《高等继续教育学报》 2018年第5期49-53,共5页

近年来江苏社区教育发展势头良好,成绩显著,但也存在法制、体制机制不健全、社区教育发展水平不均衡、特色项目和品牌缺乏等问题。未来江苏社区教育的发展需要全面转向深化内涵,从标准化建设向品牌化方向发展,从课程资源的零碎化、适应... 近年来江苏社区教育发展势头良好,成绩显著,但也存在法制、体制机制不健全、社区教育发展水平不均衡、特色项目和品牌缺乏等问题。未来江苏社区教育的发展需要全面转向深化内涵,从标准化建设向品牌化方向发展,从课程资源的零碎化、适应性向体系化、引导性方向发展。 展开更多

关键词 社区教育 数字化学习 课程资源 标准化建设 品粹化方向

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传播学视域下社区老年教育数字化学习资源建设研究 被引量：15

2

作者 朱冠华 乔维德 《成人教育》 北大核心 2021年第4期28-34,共7页

数字化学习资源建设对于推动老年教育事业高质量发展具有重要作用,“积极老龄化”发展思路为老年教育发展提供了较好的借鉴。对国内外老年教育理论研究做了简要回顾,分析了社区老年教育数字化学习资源类型及特点,在此基础上,总结社区老... 数字化学习资源建设对于推动老年教育事业高质量发展具有重要作用,“积极老龄化”发展思路为老年教育发展提供了较好的借鉴。对国内外老年教育理论研究做了简要回顾,分析了社区老年教育数字化学习资源类型及特点,在此基础上,总结社区老年教育数字化学习资源建设理论研究和实体资源建设现状,基于“5W”模式,进一步对社区老年教育数字化学习资源建设进行传播学分析考量,并给出了社区老年教育数字化学习资源建设的传播学架构。 展开更多

关键词 传播学 社区老年学习者 数字化学习资源 老年教育

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场景化设计:社区数字化学习路径重构 被引量：14

3

作者 宋亦芳 《职教论坛》 北大核心 2022年第3期73-82,共10页

学习场景以及场景化学习,是一种能带来全新学习体验的学习空间和学习方式;同时,互联网、大数据、智能化等技术的发展,为场景化学习提供了有力支撑。研究表明,场景化在不同领域有着不同的概念和内涵,但都能体现出体验性、沉浸性、引导性... 学习场景以及场景化学习,是一种能带来全新学习体验的学习空间和学习方式;同时,互联网、大数据、智能化等技术的发展,为场景化学习提供了有力支撑。研究表明,场景化在不同领域有着不同的概念和内涵,但都能体现出体验性、沉浸性、引导性等基本特征;在此语境下,社区数字化学习场景化也呈现出布局社区化、环境智能化、方式情景化等特征。基于上海关于场景化学习的实践及场景理论、元宇宙理论的分析,社区数字化学习场景化设计可以从功能设计、空间设计、内容设计、过程设计、监测设计5个方面展开。基于社区数字化学习场景化新理念,要扎根社区建立场景、立足市民设计场景、依托技术支撑场景,要加强组织引导、探索学习模式来组织场景化学习,要强化沉浸体验、增强场景灵感来提升场景化学习效果。 展开更多

关键词 场景化设计 社区数字化学习 路径重构 场景化学习

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社区教育数字化学习模式与发展途径研究 被引量：11

4

作者 张建萍 湛风涛 《成人教育》 北大核心 2017年第3期32-35,共4页

随着教育改革的推进及互联网的普及,社区教育数字化发展的趋势越来越明显。为提升社区教育教学水平,有必要采用新型的数字化学习模式,尝试有效的发展途径。基于我国社会教育的发展现状,提出完善硬件设施、优化学习模式、开展对外合作三... 随着教育改革的推进及互联网的普及,社区教育数字化发展的趋势越来越明显。为提升社区教育教学水平,有必要采用新型的数字化学习模式,尝试有效的发展途径。基于我国社会教育的发展现状,提出完善硬件设施、优化学习模式、开展对外合作三点推动社区教育数字化发展的对策,旨在引发一些思考。 展开更多

关键词 数字化学习模式 社区数字化学习 发展途径

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智能化时代社区教育数字化学习模式与发展途径 被引量：12

5

作者 彭梓涵 王运武 《成人教育》 北大核心 2019年第2期36-39,共4页

智能化时代背景下,推进社区教育数字化学习,对我国教育信息化的全面均衡发展、全民信息技术应用水平的提高以及信息素养的提升都起到关键作用。基于此,分析社区教育数字化学习模式的内涵及构成要素,针对性地提出推动社区教育数字化学习... 智能化时代背景下,推进社区教育数字化学习,对我国教育信息化的全面均衡发展、全民信息技术应用水平的提高以及信息素养的提升都起到关键作用。基于此,分析社区教育数字化学习模式的内涵及构成要素,针对性地提出推动社区教育数字化学习的三大途径,以期为社区教育数字化学习模式的推进提供一定的理论参考。 展开更多

关键词 社区教育 数字化学习 智能化时代 实现途径

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社区数字化学习支持服务现状与思考--基于上海市各区县的调研 被引量：6

6

作者 宋亦芳 丁海珍 张华亮 《成人教育》 北大核心 2016年第10期1-6,共6页

上海各区县的调研表明,在各方的积极努力和共同推进下,以信息技术为支撑的数字化学习正在成为社区教育的新途径和新方法,社区数字化学习支持服务体系初步形成,但也存在平台架构不够健全、学习方式相对单调、专业队伍严重缺乏等突出问题... 上海各区县的调研表明,在各方的积极努力和共同推进下,以信息技术为支撑的数字化学习正在成为社区教育的新途径和新方法,社区数字化学习支持服务体系初步形成,但也存在平台架构不够健全、学习方式相对单调、专业队伍严重缺乏等突出问题。为此,需要充分运用互联网、大数据、云计算等先进技术为支撑,构建社区数字化学习支持服务网络;运用创新的思维进行整体思考、全面推进,实现社区数字化学习支持服务体系与社区教育同步发展;充分整合各类资源,形成具有自身特色的支持服务队伍。 展开更多

关键词 社区数字化学习 支持服务 现状 思考

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县域推进数字化学习社区建设探究 被引量：2

7

作者 张松斌 《江苏广播电视大学学报》 2011年第4期20-22,共3页

数字化学习社区建设是创新社区教育载体,提升社区教育品质的重要举措,是社区教育未来发展的重要走向,推进数字化学习社区建设,地方政府要有所作为,要将推进数字化学习社区建设当做落实党的十七届三中全会精神,落实党的惠民政策、以数字... 数字化学习社区建设是创新社区教育载体,提升社区教育品质的重要举措,是社区教育未来发展的重要走向,推进数字化学习社区建设,地方政府要有所作为,要将推进数字化学习社区建设当做落实党的十七届三中全会精神,落实党的惠民政策、以数字化促进现代化、促进终身学习、构建和谐社会的重要行动。 展开更多

关键词 县域 社区教育 数字化学习社区 数字化学习平台 数字化学习资源

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社区教育数字化学习资源评价模型研究 被引量：5

8

作者 乔维德 《南京广播电视大学学报》 2019年第3期1-6,共6页

提出一种基于层次分析法和BP神经网络的社区教育数字化学习资源质量评价模型。应用层次分析法建立社区教育数字化学习资源评价指标体系并确定分配其指标权重,采取人工鱼群—蛙跳混合算法优化BP神经网络模型。仿真实验分析表明,该评价模... 提出一种基于层次分析法和BP神经网络的社区教育数字化学习资源质量评价模型。应用层次分析法建立社区教育数字化学习资源评价指标体系并确定分配其指标权重,采取人工鱼群—蛙跳混合算法优化BP神经网络模型。仿真实验分析表明,该评价模型用于社区教育数字化学习资源的质量评价,能有效评判数字化学习资源的质量优劣,提高社区教育数字化学习资源评价的客观性、快速性和精准度,一定程度上丰富社区教育数字化学习资源评价的理论体系。 展开更多

关键词 社区教育 数字化学习资源 层次分析法 BP神经网络 评价

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社区数字化学习方式探索与思考 被引量：4

9

作者 宋亦芳 《当代继续教育》 2013年第3期9-13,43,共6页

随着终身学习理念的不断深入,传统的社区教育学习方式由于受到学习资源不足、受众群体有限、学习途径狭窄等局限,已经难以满足市民日益增长的学习需求。信息技术的发展使我们认识到,数字化学习将有效拓展学习空间,为市民提供更加开放、... 随着终身学习理念的不断深入,传统的社区教育学习方式由于受到学习资源不足、受众群体有限、学习途径狭窄等局限,已经难以满足市民日益增长的学习需求。信息技术的发展使我们认识到,数字化学习将有效拓展学习空间,为市民提供更加开放、平等、共享的学习机会。而面对社区市民这样一个较为特殊的群体,什么样的方式更加适合他们开展数字化学习?因此,我们需要在社区教育实践中不断探索,形成更加科学的社区数字化学习方式。 展开更多

关键词 社区教育 数字化学习 学习方式 思考

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互联网+背景下的社区数字化学习方式研究

10

作者 韩淑贤 潘奋瑶 +1 位作者 冯岩 程云 《移动信息》 2024年第6期130-132,共3页

基于互联网+时代背景下社区教育的发展需求,文中对社区数字化学习方式进行了深入的研究与分析。社区数字化学习方式的构建应从技术支持、学习环境搭建、资源管理、活动组织以及技术服务保障等多个维度出发,通过综合运用云计算、大数据... 基于互联网+时代背景下社区教育的发展需求,文中对社区数字化学习方式进行了深入的研究与分析。社区数字化学习方式的构建应从技术支持、学习环境搭建、资源管理、活动组织以及技术服务保障等多个维度出发,通过综合运用云计算、大数据、人工智能等先进技术,提升学习资源的整合能力、学习活动的组织效率以及学习者的技术培训与指导,从而提升社区学习模式的创新和学习效率,为构建终身学习体系和促进社区文化发展提供有力支撑。 展开更多

关键词 互联网+ 社区数字化学习 技术支持 终身学习体系

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农村社区教育数字化学习资源供需调查与分析——以河北省为例 被引量：4

11

作者 岳丽娜 《高等继续教育学报》 2016年第5期61-66,共6页

当前信息技术的发展突飞猛进,农村社区学习资源正面临数字化升级建设的重要时期。本研究采用调查研究法,以河北省农村居民为调查对象,通过"自下而上"的方式,对河北省农村社区数字化学习资源的供给与需求情况进行调查研究,剖... 当前信息技术的发展突飞猛进,农村社区学习资源正面临数字化升级建设的重要时期。本研究采用调查研究法,以河北省农村居民为调查对象,通过"自下而上"的方式,对河北省农村社区数字化学习资源的供给与需求情况进行调查研究,剖析农村社区教育数字化资源供需之间存在的主要问题并提出一些建议。 展开更多

关键词 农村社区教育 数字化学习资源 供需调查

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数字化时代社区健康教育融合与创新研究

12

作者 曹娅 周志强 刘红 《文化创新比较研究》 2024年第8期183-187,共5页

该文探讨了在“互联网+”背景下的社区健康教育,着重关注数字化学习方式对社区健康水平的积极影响。研究结果表明,数字化学习方式有效提升了社区居民的健康意识,并促进了健康行为的积极改变,为社区健康水平的提升做出了积极贡献。然而,... 该文探讨了在“互联网+”背景下的社区健康教育,着重关注数字化学习方式对社区健康水平的积极影响。研究结果表明,数字化学习方式有效提升了社区居民的健康意识,并促进了健康行为的积极改变,为社区健康水平的提升做出了积极贡献。然而,数字化学习方式在实施过程中也面临一系列挑战。该文提出了一系列针对性的策略,旨在促进数字化学习方式在社区健康教育中的持续发展与创新,为社区健康水平的改善提供可行的路径。这有助于解决实施过程中可能出现的问题,推动社区健康教育向更加智能化的方向发展和可持续发展。 展开更多

关键词 互联网+ 社区健康教育 数字化学习方式 健康意识 健康行为改变 数字鸿沟

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南京市数字化社区学习资源整合之思考 被引量：3

13

作者 张煌 《南京广播电视大学学报》 2018年第1期1-3,共3页

简述数字化社区学习资源整合的内涵及重要性,着重从南京市数字化社区学习资源整合现状入手,分析其中存在的资源整合缺乏统一规划、缺乏整体协作、缺乏优质资源以及技术方面的障碍等问题,并提出相应的对策和建议。

关键词 社区教育 数字化学习资源 整合

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基于移动虚拟社区的高校英语教学辅助平台模型 被引量：1

14

作者 刘剑桥 《电子世界》 2018年第9期32-33,共2页

本文针对当前我国高校英语教学中出现的"个性化学习"需求,结合智能手机和无线网络日益普及的大环境,引入移动虚拟社区概念,给出了一种基于移动虚拟社区的高校英语教学辅助平台模型,并对该平台的主要功能、以及平台运营中的关... 本文针对当前我国高校英语教学中出现的"个性化学习"需求,结合智能手机和无线网络日益普及的大环境,引入移动虚拟社区概念,给出了一种基于移动虚拟社区的高校英语教学辅助平台模型,并对该平台的主要功能、以及平台运营中的关键问题进行了探讨。 展开更多

关键词 移动虚拟社区 数字化学习型社区 社区APP 教学辅助网络平台

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社区教育数字化学习体系建设研究——以天津市和平区推进数字化学习城区建设为例 被引量：2

15

作者 马福生 《天津电大学报》 2018年第4期42-45,共4页

以超前谋划、以点带面、稳步开展、重点突破、逐步实施、全面推进为原则,以搭建数字化学习软件为平台,以加大硬件投入为基础,以整合利用现有数字化资源为重点,以配备专兼职结合的师资队伍为根本,以推广使用"市民终身学习卡"... 以超前谋划、以点带面、稳步开展、重点突破、逐步实施、全面推进为原则,以搭建数字化学习软件为平台,以加大硬件投入为基础,以整合利用现有数字化资源为重点,以配备专兼职结合的师资队伍为根本,以推广使用"市民终身学习卡"为纽带,以建立健全数字化学习机制为保障,不断更新社区教育的理念,全力推进社区教育数字化学习体系建设。 展开更多

关键词 社区教育 数字化 数字化学习体系 数字化资源

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提供主体视角的社区数字化学习资源应用探析 被引量：2

16

作者 丁海珍 《成人教育》 2013年第7期21-24,共4页

随着终身教育的发展,社区数字化学习资源已经成为支撑市民开展数字化学习的重要因素。文章从资源提供主体的角度,分析了现阶段政府、高校、企业等主要主体的提供以及资源应用的基本原则,并在此基础上提出了政府主导完善顶层设计、多方... 随着终身教育的发展,社区数字化学习资源已经成为支撑市民开展数字化学习的重要因素。文章从资源提供主体的角度,分析了现阶段政府、高校、企业等主要主体的提供以及资源应用的基本原则,并在此基础上提出了政府主导完善顶层设计、多方联动引入市场机制以及强化保障形成长效发展机制等对策建议。 展开更多

关键词 社区 数字化学习资源 提供主体 资源应用

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“互联网+”时代数字化学习平台与社区成人教育的结合:缘起、价值与构建路径 被引量：2

17

作者 孙峰 《继续教育研究》 2022年第10期28-32,共5页

在“互联网+”时代背景下,推进现代信息技术与教育教学深度融合创新是我国教育信息化的核心问题。社区成人教育的政策导向、信息化时代的发展是提出数字化学习平台与社区成人教育结合问题的时代背景。梳理数字化学习平台与社区成人教育... 在“互联网+”时代背景下,推进现代信息技术与教育教学深度融合创新是我国教育信息化的核心问题。社区成人教育的政策导向、信息化时代的发展是提出数字化学习平台与社区成人教育结合问题的时代背景。梳理数字化学习平台与社区成人教育结合的现实困境,挖掘二者结合的价值,有针对性地提出社区成人教育发展的创新策略,即技术平台的宣传与开发、数字化学习资源的整合与共享、平台运营机制的构建与完善。可靠高效社区成人教育数字化学习平台的构建,对提升社区成人教育人才培养的质量,提供了重要的路径选择。 展开更多

关键词 “互联网+” 社区成人教育 数字化学习平台 构建路径

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我国社区数字化学习资源研究综述 被引量：1

18

作者 肖凡 《河北大学成人教育学院学报》 2020年第2期78-84,共7页

随着网络信息技术的深入发展,其特有的便捷性使得社区数字化学习逐步成为社区教育的新途径和新方法,而数字化学习资源是社区数字化建设过程中最为核心的要素。近年来对社区数字化学习资源的研究也逐渐增多,但还缺乏较为系统的文献梳理... 随着网络信息技术的深入发展,其特有的便捷性使得社区数字化学习逐步成为社区教育的新途径和新方法,而数字化学习资源是社区数字化建设过程中最为核心的要素。近年来对社区数字化学习资源的研究也逐渐增多,但还缺乏较为系统的文献梳理。基于此,以研究综述的形式,从数据来源和文献数量特征以及社区数字化学习资源的研究内容层面对现有的文献进行整理和探讨,并评述当前研究存在的问题以及未来的发展趋势,以期为后续相关领域的理论研究提供思路。 展开更多

关键词 社区教育 数字化学习资源 研究综述

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新时期高校帮扶农村社区建设数字化学习资源的有效模式研究 被引量：1

19

作者 岳丽娜 《中国农业教育》 2016年第5期87-91,共5页

随着学习型社会理念的广泛传播,以及新农村建设、新型城镇化进程的推进,我国农村居民的学习需求日益增长。然而,适合农村居民学习特点、能够满足农村居民学习需求的数字化资源却极为缺乏,而且这已成为农村居民丰富科学知识、提升文化素... 随着学习型社会理念的广泛传播,以及新农村建设、新型城镇化进程的推进,我国农村居民的学习需求日益增长。然而,适合农村居民学习特点、能够满足农村居民学习需求的数字化资源却极为缺乏,而且这已成为农村居民丰富科学知识、提升文化素质的严重障碍。为此,基于理论与实证研究的基础,探索了高校为农村社区居民提供数字化学习资源服务的科学、有效模式,从而解决农村社区学习资源不足的现实问题。 展开更多

关键词 高等院校 农村社区 数字化学习资源

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基于创建学习型社区的数字化学习主题活动的设计与实践研究 被引量：1

20

作者 汪萃萃 《清远职业技术学院学报》 2015年第6期80-84,共5页

随着信息技术的不断发展,数字化学习已成为信息时代学习的主要方式,人们的生活越来越离不开数字化学习。构建学习型社区的主要目的是提高社区居民学习能力、创造能力和使用信息资源的能力。因此,不断发展完善数字化学习的三大要素是构... 随着信息技术的不断发展,数字化学习已成为信息时代学习的主要方式,人们的生活越来越离不开数字化学习。构建学习型社区的主要目的是提高社区居民学习能力、创造能力和使用信息资源的能力。因此,不断发展完善数字化学习的三大要素是构建学习型社区最便捷高效的方式,开展数字化学习主题活动是创建学习型社区的有力促进手段。笔者对武汉市民数字化学习情况和社区进行了调研,根据调研结果设计了针对社区居民的数字化学习主题活动,并选取了十五个社区作为试点,在试点社区开展数字化学习主题活动并对其效果进行了分析。 展开更多

关键词 学习型社区 数字化学习 主题活动 设计 实践

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