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“药物制剂工程技术与设备”课程组合教学模式的探讨 被引量：3
1
作者 史永利 刘兆敏 阎玺庆 《科教文汇》 2017年第4期64-65,共2页
"药物制剂工程技术与设备"作为我校药物制剂专业学生的限选课,是一门实用性很高的课程。但其知识面广、专业性、实践性强的特点,给这门课程的讲授带来了很大的难度。本文对"药物制剂工程技术与设备"课程组合教学方... "药物制剂工程技术与设备"作为我校药物制剂专业学生的限选课,是一门实用性很高的课程。但其知识面广、专业性、实践性强的特点,给这门课程的讲授带来了很大的难度。本文对"药物制剂工程技术与设备"课程组合教学方法进行了初步探讨。我们利用录像及Flash等多媒体手段,与实践教学相结合,辅以VR虚拟仿真教学的组合教学方法,增强学生的兴趣和理解能力。 展开更多
关键词 药物制剂工程技术与设备 组合教学方法 实践教学 虚拟仿真教学
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基于MOOC的多种教学方法组合在互联网时代医学教育中的应用 被引量：7
2
作者 符雪涛 胡艺 +5 位作者 焦云根 郑世军 张江云 花蕾 杜鑫 王正兵 《中国高等医学教育》 2022年第1期112-113,共2页
互联网时代教育教学与信息技术深度融合,MOOC作为多种教学资源整合与共享的平台,在线上教学中发挥着举足轻重的作用。然而MOOC的局限性使其无法作为单一教学手段满足医学教育改革的需求。将PBL、CBL等教学方法作为MOOC的补充,结合QQ群... 互联网时代教育教学与信息技术深度融合,MOOC作为多种教学资源整合与共享的平台,在线上教学中发挥着举足轻重的作用。然而MOOC的局限性使其无法作为单一教学手段满足医学教育改革的需求。将PBL、CBL等教学方法作为MOOC的补充,结合QQ群作为辅助教学工具,能有效激发学生的学习兴趣,培养临床思维能力,实现教学效果的最优化。 展开更多
关键词 慕课 多种教学方法组合 医学院校 教学改革
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三维建模环境下工程制图教学改革的探索 被引量：6
3
作者 钟山 申毅莉 +1 位作者 姚金 邓小林 《梧州学院学报》 2010年第6期73-78,共6页
从现代设计和制造技术发展趋势来看,工程制图的三维建模最终将取代二维设计,在工程应用现状与课程体系不同步的情况下,三维建模环境下的工程制图教学模式改革势在必行。分析传统教学内容体系的缺陷,探讨以三维建模为主线融合二维设计的... 从现代设计和制造技术发展趋势来看,工程制图的三维建模最终将取代二维设计,在工程应用现状与课程体系不同步的情况下,三维建模环境下的工程制图教学模式改革势在必行。分析传统教学内容体系的缺陷,探讨以三维建模为主线融合二维设计的教学模式,提出了以网络和抛锚法组合的教学方法,并对教学改革进行了实践探索。教学改革实践证明,新的教学模式能有效地提高"工程制图"课程的教学质量。 展开更多
关键词 三维建模环境 教学方法组合 工程制图 教学改革
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育人为本在结构化学教学中的探索与实践
4
作者 李英奇 张晓明 王松柏 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期445-451,共7页
结构化学是化学专业的专业基础必修课,从微观角度探讨原子、分子和晶体结构,建立微观结构与宏观性能之间的关系,其教学内容较抽象、学生较难理解,且教学时数较少,因此有必要对教学内容进行合理的调整与整合、适当增减知识点、结合多种... 结构化学是化学专业的专业基础必修课,从微观角度探讨原子、分子和晶体结构,建立微观结构与宏观性能之间的关系,其教学内容较抽象、学生较难理解,且教学时数较少,因此有必要对教学内容进行合理的调整与整合、适当增减知识点、结合多种教学手段并注重教研相长,以期培养学生学习结构化学的兴趣,并激发创新能力。此外,在传授结构化学专业知识的同时将思政元素融入课堂,培养学生家国情怀、创新意识和社会责任感。这些教学措施充分体现了育人为本在结构化学教学中的探索与实践,从而实现立德树人、知识传授和能力培养融为一体,促进科学教育和人文教育的有效融合。 展开更多
关键词 结构化学 育人为本 合理调整与整合 多种教学手段相结合 教研相长 思政元素
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CPTM+PBL联合法在内分泌科临床实习中的应用
5
作者 居悦俊 郭展宏 +3 位作者 王冠怡 沈婷 吴润泽 孔颖宏 《中国卫生产业》 2023年第13期166-169,共4页
目的探讨分析临床路径教学法(clinical path teaching method,CPTM)及以问题为基础的学习法(problem based learning,PBL)两种教学法联合应用于内分泌科的临床实习教学中的效果。方法选取2020年1月—2022年1月在扬州大学附属第五临床医... 目的探讨分析临床路径教学法(clinical path teaching method,CPTM)及以问题为基础的学习法(problem based learning,PBL)两种教学法联合应用于内分泌科的临床实习教学中的效果。方法选取2020年1月—2022年1月在扬州大学附属第五临床医学院内分泌科临床实习的60名医学生作为研究对象,将其随机分为对照组(n=30)与研究组(n=30)。以2型糖尿病为教学案例,对照组采用传统教学模式,研究组采用CPTM联合PBL的教学模式,评估两组临床实习医学生在实习期间的教学效果。结果研究组的理论成绩、实践考核成绩、主观能力提升评测及教学模式满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CPTM教学贴近临床,PBL利于自主学习,两种教学模式的融合能有效训练学生发现问题和解决问题的能力,更有利于学生理解内分泌基础理论知识并将其应用于临床。 展开更多
关键词 临床路径教学法 以问题为基础的学习法 教学法联合 内分泌 2型糖尿病 临床实习
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高职院校基础英语与专业英语融合式教学探究 被引量：2
6
作者 吴晓雯 王建红 《海外英语》 2013年第10X期80-81,共2页
高职英语教学中,基础英语教学是打好语言的基础,而专业英语教学是将所学的英语得到实际的应用。在教学上,二者既有着共同之处,又有着显著的区别。而在大多数高职院校中,普遍存在着基础英语和专业英语教学"各自为政"的单项教... 高职英语教学中,基础英语教学是打好语言的基础,而专业英语教学是将所学的英语得到实际的应用。在教学上,二者既有着共同之处,又有着显著的区别。而在大多数高职院校中,普遍存在着基础英语和专业英语教学"各自为政"的单项教学。该文试图从基础英语和专业英语教学存在的问题上,从教学方法,教学模式及师资方面入手,对基础英语和专业英语教学进行有效融合。从而全面提高高职院校英语教学质量。 展开更多
关键词 基础英语教学 专业英语教学 融合式教学模式
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医学专科院校ESP课程“医学英语”教学描写性研究 被引量：1
7
作者 吴小红 王萱 薛秋香 《海外英语》 2013年第11X期91-92,104,共3页
根据具体教学实践案例,从课程设置、教材、教学对象、师资、教法、评估以及课程后调研等七个方面对对安徽医学高等专科学校开设的ESP课程"医学英语"进行描写性研究;教材、分级教学,复合型教学模式是该ESP教学取得成功的关键因... 根据具体教学实践案例,从课程设置、教材、教学对象、师资、教法、评估以及课程后调研等七个方面对对安徽医学高等专科学校开设的ESP课程"医学英语"进行描写性研究;教材、分级教学,复合型教学模式是该ESP教学取得成功的关键因素;课程后调查结果显示学生对ESP课程开设、实际教学过程和教学效果等方面有很高的评价和满意度。 展开更多
关键词 医学英语 复合型教学模式 描写性研究
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生物新课程中讲授法的变革与创新
8
作者 胡明 《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2009年第3期76-79,共4页
生物新课程实验中,讲授法发生了许多变革,出现了创新,主要体现在讲授的形式上、讲授的技巧上、讲授法与自主学习活动的灵活组合上,本文从实践角度评述了这些变革与创新.
关键词 生物 新课程 讲授法 创新 技巧 教学方法组合
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组合式教学法在醇的化学性质教学中的应用
9
作者 鲍峰玉 徐翠莲 谢普会 《广东化工》 CAS 2019年第1期177-177,176,共2页
有机化学中醇的化学反应很多,涉及多种反应活性顺序,容易混淆,难以理解和掌握。本论文提出"提问+实验视频+理论讲解+慕课"组合式教学法,用提问引起学生的注意,用实验视频引起学生的兴趣,用理论来解释,用慕课(MOOC)巩固和提高... 有机化学中醇的化学反应很多,涉及多种反应活性顺序,容易混淆,难以理解和掌握。本论文提出"提问+实验视频+理论讲解+慕课"组合式教学法,用提问引起学生的注意,用实验视频引起学生的兴趣,用理论来解释,用慕课(MOOC)巩固和提高学生对醇的化学性质等有机化学的学习水平。 展开更多
关键词 组合式教学法 有机化学 慕课
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