期刊文献+
共找到63篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
线上线下有机结合的“大学生心理健康教育”课程教学改革 被引量:26
1
作者 龚素瓅 张祖品 +2 位作者 岑俊静 许丽芬 张孝凤 《浙江理工大学学报(社会科学版)》 2019年第4期430-435,共6页
在信息技术高度发达的今天,'大学生心理健康教育'课程依托现代信息技术开展教学的广度、深度有待挖掘,课程教学线上与线下结合有待加强。对'大学生心理健康教育'课程授课教师应用信息技术开展教学的情况、学生应用网络... 在信息技术高度发达的今天,'大学生心理健康教育'课程依托现代信息技术开展教学的广度、深度有待挖掘,课程教学线上与线下结合有待加强。对'大学生心理健康教育'课程授课教师应用信息技术开展教学的情况、学生应用网络有效开展泛在化学习的情况进行调查,分析'大学生心理健康教育'课程教学线上线下结合存在的问题。采用'互联网+'构建课堂互动教学模式和自主学习新模式,提出实现线上、线下有效对接的路径:增强和提升授课教师对加强传统课堂教学与信息技术高度融合的意识和能力;搭建师生交流网络平台,延伸课堂教学;优化网络学习资源,吸引学生主动开展线上学习。 展开更多
关键词 大学生心理健康教育 课堂教学 信息技术 网络学习
下载PDF
“大学生心理健康教育”课程思政的探索与实践 被引量:23
2
作者 谢敏芳 《绍兴文理学院学报》 2019年第10期11-15,共5页
结合大学生心理健康教育课程思政的教学实践活动,提出以学生为中心,建构学习共同体,进行主题体验式教育,重视本土化探索,提升教师综合素养等建议。大学生心理健康教育课程是基于课程思政教学的实践探索。
关键词 大学生 大学生心理健康教育 课程思政
下载PDF
大学生心理健康教育开展课程思政的路径探究 被引量:12
3
作者 唐梦瑶 《湖北开放职业学院学报》 2021年第6期90-91,共2页
本文结合课程思政的视角,探究大学生心理健康教育课程实施课程思政的优势、路径,结合大学生心理健康教育课程具体教学内容探索其中的思政映射点,并提出相应的教学设计,旨在促进心理健康教育与思政课有效结合,为课程思政教学提供借鉴。
关键词 课程思政 大学生心理健康教育 教学设计
下载PDF
高职院校课程思政建设创新模式研究——以“大学生心理健康教育”课程为例 被引量:3
4
作者 王晓虹 王翊 《牡丹江大学学报》 2023年第10期96-101,共6页
“大学生心理健康教育”是课程思政的天然载体,通过对课程思政内涵的理解,定位“大学生心理健康教育”课程思政建设,实施心理教学思政课程整合,以实现理论灌输与德育训练的双重任务。“大学生心理健康教育”课程思政在实施策略时要考虑... “大学生心理健康教育”是课程思政的天然载体,通过对课程思政内涵的理解,定位“大学生心理健康教育”课程思政建设,实施心理教学思政课程整合,以实现理论灌输与德育训练的双重任务。“大学生心理健康教育”课程思政在实施策略时要考虑到“切身性”;以“问题”为视角;整合资源、搭建融合平台等方面。 展开更多
关键词 课程思政 “大学生心理健康教育” 教学模式
下载PDF
陶瓷文化美育在大学生心理健康教育中的应用研究
5
作者 贾梦霏 《景德镇陶瓷》 2024年第1期26-28,共3页
在大学生心理健康教育中融入陶瓷文化美育,不仅可以培养大学生审美意识和积极心理意识,还能培养大学生创新意识和创造力,提升大学生自我认知能力,对大学生更好成长发挥积极作用。基于此,本文阐述陶瓷文化美育在大学生心理健康教育中的... 在大学生心理健康教育中融入陶瓷文化美育,不仅可以培养大学生审美意识和积极心理意识,还能培养大学生创新意识和创造力,提升大学生自我认知能力,对大学生更好成长发挥积极作用。基于此,本文阐述陶瓷文化美育在大学生心理健康教育中的应用价值,并从组织实践活动、校园环境建设、线上育人等方面出发,探究陶瓷文化美育在大学生心理健康教育中的应用策略,以期给大学生心理健康教育工作创新提供有益参考,使大学生始终保持积极向上的心态,助力大学生成长成才。 展开更多
关键词 陶瓷文化美育 大学生心理健康教育 应用
下载PDF
高校朋辈心理助人工作质量提升探微——基于管理有效性视角 被引量:2
6
作者 高群 智晓东 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2023年第6期61-65,共5页
高校学生心理朋辈互助队伍主要由班级心理委员、学生心理社团骨干、朋辈心理辅导员、宿舍心理信息员等组成。普遍面临着专业性不足、创新性不足、积极性不足等问题,导致这一问题的原因主要有:学校对学生心理骨干工作支持不够,缺少对学... 高校学生心理朋辈互助队伍主要由班级心理委员、学生心理社团骨干、朋辈心理辅导员、宿舍心理信息员等组成。普遍面临着专业性不足、创新性不足、积极性不足等问题,导致这一问题的原因主要有:学校对学生心理骨干工作支持不够,缺少对学生心理社团的专业指导;学生心理骨干缺乏规范的选拔、培训和考核,职位“功利化”;心理社团服务及管理尚不够规范,社团活动影响力不强;学生对心理问题的困扰仍存在“病耻感”,不乐于主动求助。提升高校朋辈心理助人工作质量可以从开齐开足心理健康课,发挥心理健康课的主渠道作用;选拔和培训有胜任力的学生心理骨干,建立恰当激励和考核机制;积极开展形式多样的心理健康活动,打造品牌特色方面着手。 展开更多
关键词 大学生心理健康教育 朋辈心理互助 心理育人
下载PDF
基于生态系统理论的大学生心理健康教育协同模式及应用策略研究
7
作者 楼玉华 《宁波工程学院学报》 2024年第1期119-124,共6页
为了探索家校社协同模式在大学生心理健康教育中的应用、促进心理健康教育体系的优化,以尤·布朗芬布伦纳的生态系统理论为框架,构建了大学生心理健康教育生态系统模型,并借助模型阐明了各参与方的责任。同时,从不同层级提出大学生... 为了探索家校社协同模式在大学生心理健康教育中的应用、促进心理健康教育体系的优化,以尤·布朗芬布伦纳的生态系统理论为框架,构建了大学生心理健康教育生态系统模型,并借助模型阐明了各参与方的责任。同时,从不同层级提出大学生心理健康教育生态系统模式的应用策略为:界定角色,强化大学生心理健康教育的责任;协调互动,深化家校社心理健康教育合作;整合资源,促进政策支持在家校社协作中的作用;文化洞察,评估社会价值观对心理健康教育的影响。 展开更多
关键词 大学生心理健康教育 生态系统理论 家校社协同模式
下载PDF
基于积极心理学深化大学生心理健康教育课程改革研究 被引量:6
8
作者 覃梅芳 《科教导刊》 2014年第10期220-221,共2页
大学生心理健康教育课程教学是提高大学生心理健康水平,促进学生全面成长的重要途径.基于积极心理学理念对大学生心理健康教育课程教学目标、教学内容、教学实践、教学评价等进行深入探讨,以期构建积极、多元、完整的高校大学生心理健... 大学生心理健康教育课程教学是提高大学生心理健康水平,促进学生全面成长的重要途径.基于积极心理学理念对大学生心理健康教育课程教学目标、教学内容、教学实践、教学评价等进行深入探讨,以期构建积极、多元、完整的高校大学生心理健康教育课程体系,提高教育教学质量. 展开更多
关键词 积极心理学 大学生心理健康教育 课程改革
下载PDF
互动仪式链理论视域下大学生心理健康教育纾解路径探赜
9
作者 杨彦琳 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2024年第3期81-84,共4页
互动仪式链理论是由美国社会学家兰德尔·柯林斯提出的,其包含群体集聚、排斥局外人的屏障、互相关注的焦点以及共享的情感状态四个核心要素,这一理论对大学生心理健康教育具有重要的指导意义。文章运用互动仪式链理论的四个核心要... 互动仪式链理论是由美国社会学家兰德尔·柯林斯提出的,其包含群体集聚、排斥局外人的屏障、互相关注的焦点以及共享的情感状态四个核心要素,这一理论对大学生心理健康教育具有重要的指导意义。文章运用互动仪式链理论的四个核心要素来检视当前大学生心理健康教育的现状,发现存在着虚拟场域崛起、教育主体单一、关注焦点模糊、情感体验缺失的问题,进而提出了创设真实情境、构建家校社共同体、聚焦明确目标、重视互动参与的纾解路径,以期推动大学生心理健康教育工作的有效开展。 展开更多
关键词 互动仪式链 大学生心理健康教育 纾解路径
下载PDF
基于OBE理念的大学生心理健康教育课程设计与实践效果评估
10
作者 梁瑛楠 《高教学刊》 2024年第13期114-117,共4页
大学生心理健康教育课程在提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展方面发挥着重要作用。该研究通过梳理大学生心理健康教育课程存在的问题与不足,提出在大学生心理健康教育课程中引入OBE理念的可行性,从而在0BE理念下重新构建大学... 大学生心理健康教育课程在提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展方面发挥着重要作用。该研究通过梳理大学生心理健康教育课程存在的问题与不足,提出在大学生心理健康教育课程中引入OBE理念的可行性,从而在0BE理念下重新构建大学生心理健康教育课程体系,并对其实施效果进行评估,从而使课程的教与学更加聚焦于学习目标,调动学生的积极性与参与性,更加适应社会对人才需求的变化,为其他高校开展大学生心理健康教育课程改革提供参考。 展开更多
关键词 OBE 大学生心理健康教育 教学设计 教学理念 实践效果评估
下载PDF
正念自我同情训练在大学生心理健康教育中的应用
11
作者 宁萌 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期165-167,共3页
针对当前高校心理健康教育存在的侧重理论知识忽视应用技能、缺乏个性化和情境化的教育内容以及教学方法传统缺乏创新等问题,本文探讨了将正念自我同情训练引入心理健康教育的可行路径,包括更新课程内容、增加练习互动环节,数字资源延... 针对当前高校心理健康教育存在的侧重理论知识忽视应用技能、缺乏个性化和情境化的教育内容以及教学方法传统缺乏创新等问题,本文探讨了将正念自我同情训练引入心理健康教育的可行路径,包括更新课程内容、增加练习互动环节,数字资源延伸课堂等的可行性。同时呼吁更多心理健康教育工作者积极参与和创新学生的自我同情训练方法。 展开更多
关键词 自我同情 正念自我同情训练 大学生心理健康教育
下载PDF
在“育心”中潜移默化“铸魂”——《大学生心理健康教育》“课程思政”教学探索与实践 被引量:4
12
作者 晏源 《云南开放大学学报》 2022年第3期100-105,122,共7页
推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措。课程思政不是简单的“课程+思政”,而是一种综合的教育理念和思维方式。做好《大学生心理健康教育》“课程思政”育人建设既有时代要求也有实践需求。结合教育部对课程思政建设... 推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措。课程思政不是简单的“课程+思政”,而是一种综合的教育理念和思维方式。做好《大学生心理健康教育》“课程思政”育人建设既有时代要求也有实践需求。结合教育部对课程思政建设的要求以及《大学生心理健康教育》课程标准,从课程育人理念、教学团队、教学体系、思政元素融入、评价机制等方面探讨《大学生心理健康教育》“课程思政”教学模式的建设;并在课程教学中从教学准备、教学过程设计、教学反馈等方面进行实践探索,以期形成可行性高、具有推广性的教学模式,为其他公共基础课程“课程思政”教学模式构建提供思路。 展开更多
关键词 大学生心理健康教育 课程思政 协同育人 教学模式
下载PDF
团体活动在大学生心理健康教育课中的应用 被引量:5
13
作者 琚长庭 《安阳工学院学报》 2017年第1期121-123,共3页
团体心理辅导是大学生心理健康教育的一种重要形式,而课堂教学是大学生心理健康教育工作的主要渠道。通过尝试将团体心理辅导中的团体活动运用到课程教学之中,力图达到提升大学生心理健康教育课的活力和提高教学效果的目的。
关键词 大学生心理健康教育 团体心理辅导 团体活动
下载PDF
高职院校心理健康教育立体化课程资源构建 被引量:5
14
作者 何炎芬 《高教学刊》 2016年第14期246-247,共2页
大学生心理健康教育课程教育是高职院校大学生心理健康教育的主渠道。文章旨在对现有的心理健康教育课程教学现状的分析,试图探索一种立足高职院校大学生心理素质全面提升的,更具教育实效的立体化心理课程教育资源。
关键词 高职院校 大学生心理健康教育 立体化课程
下载PDF
基于MOOC翻转课堂模式的大学生心理健康教育教学 被引量:5
15
作者 吴爱梅 《韶关学院学报》 2017年第5期72-75,共4页
《大学生心理健康教育》教学模式存在诸多弊病,学生课堂参与度区别大、教师教学管理压力大、课后知识难消化等。MOOC的翻转课堂教学模式应用于大学生心理健康教育课程教学,能有效地解决存在的问题,具有可行性。以福州软件职业技术学院为... 《大学生心理健康教育》教学模式存在诸多弊病,学生课堂参与度区别大、教师教学管理压力大、课后知识难消化等。MOOC的翻转课堂教学模式应用于大学生心理健康教育课程教学,能有效地解决存在的问题,具有可行性。以福州软件职业技术学院为例,结合教育先生平台和福软通平台进行教学探索,以提高《大学生心理健康教育》课程教学质量和效果,增强大学生的心理健康教育素质。 展开更多
关键词 MOOC 翻转课堂 教学模式 大学生心理健康教育
下载PDF
中医药院校大学生心理健康教育课程的学生满意度及需求调查分析 被引量:5
16
作者 黄时华 丘静怡 龚文进 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2017年第3期102-104,共3页
为了解学生对心理健康教育课程的满意度及需求情况,为中医药院校开设心理健康教育课程提供依据,本研究对840名本科生进行心理健康教育课程满意度及需求进行问卷调查。结果表明,学生对心理健康教育课程的满意度较高,但存在教学内容陈旧... 为了解学生对心理健康教育课程的满意度及需求情况,为中医药院校开设心理健康教育课程提供依据,本研究对840名本科生进行心理健康教育课程满意度及需求进行问卷调查。结果表明,学生对心理健康教育课程的满意度较高,但存在教学内容陈旧、教学模式呆板、课堂氛围较沉闷、教学资源宣传不足等问题。今后应该深化教学内容,实现教学模式多元化,激发学生兴趣,加强教学资源建设和宣传。 展开更多
关键词 大学生心理健康教育课程 满意度 需求
下载PDF
积极心理学视野下独立学院的大学生心理健康教育 被引量:4
17
作者 刘生思 汪杰敏 +1 位作者 何啸轩 张薇 《科教导刊》 2014年第12S期241-242,252,共3页
积极心理学作为一股新兴的心理学思潮,需要紧密与独立学院大学生心理健康教育相互积极结合。本文对独立学院大学生的独特心理状态进行分析,并针对独立学院大学生心理健康教育存在的问题,探寻出积极心理学对独立学院大学生心理健康的启示... 积极心理学作为一股新兴的心理学思潮,需要紧密与独立学院大学生心理健康教育相互积极结合。本文对独立学院大学生的独特心理状态进行分析,并针对独立学院大学生心理健康教育存在的问题,探寻出积极心理学对独立学院大学生心理健康的启示,独立学院应该尊重学生主体地位、发掘学生特有潜能、培养学生人格健康、提高学生幸福指数,以提升大学生的心理素质。 展开更多
关键词 积极心理学 独立学院 大学生心理健康教育
下载PDF
医学院校“大学生心理健康教育”课程思政的探索与实践 被引量:4
18
作者 张秀琴 张小聪 王冬燕 《教育教学论坛》 2020年第49期74-75,共2页
医学院校在公共必修课《大学生心理健康教育》中实施课程思政,有利于学生高尚医德的培养和健全人格的塑造。在实施过程中应注重提升任课教师的思政素养、在课程内容上融入思政元素以及拓展课程思政的教学载体,使二者有机融合,相得益彰。
关键词 医学院校 大学生心理健康教育 课程思政
下载PDF
大学生心理健康教育与思想政治教育融合实践研究 被引量:2
19
作者 林婵 左智娟 赵玉洁 《教育教学论坛》 2022年第43期153-156,共4页
大学生心理健康教育与思想政治教育是高校育人工作中的重点,大学生的心理和思想紧密相关,在新时代的育人工作中,二者在取得丰富成果的同时,又面临新的时代考验。二者促进人的全面发展的教育目标、教育对象及育人主体的一致性奠定了彼此... 大学生心理健康教育与思想政治教育是高校育人工作中的重点,大学生的心理和思想紧密相关,在新时代的育人工作中,二者在取得丰富成果的同时,又面临新的时代考验。二者促进人的全面发展的教育目标、教育对象及育人主体的一致性奠定了彼此融合的基础,而课程思政为二者的融合提供了新的实践路径。研究从理论层面对心理健康教育与思想政治教育的融合进行了探索,并通过“大学生心理健康教育”课程进行课程思政实践。 展开更多
关键词 大学生心理健康教育 思想政治教育 课程思政
下载PDF
独立学院大学生心理健康教育途径探析——以中南财经政法大学武汉学院为例 被引量:3
20
作者 邱亚飞 魏荣霞 《科教导刊》 2014年第10期229-231,共3页
与普通本科学生相比,独立学院大学生是一个特殊的群体,其心理健康状况具有特殊性.本文在分析独立学院大学生的心理问题现状,总结独立学院已采取心理健康教育措施的基础上,探讨了新形势下独立学院有效开展心理健康教育的途径和思路,以提... 与普通本科学生相比,独立学院大学生是一个特殊的群体,其心理健康状况具有特殊性.本文在分析独立学院大学生的心理问题现状,总结独立学院已采取心理健康教育措施的基础上,探讨了新形势下独立学院有效开展心理健康教育的途径和思路,以提高独立学院大学生心理健康水平,促进独立学院大学生健康、全面发展. 展开更多
关键词 独立学院 大学生心理健康教育 心理问题
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部