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国家专业教学标准: 工学结合深层次改革的关键 被引量:39
1
作者 杨延 《职业技术教育》 2007年第22期5-7,共3页
工学结合教学改革的实施在打破传统封闭式学校教育的同时,也对职业教育专业教学的教学目标、教学计划、课程开发和教学评价提出了新的要求。借鉴发达国家的经验和我国上海等地区的实验成果,当前迫切需要制定具有国家性质的专业教学标... 工学结合教学改革的实施在打破传统封闭式学校教育的同时,也对职业教育专业教学的教学目标、教学计划、课程开发和教学评价提出了新的要求。借鉴发达国家的经验和我国上海等地区的实验成果,当前迫切需要制定具有国家性质的专业教学标准,以此规范和提升职业教育教学质量。 展开更多
关键词 专业教学标准 工学结合 国家标准
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高职院校艺术设计的工作室制教学模式探讨 被引量:23
2
作者 胡承武 万剑 《职业技术》 2009年第4期4-5,共2页
在工作室中,打破以知识传授为主要特征的传统课程模式,以"工作任务与职业能力"为导向,设定职业能力培养目标,变书本知识的传授为动手能力的培养;通过开发基于工作过程的项目化课程,将实际的工作任务融入到具体课程中去,让学... 在工作室中,打破以知识传授为主要特征的传统课程模式,以"工作任务与职业能力"为导向,设定职业能力培养目标,变书本知识的传授为动手能力的培养;通过开发基于工作过程的项目化课程,将实际的工作任务融入到具体课程中去,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识和发展专业岗位技术能力。 展开更多
关键词 工作室制 工学结合 项目化教学
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《焊接结构》工学结合教学模式的改革与实践 被引量:9
3
作者 马世辉 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2012年第1期45-46,51,共3页
焊接结构是焊接技术的载体,《焊接结构》课程是焊接技术及自动化专业的重要主干课之一,具有很强的实践性、应用性。在严峻的就业形势下,适应和紧密结合行业和就业岗位的教学模式的改革和实践,势在必行。阐述了《焊接结构》以就业为导向... 焊接结构是焊接技术的载体,《焊接结构》课程是焊接技术及自动化专业的重要主干课之一,具有很强的实践性、应用性。在严峻的就业形势下,适应和紧密结合行业和就业岗位的教学模式的改革和实践,势在必行。阐述了《焊接结构》以就业为导向,专业技术应用能力为主线、紧密结合企业实践的教学模式的改革和实践。 展开更多
关键词 焊接结构 教学模式 工学结合
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工学结合模式下高职院校教学团队建设研究 被引量:9
4
作者 朱小萍 《哈尔滨学院学报》 2013年第4期116-119,共4页
工学结合人才培养模式改革对高职院校专业教学团队建设提出了新要求。淮南联合大学专业教学团队在工学结合教学改革中,首先确定建设总体目标,再以校企合作为平台,以工学结合项目为载体开展专业教学团队建设,专业教学团队整体实力得到了... 工学结合人才培养模式改革对高职院校专业教学团队建设提出了新要求。淮南联合大学专业教学团队在工学结合教学改革中,首先确定建设总体目标,再以校企合作为平台,以工学结合项目为载体开展专业教学团队建设,专业教学团队整体实力得到了显著提升。 展开更多
关键词 工学结合 双师结构 教学团队
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高职外语类“工学结合”课程改革与ESP课程建设研究——以浙江嘉兴职业技术学院应用英语课程改革为个案 被引量:7
5
作者 孟建国 《新疆职业教育研究》 2011年第4期23-27,共5页
高职教育,一是培养人做人(使人成为人),二是培养人做事(使人成为某一类人或能做某一类事的人)。以浙江嘉兴职业技术学院应用英语课程改革为例,通过长三角地区企业对用人岗位和对个人能力要求以及毕业生对工作岗位的调适性问卷调查,应用... 高职教育,一是培养人做人(使人成为人),二是培养人做事(使人成为某一类人或能做某一类事的人)。以浙江嘉兴职业技术学院应用英语课程改革为例,通过长三角地区企业对用人岗位和对个人能力要求以及毕业生对工作岗位的调适性问卷调查,应用多种职业教育理论剖析高职外语类的课程改革方向与过程,并在个案基础上提出高职高专外语类课程改革应突出和适应"工学结合、就业导向"的人才培养模式;高职外语类专业教学应该融工作过程和工作情景于教学过程和教学情景之中,凸显ESP课程建设,实现课程设置与经济发展和市场需求的均衡与统一,以有利于高职教育加大对既会做人、又会做事的应用型技能人才的培养。 展开更多
关键词 高职课改 外语教学 工学结合 ESP课程
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工学结合人才培养模式运行机制存在的问题与对策 被引量:6
6
作者 冷枝楠 《张家口职业技术学院学报》 2011年第2期21-22,41,共3页
工学结合人才培养模式是以职业能力为培养目标的高职人才培养模式。该模式的实施需要以校企深度合作为支撑,目前在支持系统方面存在学校吸引力不够、企业积极性不高和政府调控力不强等问题。为此,提出建立工学结合人才培养模式长效运行... 工学结合人才培养模式是以职业能力为培养目标的高职人才培养模式。该模式的实施需要以校企深度合作为支撑,目前在支持系统方面存在学校吸引力不够、企业积极性不高和政府调控力不强等问题。为此,提出建立工学结合人才培养模式长效运行机制的对策:以政策法规为支撑点建立实施工学结合人才培养模式的保障机制、以合作双赢为结合点建立实施工学结合人才培养模式的动力系统、以集团化运作为着力点建立实施工学结合人才培养模式的操作系统。 展开更多
关键词 工学结合 模式 问题 对策
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基于森林资源规划设计调查工作过程的教学改革探索 被引量:6
7
作者 苏杰南 朱丽清 +1 位作者 苏付保 刘德源 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第12期185-187,共3页
以工作过程为出发点构建教学内容,以广西森林资源规划设计调查为载体,通过任务驱动实施项目教学,以工作要求和职业标准实行"学校+企业"的方式评价、考核学生的学习成果,将教学、学习和工作过程融为一体,实现教、学与职业岗位... 以工作过程为出发点构建教学内容,以广西森林资源规划设计调查为载体,通过任务驱动实施项目教学,以工作要求和职业标准实行"学校+企业"的方式评价、考核学生的学习成果,将教学、学习和工作过程融为一体,实现教、学与职业岗位需求的对接,加强了学生综合职业素质的培养,有效提高了学生的就业能力。 展开更多
关键词 职业教育 森林资源规划设计调查 工学结合
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高职院校工学结合立体化专业课程建设的研究与实践 被引量:3
8
作者 宋岩 范丽 《南通航运职业技术学院学报》 2013年第2期99-101,共3页
文章以船舶柴油机课程为例,论述了高职业院校工学结合立体化专业课程建设的思路和实施办法,并就课程建设中可能出现的问题提出了相应对策,这对于加强高职院校课程体系建设,提高学生的专业技能具有一定的实践指导意义。
关键词 工学结合 立体化课程 自主学习
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“工学结合-技能为导向”人才培养模式探索——以高职汽检专业为例 被引量:3
9
作者 胡新林 《安徽科技学院学报》 2011年第4期72-74,共3页
针对培养适应市场需求的、具有高技能的汽车检测与维修技术职业技术人才,提出了在"工学结合"的基础上,以"技能为导向"的人才培养模式。该人才培养模式突出职业技能的培养,设置典型工作任务为载体的教学情境,遵循&qu... 针对培养适应市场需求的、具有高技能的汽车检测与维修技术职业技术人才,提出了在"工学结合"的基础上,以"技能为导向"的人才培养模式。该人才培养模式突出职业技能的培养,设置典型工作任务为载体的教学情境,遵循"校企一体、职业技能训练不间断"的原则。 展开更多
关键词 工学结合 技能导向培养模式
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政府激励企业参与工学结合的策略体系研究 被引量:3
10
作者 罗勇 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2012年第10期11-14,共4页
政府作为激励企业参与工学结合策略体系构建的主体,可通过道德激励、法律激励、经济激励、平台搭建等多种手段来指导、引导和规范企业参与职业教育工学结合的行为,达成职业教育健康和谐发展的目标。
关键词 政府 高职教育 企业 工学结合 激励
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基于工作过程的《食品加工技术》课程内容体系的优化与构建 被引量:2
11
作者 张孔海 严佩峰 +1 位作者 李建芳 吴斌 《信阳农业高等专科学校学报》 2012年第2期137-139,共3页
深入探讨了基于工作过程导向的食品加工技术课程开发,优化构建了《食品加工技术》课程内容体系,成功应用工学结合、任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式,取得了良好教学效果。
关键词 食品加工技术 工学结合 课程内容体系 优化
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刍议工学结合模式下高职海上专业英语教学改革 被引量:2
12
作者 刘宁 张延涛 《青岛远洋船员职业学院学报》 2012年第4期64-66,74,共4页
工学结合是高职教育的核心理念,也是当前高职航海院校课程建设与教学改革的主要方向。本文从教学模式、师资队伍建设以及教学手段等方面进行了工学结合模式下高职海上专业英语教学改革与实践的探索。
关键词 海上专业英语工学结合教学模式
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高职艺术类院校“德技并修、工学结合”育人机制的研究 被引量:2
13
作者 王晶晶 《天津职业院校联合学报》 2020年第3期79-83,共5页
在国家经济发展的进程中,我国正面临着一系列问题,最主要的问题就是技术技能型人才的紧缺,近几年我国的高等教育发展强劲,高学历人才成倍增长,这些高学历人才拥有较高的专业理论水平,却缺乏实践操作技能。面对如此严峻的社会现实,国家... 在国家经济发展的进程中,我国正面临着一系列问题,最主要的问题就是技术技能型人才的紧缺,近几年我国的高等教育发展强劲,高学历人才成倍增长,这些高学历人才拥有较高的专业理论水平,却缺乏实践操作技能。面对如此严峻的社会现实,国家政府对职业技术教育尤其是高等职业技术教育的重视程度异常之高,与此同时,国家加点了对职业技术教育的投入,2017年,李克强总理强调“坚持工学结合、知行合一、德技并修,努力造就源源不断的高素质产业大军。”针对我国特殊的国情和当前经济发展水平,对德国双元制教学模式进行一系列“中国化”的实践,找到适合我国高等艺术类职业教育发展需求的“德技并修、工学结合”的育人机制。 展开更多
关键词 德技并修 工学结合 高职艺术 育人机制
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高职药品服务与管理专业工学结合型人才培养模式的探索与实践 被引量:1
14
作者 余巧 陈育煌 +2 位作者 殷蕾 安中原 徐英辉 《广东化工》 CAS 2021年第11期251-251,262,共2页
药品服务与管理专业是近年来新增高职专业,重点培养在各级医疗机构和药品经营企业服务的技术技能型人才。因此该专业不仅要求培养学生专业理论知识、更要求重点培养学生的岗位实践技能。开展工学结合型人才培养模式,指导人才培养方案、... 药品服务与管理专业是近年来新增高职专业,重点培养在各级医疗机构和药品经营企业服务的技术技能型人才。因此该专业不仅要求培养学生专业理论知识、更要求重点培养学生的岗位实践技能。开展工学结合型人才培养模式,指导人才培养方案、课程体系、师资队伍、实验实训基地等建设,有助于促进高职药品服务与管理专业的发展,系统培养适应新时期经济社会发展需要的药学服务型技术人才。 展开更多
关键词 药品服务与管理 工学结合 人才培养模式 药学服务 人才培养方案
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基于新形势下完善“工学结合”职业教育培养模式 被引量:1
15
作者 许光君 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2011年第5期51-53,共3页
加强和完善"工学结合"人才培养模式是新形势下职业教育教学改革的重要主题,这不仅利于提高学生的职业综合素质,更重要有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力。作为一名教育工作者应该怎样去贯彻和落实全国教育工作会议... 加强和完善"工学结合"人才培养模式是新形势下职业教育教学改革的重要主题,这不仅利于提高学生的职业综合素质,更重要有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力。作为一名教育工作者应该怎样去贯彻和落实全国教育工作会议和发展规划纲要精神,完善和提高ISO9000教学质量管理体系,找到高职教育的"工学结合"职业教育培养模式更加贴近企业实际和市场需求的新思路,增强培养过程灵活性,给了我们更多的启迪和思考。 展开更多
关键词 人才培养模式 完善 工学结合 职业教育培养模式 启迪
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项目教学模式在工科类专业教学中的应用——以网络技术专业为例 被引量:1
16
作者 高良诚 刘杰 李江华 《吉林工程技术师范学院学报》 2014年第2期76-78,共3页
根据项目教学模式的特征,以网络技术专业为例,从教学目标的确定、项目化课程体系的构建、项目化教学组织实施和项目化教学评价等方面加以说明。项目教学模式的教学目标与内容更符合产业要求,项目化教学组织实施与评价体系保障项目教学... 根据项目教学模式的特征,以网络技术专业为例,从教学目标的确定、项目化课程体系的构建、项目化教学组织实施和项目化教学评价等方面加以说明。项目教学模式的教学目标与内容更符合产业要求,项目化教学组织实施与评价体系保障项目教学模式的教学目标得以实现。 展开更多
关键词 工学结合 项目教学模式 教学目标 教学评价
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工学结合立体化专业课程建设的探索与研究——以“船舶管路系统”课程为例 被引量:1
17
作者 王欢 《岳阳职业技术学院学报》 2015年第5期23-25,36,共4页
以"船舶管路系统"课程建设为例,分析目前"船舶管路系统"课程的现状,发现目前的课程体系不能适应职业教育发展的需要,具体表现在:课程结构系统化有余而"工学结合"不足,课程资源不能立体化整合等。因此,探... 以"船舶管路系统"课程建设为例,分析目前"船舶管路系统"课程的现状,发现目前的课程体系不能适应职业教育发展的需要,具体表现在:课程结构系统化有余而"工学结合"不足,课程资源不能立体化整合等。因此,探索工学结合背景下有效利用现代化信息技术,构建立体化教学资源平台,建设工学结合立体化专业课程,可为船机制造与维修专业培养较强航业能力的人才提供更好的教学条件。 展开更多
关键词 工学结合 立体化课程 课程体系 职业教育
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会计专业课程改革及建设
18
作者 高素芬 《唐山职业技术学院学报》 2011年第1期67-68,共2页
按照高职教育的培养目标和任务,会计专业课程的设置必须以就业为导向,以培养学生的职业能力为核心。创新课程改革内容、教学方法与手段,科学构建会计课程体系。
关键词 工学结合 任务驱动 课程体系 学习领域课程
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基于工作过程的高职专业课程建设——以《企业纳税实务》课程为例
19
作者 高素芬 《唐山职业技术学院学报》 2011年第2期39-40,44,共3页
教师要分析《企业纳税实务》课程在会计专业课程体系中的作用和定位,按照基于工作过程的教学内容、教学做合一的教学过程、立体化的课程表现形式以及内外联动的教学方法与手段等进行课程建设。
关键词 项目教学 工学结合 课程建设
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工学结合:从理念到实践
20
作者 葛锦林 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2013年第6期4-6,共3页
工学结合作为职业教育特色的一种体现,在职业教育教学改革中的内涵不断丰富,并逐步从理念层面进入到实践操作层面。但人们需要从工学结合的理念和实践出发,进一步深化思考与认识,从人才培养、校企合作、课堂教学、学生管理等角度把握工... 工学结合作为职业教育特色的一种体现,在职业教育教学改革中的内涵不断丰富,并逐步从理念层面进入到实践操作层面。但人们需要从工学结合的理念和实践出发,进一步深化思考与认识,从人才培养、校企合作、课堂教学、学生管理等角度把握工学结合,充分利用校企合作政策,积极开展课程改革,加强基础能力建设,以不断增强工学结合人才培养的实践成效。 展开更多
关键词 工学结合 校企合作 职业教育 理念 实践
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