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CBL结合PBL教学法在全科住培外科营养教学中的应用
被引量：
5
1
作者
盛斌武
张剑琴
《中国继续医学教育》
2023年第18期89-92,共4页
全科医师的住培是面向基层医院输送人才的临床教学,外科围手术期营养在医疗实践中的作用日益受到重视,但是临床医学教学的开展还处于起步探索阶段。面对全科医师的培养目标以及落实《“健康中国2030”规划纲要》,西安交通大学医学院第...
全科医师的住培是面向基层医院输送人才的临床教学,外科围手术期营养在医疗实践中的作用日益受到重视,但是临床医学教学的开展还处于起步探索阶段。面对全科医师的培养目标以及落实《“健康中国2030”规划纲要》,西安交通大学医学院第一附属医院老年外科联合营养科,对全科住培学员进行了围手术期临床营养教学,并在教学过程中开展了一些积极的改革与探索,提出了以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)和以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)。文章围绕CBL结合PBL教学法在临床营养教学中的应用,分别叙述了CBL结合PBL教学法在围手术期临床营养教学中的必要性,以及CBL结合PBL教学法在临床营养的应用方式,最后阐述了CBL结合PBL教学法在临床营养教学中的效果评价。
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关键词
联合案例教学法
以问题为基础的教学法
外科营养学
住院医师规范化培训
应用
教学模式
临床营养学
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职称材料
基于组团式紧密型帮扶的基层医院临床教学探索
被引量：
6
2
作者
刘擘
梁群英
+3 位作者
秦威
庄志强
刘璐
凌宏斌
《中国继续医学教育》
2022年第10期147-151,共5页
目的为了响应广东省卫生健康委提出的医疗卫生人才“组团式”紧密型帮扶政策,中山大学孙逸仙纪念医院派出多学科帮扶专家团,下沉广东省梅州市平远县人民医院,积极开展帮扶工作,临床教学是其中重要内容。本团队以传统授课模式联合基于案...
目的为了响应广东省卫生健康委提出的医疗卫生人才“组团式”紧密型帮扶政策,中山大学孙逸仙纪念医院派出多学科帮扶专家团,下沉广东省梅州市平远县人民医院,积极开展帮扶工作,临床教学是其中重要内容。本团队以传统授课模式联合基于案例的教学法、联合授课联合多学科查房、师徒结对、理论考核联合人人过关的技能操作考核、构建上下级医院间的学术交流桥梁、以教促学等多种教学方法对基层医护人员展开了临床医疗教学工作。方法以问卷的形式调查基层医护工作者对帮扶团教学工作的评价。结果结果表明受帮扶单位对帮扶团的带教方式、带教内容、考核方式和带教效果的满意度均达到90%以上。结论本帮扶团的带教工作经验对其他团队的临床教学工作提供有了益的参考和借鉴。
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关键词
临床教学
基层医院
帮扶
传统授课模式联合基于案例的教学法
联合授课联合多学科查房
师徒结对
教育
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职称材料
微课嵌入案例教学模式在超声诊断学见习课中的应用研究
被引量：
3
3
作者
刘彩杰
冯艳红
《锦州医科大学学报（社会科学版）》
2022年第5期63-66,共4页
目的观察微课嵌入案例教学模式(CBL)在超声诊断学见习课中的应用效果,并探讨其实践意义。方法抽取2018级大三医学影像专业21班、22班为研究对象,分别采用微课嵌入CBL、CBL为主的方法教学,对比两组的教学效果。结果实验组与对照组理论及...
目的观察微课嵌入案例教学模式(CBL)在超声诊断学见习课中的应用效果,并探讨其实践意义。方法抽取2018级大三医学影像专业21班、22班为研究对象,分别采用微课嵌入CBL、CBL为主的方法教学,对比两组的教学效果。结果实验组与对照组理论及技能考核成绩比较,差异均具有统计学意义(P<0.05),实验组学习效果优于对照组。结论在超声诊断学见习课中,微课嵌入CBL学生认可度高,值得推广应用。
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关键词
超声诊断
见习课
微课嵌入案例教学
应用研究
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职称材料
题名
CBL结合PBL教学法在全科住培外科营养教学中的应用
被引量：
5
1
作者
盛斌武
张剑琴
机构
西安交通大学医学院第一附属医院老年外科
陕西省营养学会营养科
出处
《中国继续医学教育》
2023年第18期89-92,共4页
文摘
全科医师的住培是面向基层医院输送人才的临床教学,外科围手术期营养在医疗实践中的作用日益受到重视,但是临床医学教学的开展还处于起步探索阶段。面对全科医师的培养目标以及落实《“健康中国2030”规划纲要》,西安交通大学医学院第一附属医院老年外科联合营养科,对全科住培学员进行了围手术期临床营养教学,并在教学过程中开展了一些积极的改革与探索,提出了以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)和以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)。文章围绕CBL结合PBL教学法在临床营养教学中的应用,分别叙述了CBL结合PBL教学法在围手术期临床营养教学中的必要性,以及CBL结合PBL教学法在临床营养的应用方式,最后阐述了CBL结合PBL教学法在临床营养教学中的效果评价。
关键词
联合案例教学法
以问题为基础的教学法
外科营养学
住院医师规范化培训
应用
教学模式
临床营养学
Keywords
combined
case
-
based
learning
problem-
based
learning
surgical
nutrition
standardized
training
for
resident
physicians
application
teaching
mode
clinical
nutrition
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于组团式紧密型帮扶的基层医院临床教学探索
被引量：
6
2
作者
刘擘
梁群英
秦威
庄志强
刘璐
凌宏斌
机构
中山大学孙逸仙纪念医院肾内科
中山大学孙逸仙纪念医院肿瘤放疗科
中山大学孙逸仙纪念医院超声科
中山大学孙逸仙纪念医院康复科
中山大学孙逸仙纪念医院胃肠外科
广东省梅州市平远县人民医院内科
出处
《中国继续医学教育》
2022年第10期147-151,共5页
文摘
目的为了响应广东省卫生健康委提出的医疗卫生人才“组团式”紧密型帮扶政策,中山大学孙逸仙纪念医院派出多学科帮扶专家团,下沉广东省梅州市平远县人民医院,积极开展帮扶工作,临床教学是其中重要内容。本团队以传统授课模式联合基于案例的教学法、联合授课联合多学科查房、师徒结对、理论考核联合人人过关的技能操作考核、构建上下级医院间的学术交流桥梁、以教促学等多种教学方法对基层医护人员展开了临床医疗教学工作。方法以问卷的形式调查基层医护工作者对帮扶团教学工作的评价。结果结果表明受帮扶单位对帮扶团的带教方式、带教内容、考核方式和带教效果的满意度均达到90%以上。结论本帮扶团的带教工作经验对其他团队的临床教学工作提供有了益的参考和借鉴。
关键词
临床教学
基层医院
帮扶
传统授课模式联合基于案例的教学法
联合授课联合多学科查房
师徒结对
教育
Keywords
clinical
teaching
county-level
hospital
offering
support
lecture-
based
learning
combined
with
case
-
based
learning
multidisciplinary
lecture
and
teaching
ward
inspection
teacher
and
pupil
in
pairs
education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
微课嵌入案例教学模式在超声诊断学见习课中的应用研究
被引量：
3
3
作者
刘彩杰
冯艳红
机构
锦州医科大学附属第一医院
出处
《锦州医科大学学报（社会科学版）》
2022年第5期63-66,共4页
基金
锦州医科大学2021年一般教育教学研究与改革项目“微课嵌入案例教学模式在超声诊断学见习课中的应用研究”(编号:YB2021044)的研究成果。
文摘
目的观察微课嵌入案例教学模式(CBL)在超声诊断学见习课中的应用效果,并探讨其实践意义。方法抽取2018级大三医学影像专业21班、22班为研究对象,分别采用微课嵌入CBL、CBL为主的方法教学,对比两组的教学效果。结果实验组与对照组理论及技能考核成绩比较,差异均具有统计学意义(P<0.05),实验组学习效果优于对照组。结论在超声诊断学见习课中,微课嵌入CBL学生认可度高,值得推广应用。
关键词
超声诊断
见习课
微课嵌入案例教学
应用研究
Keywords
ultrasonic
diagnostics
practice
class
microlectures
combined
with
case
-
based
learning
application
study
分类号
R191 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
CBL结合PBL教学法在全科住培外科营养教学中的应用
盛斌武
张剑琴
《中国继续医学教育》
2023
5
下载PDF
职称材料
2
基于组团式紧密型帮扶的基层医院临床教学探索
刘擘
梁群英
秦威
庄志强
刘璐
凌宏斌
《中国继续医学教育》
2022
6
下载PDF
职称材料
3
微课嵌入案例教学模式在超声诊断学见习课中的应用研究
刘彩杰
冯艳红
《锦州医科大学学报（社会科学版）》
2022
3
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职称材料
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