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新媒体时代大学生就业指导工作的优化路径探究 被引量:1
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作者 康梦瑶 吕仙利 高立平 《江苏科技信息》 2024年第3期81-84,共4页
近年来,受经济持续低迷影响,社会就业状况每况愈下,日趋严重的低就业率也严重影响到大学生就业,而高校原有的学生就业指导方式因其传播形式滞后,越来越不能满足大学生就业指导课程学习及就业服务需求,严重影响大学生能力发展和就业质量... 近年来,受经济持续低迷影响,社会就业状况每况愈下,日趋严重的低就业率也严重影响到大学生就业,而高校原有的学生就业指导方式因其传播形式滞后,越来越不能满足大学生就业指导课程学习及就业服务需求,严重影响大学生能力发展和就业质量。随着我国社会的多样化发展以及高校整体改革不断推进,新媒体在高校中广泛应用,极大地改善了大学生的学习环境与就业环境,给高校毕业生的就业指导工作提供了空前的机会,增加了就业指导方式,提高了多样化程度,增强了职业指导途径的多维性,对高校就业指导工作具有很大的促进效果。文章根据新媒体信息的传递规律和大学生就业指导的内部要求,按照“加强协作互动”“兼顾线上+线下”“以人民为中心”的基本原理,从政府、社会、高校和学生4个方面,将新媒体促进大学生就业指导工作作为主要研究方向。通过举例分析成功案例,阐释新媒体拓宽就业渠道,结合新媒体的发展环境,逐步分析探讨新媒体在就业指导中的作用和价值,制定相应的优化措施,为优化毕业生的就业指导提供有益的探索,促进高校学生就业指导工作不断完善和创新优化指导服务,为促进高校毕业生就业指导工作提供借鉴。 展开更多
关键词 新媒体 大学生就业指导 路径优化 探究
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课程思政理念下大学生职规课课程建设:内涵、可行性及实现路径 被引量:4
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作者 李丹萍 潘龙飞 《教育技术与创新》 2022年第S01期35-41,共7页
高校推行课程思政建设,是深入回答“高校应该培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题的重要举措。《大学生职业生涯规划与就业指导》类课程是大学生学习职业生涯知识,增长就业技能和职业素养的主渠道,对人才培养和毕业... 高校推行课程思政建设,是深入回答“高校应该培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题的重要举措。《大学生职业生涯规划与就业指导》类课程是大学生学习职业生涯知识,增长就业技能和职业素养的主渠道,对人才培养和毕业生就业方面有着显著的作用。将课程思政理念融入大学生职规课的课程建设,有助于解决当前高校大学生职业规划课程课程理论不健全、师资力量薄弱、教材建设不足、教学效果不佳等问题。对于培养大学生正确的世界观、人生观、价值观和树立科学的择业观、就业观有重要意义。 展开更多
关键词 课程思政 立德树人 大学生职业生涯规划 课程建设 路径探索
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大学生职业探索的目标、任务及培养路径研究
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作者 闫咏 赵玲蓉 《成才之路》 2020年第15期4-6,共3页
高校要注重立德树人,进一步提高人才培养质量,增强大学生的核心竞争力,促进大学生顺利就业。文章分析职业探索的目标,探讨职业探索的任务,指出职业生涯探索的培养路径是以建构的视角开展价值引领,以开放的视角建设校园文化,以发展的视... 高校要注重立德树人,进一步提高人才培养质量,增强大学生的核心竞争力,促进大学生顺利就业。文章分析职业探索的目标,探讨职业探索的任务,指出职业生涯探索的培养路径是以建构的视角开展价值引领,以开放的视角建设校园文化,以发展的视角完善课程体系,以延伸的视角拓展实践。 展开更多
关键词 大学生职业探索 生涯适应力 人才培养 职业能力 路径
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以课程思政为目标的大学生职业发展与就业指导课程改革探索 被引量:8
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作者 谢婉莹 齐国翠 张鹏 《科技视界》 2019年第33期38-39,共2页
课程思政注重在知识传授过程中强调价值引导,而大学生职业发展与就业指导课程是大学四年的公共基础课,通过课程思政教学改革探索,将课程思政贯穿于大学生职业发展与就业指导课程教育教学始终,更好的发挥大学生职业发展与就业指导课程的... 课程思政注重在知识传授过程中强调价值引导,而大学生职业发展与就业指导课程是大学四年的公共基础课,通过课程思政教学改革探索,将课程思政贯穿于大学生职业发展与就业指导课程教育教学始终,更好的发挥大学生职业发展与就业指导课程的育人功能,推动形成育人合力。 展开更多
关键词 大学生职业发展与就业指导课程 课程思政 改革探索
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大学生职业生涯规划和教育的迭代升级与新探索:3H模型
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作者 苏尚华 白茹 《生涯发展教育研究》 2019年第1期9-18,共10页
中小学生涯教育的兴起,以及新时代赋予高等教育的新内涵,均指向了大学生职业生涯规划和教育的迭代升级这一需要。本文尝试在梳理大学生职业生涯规划和教育的历史背景和内涵发展的基础上,提出3H模型新探索,期望从理念(head)、情怀情感(he... 中小学生涯教育的兴起,以及新时代赋予高等教育的新内涵,均指向了大学生职业生涯规划和教育的迭代升级这一需要。本文尝试在梳理大学生职业生涯规划和教育的历史背景和内涵发展的基础上,提出3H模型新探索,期望从理念(head)、情怀情感(heart)和行动(hand)三大角度,重新思考和建构大学生职业生涯规划和教育的新内涵。 展开更多
关键词 大学生职业生涯规划与教育 3H模型 新探索
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