期刊文献+
共找到415篇文章
< 1 2 21 >
每页显示 20 50 100
问题探究:教育话语权形成的逻辑起点
1
作者 张凌 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第10期3-7,共5页
新时期教育话语权的形成有其内在逻辑性。形成教育话语权不仅需要文化、知识、制度等必要元素,而且需要遵循历史、理论、现实等发展规律。从实践中看,现阶段教育话语权式微的背后在于问题解决的不足。从逻辑上看,要切实改变教育话语权... 新时期教育话语权的形成有其内在逻辑性。形成教育话语权不仅需要文化、知识、制度等必要元素,而且需要遵循历史、理论、现实等发展规律。从实践中看,现阶段教育话语权式微的背后在于问题解决的不足。从逻辑上看,要切实改变教育话语权的问题,就必须捋顺话语权形成的逻辑,以问题探究为切入点来谋求改变。首先,要明确问题探究可以成为解决教育话语权式微的关键途径,将问题研究与话语传播主体、链条和质效结合起来考虑。其次,要明确问题探究是推动教育话语权提升的首要选择,可以通过教育原则的结合、教学的结合、情境的融合、方式的契合四个维度来实施。再次,要明确问题探究将成为教育话语权重构的重要方向,可从行业、本土等角度重新思考教育话语权的架构。 展开更多
关键词 问题探究 教育话语权 话语传播 教育原则 教学结合 情境融合
下载PDF
“教学做合一”加强课堂教学的实践性——陶行知生活教育方法论对课堂教学改革的启示 被引量:35
2
作者 周逸先 《学科教育》 北大核心 2001年第5期14-18,共5页
本文通过阐述陶行知“教学做合一” ,以“做”为中心的教学方法论思想 ,结合实际探讨了当前课堂教学中存在的问题 ,指出课堂教学改革的重点是加强实践性 。
关键词 培养 创造力 生活教育方法论 操作能力 陶行知 课堂教学 教学改革 学生 主体地位
下载PDF
“教学做合一”思想指导下的实践教学改革简论 被引量:31
3
作者 冯年华 周宏 刘克健 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2006年第6期45-48,共4页
实践教学工作是高校教育教学工作的重要组成部分,也是培养大学生创新精神和实践能力的关键环节。当前我国高校在实践教学工作方面还存在着诸多的问题,陶行知先生“教学做合一”的教育思想对于改革实践教学工作具有深刻的现实意义。认真... 实践教学工作是高校教育教学工作的重要组成部分,也是培养大学生创新精神和实践能力的关键环节。当前我国高校在实践教学工作方面还存在着诸多的问题,陶行知先生“教学做合一”的教育思想对于改革实践教学工作具有深刻的现实意义。认真研究并弘扬“教学做合一”的教育理念,加强实践教学,对提高人才培养质量将起到重要的作用。 展开更多
关键词 实践教学 教学做合一 人才培养质量
下载PDF
数控技术专业“教学做”一体化教学模式改革研究 被引量:22
4
作者 王元生 《无锡职业技术学院学报》 2014年第1期42-44,共3页
为改变传统教学模式制约高职专业教学改革深入的现状,在分析"教学做"一体化内涵的基础上,论证数控技术专业课程实施"教学做"一体化的必要性与可行性,进而阐述了实施"教学做"一体化教学模式的必备条件和... 为改变传统教学模式制约高职专业教学改革深入的现状,在分析"教学做"一体化内涵的基础上,论证数控技术专业课程实施"教学做"一体化的必要性与可行性,进而阐述了实施"教学做"一体化教学模式的必备条件和过程要素,对高职专业课程教学模式改革实践具有借鉴作用。 展开更多
关键词 高职教育 数控技术 教学改革 教学做一体化
下载PDF
高校“产学研”结合的思索 被引量:22
5
作者 胡黄卿 唐文评 何倩 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第3期158-162,共5页
分析了高校"产学研"结合具有开拓学科建设的新路子,促进专业和学术水平的提高,促进课程设置的改革和教学内容的更新,促进高校师资队伍建设及其整体素质水平的提高,开辟科学研究的新领域,促进科研水平的提高和提高应用学科人... 分析了高校"产学研"结合具有开拓学科建设的新路子,促进专业和学术水平的提高,促进课程设置的改革和教学内容的更新,促进高校师资队伍建设及其整体素质水平的提高,开辟科学研究的新领域,促进科研水平的提高和提高应用学科人才的培养质量等作用;阐述了高校"产学研"结合存在支撑"产学研"合作的法律政策体系不完善,深入推进"产学研"结合的体制需改革,高校没有形成有效的科技成果推广和转化机制、没有形成协调合理的利益分配机制和利益保障机制,引导"产学研"合作的专业化市场化服务体系有待完善,"产学研"结合的组织形式不适应产业技术重大创新的需要等问题;提出了高校"产学研"结合可采取建立政府支持体系、组织保障的体系、资金投入的体系、信息服务体系、利益共享和风险共担的"产学研"合作机制,高校自身要建立健全"产学研"合作激励机制等措施推进高校"产学研"结合的开展。 展开更多
关键词 高等学校 “产学研”结合 学科建设 合作机制
下载PDF
职教视野中陶行知“教学做合一”思想的再认识 被引量:16
6
作者 毕明生 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2008年第6期34-36,共3页
陶行知在杜威"从做中学"实用主义教育理论的基础上,经过两次认识上的飞跃,创造性地提出并充分论证了著名的"教学做合一"思想。"教学做合一"是陶行知生活教育理论的方法论,也是职业教育的根本方法。当前,... 陶行知在杜威"从做中学"实用主义教育理论的基础上,经过两次认识上的飞跃,创造性地提出并充分论证了著名的"教学做合一"思想。"教学做合一"是陶行知生活教育理论的方法论,也是职业教育的根本方法。当前,在职业教育贯彻"教学做合一"的思想,一要在课程设置上遵循"按事施教"的原则,二要积极探索"工学结合"的教学模式。 展开更多
关键词 陶行知 教学做合一 职业教育
下载PDF
“教学做合一”教育思想探源 被引量:13
7
作者 余浩 《黄冈职业技术学院学报》 2011年第4期16-24,共9页
"教学做合一"在人类的教育教学活动中起着非常重要的作用。陶行知在接受、实践、批判王阳明的"知是行之始,行是知之成"知行观的基础上,形成了"行是知之始,知是行之成"的行知观,这对"教学做合一"... "教学做合一"在人类的教育教学活动中起着非常重要的作用。陶行知在接受、实践、批判王阳明的"知是行之始,行是知之成"知行观的基础上,形成了"行是知之始,知是行之成"的行知观,这对"教学做合一"思想的形成非常重要,杜威的"从做中学"的教学理论,是"教学做合一"理论的直接源头,历代教育家的教育理论对"教学做合一"理论的形成也具有非常重要的影响。"教学做合一"理论发端于1919年,产生于1922年,成名于1925年,充实于1927年及以后。"教学做合一"具有非常重要的理论价值,它开创了教育"由死变活"、"求异思维"和"创新创造"的新局面。在现代社会教育中,尤其是教学改革、终身学习、创造教育中都需要"教学做合一"理论作思想指导。 展开更多
关键词 教学做合一 思想 探源 陶行知
下载PDF
“教学做合一”在高职《液压与气动》课程中的应用 被引量:11
8
作者 毛文 《浙江工贸职业技术学院学报》 2010年第3期43-46,共4页
通过对高职《液压与气动》课程教学现状分析,提出了"教学做合一"在高职《液压与气动》课程中应用的必要性以及实施方案。实践证明,"教学做合一"的教学模式对于职业技术教育培养高素质的实用型人才,发挥了积极的作用。
关键词 高职 液压与气动 “教学做合一” 实施方案
下载PDF
“从做中学”与“教学做合一”对新课改下我国基础教育的适应性比较 被引量:11
9
作者 王宇琳 《四川教育学院学报》 2009年第6期100-101,106,共3页
陶行知的"教学做合一"与杜威的"从做中学"都是针对当时教育弊端提出的教育改良方法。对上述两理论的探析在我国推行新课改的今天具有重要的指导意义。本文首先对两者进行比较分析,然后结合新课改的具体要求,比较两... 陶行知的"教学做合一"与杜威的"从做中学"都是针对当时教育弊端提出的教育改良方法。对上述两理论的探析在我国推行新课改的今天具有重要的指导意义。本文首先对两者进行比较分析,然后结合新课改的具体要求,比较两者在新课改下对我国基础教育的适应性。 展开更多
关键词 杜威 陶行知 从做中学 教学做合一 新课改
下载PDF
以文化输出为导向的多元化城市更新与建筑改造设计--同济大学建筑毕业设计教学探索 被引量:11
10
作者 王桢栋 董屹 +1 位作者 程锦 邹天格 《建筑学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期112-117,共6页
以2017年毕设选题"以文化输出为导向的豫园商城地块城市更新与建筑改造设计"的教学过程为例,介绍建筑学科培养理念转变中对方法训练、独立思考和创新思维的实现方法,以及在教学模式上的研究问题多元、组织方式多元和表现形式... 以2017年毕设选题"以文化输出为导向的豫园商城地块城市更新与建筑改造设计"的教学过程为例,介绍建筑学科培养理念转变中对方法训练、独立思考和创新思维的实现方法,以及在教学模式上的研究问题多元、组织方式多元和表现形式多元三方面的创新。 展开更多
关键词 毕业设计教改 城市综合体 教学实践科研结合 文化输出 角色扮演
原文传递
基于教学做合一的方法研究 被引量:10
11
作者 余浩 陈年友 《黄冈职业技术学院学报》 2012年第2期38-45,共8页
教学做合一是技能型人才培养的最佳方法,也是以高素质高端技能型人才为培养目标的高职教育的最佳选择。陶行知推重的教学做合一的方法主要有:连环教学法、艺友制、传递先生制、小先生制、旅行修学、见习团制、幼年研究生制等,通过对这... 教学做合一是技能型人才培养的最佳方法,也是以高素质高端技能型人才为培养目标的高职教育的最佳选择。陶行知推重的教学做合一的方法主要有:连环教学法、艺友制、传递先生制、小先生制、旅行修学、见习团制、幼年研究生制等,通过对这些方法的深入研究,不难发现,这些方法不仅在当时发挥了重要作用,而且在当前的高职教育中也能发挥重要作用。创造性地运用这些方法,并结合高职教育教学实践不断探索和创新教学做合一的方法,对于培养高素质高端技能型人才具有重要的意义。笔者在教学实践中,曾发现、运用、总结了五步教学法、顶岗操作法、角色扮演法、项目教学法、任务驱动法等教学做合一的方法,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 教学做合一 教学方法 创新 研究
下载PDF
多元统计分析课程中实践教学向理论教学的渗透 被引量:9
12
作者 李婷婷 郝媛媛 刘洋 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2017年第12期163-166,共4页
鉴于多元统计分析课程具有理论要求高、应用性强的特点,提出了实践教学向理论教学渗透的教学方法,促使理论教学与实践教学深入融合,同时列举两个教学案例加以说明,并给出三点建议.
关键词 多元统计分析 理论教学 实践教学 教学做合一
下载PDF
农林院校产学研结合问题探讨 被引量:9
13
作者 康君奇 牛宏泰 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 2005年第3期97-100,共4页
产学研结合是高等教育体制改革的重要举措。农林院校实施产学研结合,是农业教育面向社会、面向“三农”、面向经济建设主战场的必然选择。由于我国社会、经济、教育以及农业发展的复杂性、多样性和地区差异,使得农林院校在产学研结合的... 产学研结合是高等教育体制改革的重要举措。农林院校实施产学研结合,是农业教育面向社会、面向“三农”、面向经济建设主战场的必然选择。由于我国社会、经济、教育以及农业发展的复杂性、多样性和地区差异,使得农林院校在产学研结合的方式方法上,始终存在着如何适应社会和进一步改革创新的问题。正确认识产学研结合在新时期的涵义和意义,探索其基本类型、规律、运行机制和模式等,对合并型高校及农林院校进行产学研结合的实践具有一定现实意义。 展开更多
关键词 农林院校 西北农林科技大学 产学研结合 基本类型 基本模式
下载PDF
大学工科专业课程教学研一体化教改思路的调研 被引量:7
14
作者 李运泽 《理工高教研究》 2010年第2期127-129,139,共4页
针对工科专业大学生学习专业课程的动机与期望、教师合适采取的教学方式与考核机制等大学专业课程改革中的关键现实问题,对来自北京航空航天大学航空科学与工程学院、自动化与电气工程学院5个工科专业计112名处于专业课学习阶段的高年... 针对工科专业大学生学习专业课程的动机与期望、教师合适采取的教学方式与考核机制等大学专业课程改革中的关键现实问题,对来自北京航空航天大学航空科学与工程学院、自动化与电气工程学院5个工科专业计112名处于专业课学习阶段的高年级本科生、低年级硕士生、高年级硕士生和部分博士生进行了跨年级、跨专业的问卷调查。在此基础上深入探讨了学生学习工科专业课程的目的,对科研工作能力内涵与外延的认知,愿意接受的专业课程教学模式、考核方法及大作业选题方式等调查结果,并根据调研结果对实现教学研一体化的教改思路提出了4点建议。 展开更多
关键词 大学工科专业课程 学习期望 教学改革 教学研一体化
下载PDF
浅谈中职数学和机械课结合教学的有效方式 被引量:7
15
作者 郑昱 《佳木斯职业学院学报》 2017年第7期17-18,共2页
中职数学和机械课结合教学,对于提升教学成果具有积极意义。需要注意到,当前中职学校机械类教学工作中,关于数学方面的教学内容,还存在着一定的问题,主要是这两方面教学内容之间存在着一定的脱节问题,需要将其进行充分有效的结合,积极... 中职数学和机械课结合教学,对于提升教学成果具有积极意义。需要注意到,当前中职学校机械类教学工作中,关于数学方面的教学内容,还存在着一定的问题,主要是这两方面教学内容之间存在着一定的脱节问题,需要将其进行充分有效的结合,积极提升学生的数学应用能力,促进学生掌握更好的机械课知识点,提升教学成果。本文主要是从中职数学和机械课结合教学的重要意义入手,针对中职机械类数学教学过程中存在着的主要问题进行全面细致的分析和说明,相应的提出了一些中职数学和机械课结合教学的方式和策略。 展开更多
关键词 中职 数学 机械课 结合教学 方式
下载PDF
教、学、研结合的环境监测课程改革与实践 被引量:6
16
作者 李伟东 杨华云 《山东化工》 CAS 2015年第8期152-154,156,共4页
教、学、研结合是应用型院校课程建设的重要途径。根据应用型院校学生的素质和就业特点,以提高学生实践动手技能和提高学生的创新性思维能力为课程改革目标。从环境监测课程教材、硬件设施、教学方法、教学组织形式等方面进行了课程的... 教、学、研结合是应用型院校课程建设的重要途径。根据应用型院校学生的素质和就业特点,以提高学生实践动手技能和提高学生的创新性思维能力为课程改革目标。从环境监测课程教材、硬件设施、教学方法、教学组织形式等方面进行了课程的改革和实践,探讨了通过课程教、学、研的有机结合来实现环境监测课程的教学质量和教学效果的改善。 展开更多
关键词 教学研结合 应用型院校 环境监测 改革与实践
下载PDF
实施“教、学、研”三结合培养高素质创新人才 被引量:6
17
作者 陈飞 项林英 《高教学刊》 2021年第16期34-37,共4页
文章针对目前我国高等教育人才培养方面存在的主要问题,提出了以“寓研于教、寓研于学、以教促研、以学促研、教学相长”为内涵的“教、学、研”三结合的人才培养模式。依托科研项目,通过开展专业认知教育、改革教学模式、完善教学体系... 文章针对目前我国高等教育人才培养方面存在的主要问题,提出了以“寓研于教、寓研于学、以教促研、以学促研、教学相长”为内涵的“教、学、研”三结合的人才培养模式。依托科研项目,通过开展专业认知教育、改革教学模式、完善教学体系、加强师资队伍建设、完善教师评价体系等一系列“教、学、研”三结合的人才培养举措,以期培养具有国际视野、创新能力、终身学习、善于协作、人格健全的创新型人才,为推动我国高校创新教育和人才培养提供一些有益参考。 展开更多
关键词 教、学、研三结合 创新 人才培养
下载PDF
基于“学研产”结合的“动物繁殖学”教学改革实践 被引量:6
18
作者 王子玉 王锋 《中国农业教育》 2013年第1期83-86,共4页
"动物繁殖学"是研究畜禽繁殖规律和繁殖技术的科学,是动物科学专业的必修基础课。为满足现代畜牧业生产对动物科学专业人才培养的新要求,针对"动物繁殖学"内容丰富、知识更新快、实践性强的特点,南京农业大学动物... "动物繁殖学"是研究畜禽繁殖规律和繁殖技术的科学,是动物科学专业的必修基础课。为满足现代畜牧业生产对动物科学专业人才培养的新要求,针对"动物繁殖学"内容丰富、知识更新快、实践性强的特点,南京农业大学动物繁殖教研室探索出了以科研促教学、以生产实践促教学"学研产"结合教学改革模式,为高等农业院校课程教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 “学研产”结合 科研训练
下载PDF
积极实践产学研合作教育 建设一支“双师型”教师队伍 被引量:4
19
作者 全卫强 于粉娟 《陕西国防工业职业技术学院学报》 2006年第2期13-15,共3页
本文分析了职业技术院校师资队伍建设存在的问题,提出了师资队伍建设要始终坚持"一个关键,一个重点,一个优势"的方针,按照产学研合作的思想,努力培养一支能力强、素质好、思想觉悟高的"双师型"教师队伍。
关键词 师资队伍 产学研结合 双师型
下载PDF
“教学做合一”育人模式在管理学原理教学中的运用——以内江师范学院为例 被引量:5
20
作者 刘玉琼 刘毅 《内江师范学院学报》 2010年第5期118-121,共4页
"教学做合一"育人模式是内江师范学院在秉承陶行知教育思想、积淀厚重历史底蕴的基础上,围绕怎样培养人的育人思路,不断实践和创新出来的一种人才培养模式。该模式蕴含丰富的内涵,在管理学原理教学中,教师以提高教学质量为核... "教学做合一"育人模式是内江师范学院在秉承陶行知教育思想、积淀厚重历史底蕴的基础上,围绕怎样培养人的育人思路,不断实践和创新出来的一种人才培养模式。该模式蕴含丰富的内涵,在管理学原理教学中,教师以提高教学质量为核心在做中教,学生以提高学习效果为目的在做中学,取得了较为明显的育人成效。 展开更多
关键词 管理学原理 育人模式 教学做合一
下载PDF
上一页 1 2 21 下一页 到第
使用帮助 返回顶部