互联网时代00后大学生思想政治教育的新路径 被引量：10

1

作者 钟歆 肖清滔 《重庆理工大学学报（社会科学）》 CAS 2019年第7期144-150,共7页

2018年,大量00后大学生走进高校,逐渐成为大学校园的主体和高等教育的主要对象。这是成长于互联网时代的第一批大学生,身上带有极其鲜明的时代气息和潮流特色。高校需要准确把握这一代大学生朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信的... 2018年,大量00后大学生走进高校,逐渐成为大学校园的主体和高等教育的主要对象。这是成长于互联网时代的第一批大学生,身上带有极其鲜明的时代气息和潮流特色。高校需要准确把握这一代大学生朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信的思想特征和心理特点,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,综合利用院校优势资源,因地制宜、因材施教,积极探究思想政治工作的新理念、新方法、新路径,努力成为00后大学生成长、成才路上的思想引领者、品德塑造者、技能传授者,为实现“两个一百年”伟大目标培养出更加出色的社会主义事业接班人。 展开更多

关键词 互联网时代 高校思想政治教育 00后大学生

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“00后”大学生心理健康状况分析与对策研究 被引量：8

2

作者 赵彤 姜维 王春雨 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2020年第3期116-120,共5页

采用症状自评量表(SCL-90)调查了3219名2019级大学生心理健康状况,并与2015、2016、2017、2018级学生心理健康情况进行比较分析。结果表明,在总分和阳性项目数两个变量上,2018、2019级学生(即“00后”大学生)得分均高于2015、2016、201... 采用症状自评量表(SCL-90)调查了3219名2019级大学生心理健康状况,并与2015、2016、2017、2018级学生心理健康情况进行比较分析。结果表明,在总分和阳性项目数两个变量上,2018、2019级学生(即“00后”大学生)得分均高于2015、2016、2017级学生,差异显著(p<.05),2018级学生得分高于2019级学生得分,但但差异不显著(p>.05)。针对“00后”大学生心理健康现状,结合我校人才培养目标,采用了“三化育人”举措以提高学生心理素质,使学生成为适应新时代的应用型人才。 展开更多

关键词 “00后”大学生 心理健康 症状自评量表

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“00后”大学生心理健康教育现状及路径探析 被引量：7

3

作者 李浩 张建取 杨滟茹 《河北能源职业技术学院学报》 2021年第1期33-36,44,共5页

“00后”大学生在自我认知、恋爱心理、抗挫抗压、学习生活、人际关系等方面有着不同的心理特征,给新时代高校心理健康教育带来新的机遇和挑战。需要科学分析“00后”大学生心理健康教育现状及原因,通过社会、高校、家庭、个人等形成合... “00后”大学生在自我认知、恋爱心理、抗挫抗压、学习生活、人际关系等方面有着不同的心理特征,给新时代高校心理健康教育带来新的机遇和挑战。需要科学分析“00后”大学生心理健康教育现状及原因,通过社会、高校、家庭、个人等形成合力,不断创新“00后”大学生心理健康教育新路径。 展开更多

关键词 “00后”大学生 心理健康教育 路径探析

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大学生网络消费心理及其影响因素的实证研究 被引量：7

4

作者 蒋瑾 唐梦 +1 位作者 涂颖莹 王丹伊 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2021年第1期97-104,共8页

以“00后”大学生网络消费心理为对象,采用理论与调查实证相结合的方法,通过问卷调查的方式收集数据,并运用SPSS 25.0版本统计软件对数据进行分析处理从而构建“00后”大学生网络消费心理影响因素模型。实证结果表明:感知有用性、社交... 以“00后”大学生网络消费心理为对象,采用理论与调查实证相结合的方法,通过问卷调查的方式收集数据,并运用SPSS 25.0版本统计软件对数据进行分析处理从而构建“00后”大学生网络消费心理影响因素模型。实证结果表明:感知有用性、社交需求性、商品因素、个体经济因素与“00后”大学生的网购金钱支出呈正相关关系,感知风险性、时间因素、消费理智性与“00后”大学生的网购金钱支出呈负相关关系。将大学生网络金钱和时间支出调查研究结果与其生活融合在一起,针对“00后”大学生的消费心理提出针对性的建议。 展开更多

关键词 “00后”大学生 心理研究 SPSS 回归分析

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“00”后大学生党员党性修养和奉献精神研究

5

作者 李海春 《漳州职业技术学院学报》 2024年第1期14-19,共6页

随着“90”后大学生毕业进入社会,“00”后大学生逐渐进入高校接受高等教育。通过对福州、漳州等若干所本科、专科院校的大学生党员进行问卷调查,掌握当今“00”后大学生党性修养水平现状,通过数据分析其与奉献精神的相关性,提出提升“0... 随着“90”后大学生毕业进入社会,“00”后大学生逐渐进入高校接受高等教育。通过对福州、漳州等若干所本科、专科院校的大学生党员进行问卷调查,掌握当今“00”后大学生党性修养水平现状,通过数据分析其与奉献精神的相关性,提出提升“00”后大学生党员党性水平和奉献精神,增强大学生党员奉献行为的可行性措施,确保党员队伍的先进性和纯洁性,为全面从严治党工程贡献绵薄之力。 展开更多

关键词 “00”后大学生 党性修养 奉献精神

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“00后”大学生就业倾向及其影响因素探析——基于江西省代表性高校的调查

6

作者 吉登艳 罗小娟 《中国大学生就业》 2024年第1期42-50,共9页

深入探析“00后”大学生的就业倾向及其影响因素对于契合大学生需求科学引导其就业、提升大学生就业质量与效率具有重要意义。本研究基于江西省代表性高校“00后”大学生的调查数据,对“00后”大学生就业倾向现状及影响因素进行实证分... 深入探析“00后”大学生的就业倾向及其影响因素对于契合大学生需求科学引导其就业、提升大学生就业质量与效率具有重要意义。本研究基于江西省代表性高校“00后”大学生的调查数据,对“00后”大学生就业倾向现状及影响因素进行实证分析。结果表明,“00后”大学生有“慢就业”现象出现;就业以稳定性和保障性相对较强的党政或事业单位为主导选择;性别、年级、专业类别、学习成绩、创业经历、网络信息获取效率、宏观环境对职业选择观念的影响均对“00后”大学生就业倾向具有显著影响。为提升“00后”大学生就业效率与质量,应多方联动助力“00后”大学生理性择业;结合“00后”大学生特征制定差异化的就业指导方案并引导其理性看待宏观经济波动对就业的影响。 展开更多

关键词 “00后”大学生 就业倾向 影响因素 政策建议

原文传递

易班平台在“00”后大学生思想政治教育中的应用探究

7

作者 李国荣 《成才之路》 2024年第24期45-48,共4页

易班平台作为一种集教育、管理、服务于一体的综合性网络教育平台,近年来在高校中得到了广泛的应用和推广。它也以独特的功能和优势,成为高校网络思想政治教育的重要阵地。文章从易班平台的特点和易班平台在高等教育中的应用现状,以及... 易班平台作为一种集教育、管理、服务于一体的综合性网络教育平台,近年来在高校中得到了广泛的应用和推广。它也以独特的功能和优势,成为高校网络思想政治教育的重要阵地。文章从易班平台的特点和易班平台在高等教育中的应用现状,以及“00”后大学生的思想特点与教育需求出发,提出优化易班平台的应用路径,以期推动易班平台在大学生思想政治教育中发挥更大的作用,进一步提高高校思想政治教育的实效性。 展开更多

关键词 高校 易班平台 “00”后大学生 思想政治教育 实效性

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当代大学生主流意识形态引导策略探讨——以“00后”大学生群体为例 被引量：2

8

作者 唐立军 《哈尔滨学院学报》 2023年第10期136-139,共4页

主流意识形态引导问题对于任何一个国家和民族而言都是至关重要的大问题,是一个国家走向繁荣、社会安定、民族团结的关键要点。作为未来社会的中流砥柱、国家栋梁,当代大学生的意识形态发展问题更是重中之重。当代大学生以“00后”学生... 主流意识形态引导问题对于任何一个国家和民族而言都是至关重要的大问题,是一个国家走向繁荣、社会安定、民族团结的关键要点。作为未来社会的中流砥柱、国家栋梁,当代大学生的意识形态发展问题更是重中之重。当代大学生以“00后”学生为主体,有着不同于既往学生群体的特殊性,呈现出个性化、自主化、网络化等特点。作为教育者应当认清思政教育的重要性,将主流意识形态引导作为高校思政教育的主要目标,了解当代“00后”大学生的特点,厘清主流意识形态引导内容,采取切实有效的引导策略,确保当代大学生主流意识形态发展的可控性和正确性。 展开更多

关键词 思政教育 “00后”大学生 主流意识形态 引导策略

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00后大学生核心价值观的认同困境与应对机制——对广州市N大学城的调研 被引量：4

9

作者 任梦楠 《广东青年职业学院学报》 2019年第3期50-55,共6页

在社会主义核心价值观认同上,'00后'大学生存在着相关理论知识掌握不足,情感基础较弱,行为倾向性不强,未能形成自觉行动等问题与困境,影响到高校思想政治教育的实效性。因此,高校思想政治教育工作的一个重要内容是帮助'00后... 在社会主义核心价值观认同上,'00后'大学生存在着相关理论知识掌握不足,情感基础较弱,行为倾向性不强,未能形成自觉行动等问题与困境,影响到高校思想政治教育的实效性。因此,高校思想政治教育工作的一个重要内容是帮助'00后'大学生走出社会主义核心价值观的认同困境。通过以思政课堂为主要阵地,重构理论认知,以文化熏陶为精神动力,强化情感认同,以榜样示范为重要推力,促成自觉行动,使'00后'大学生的社会主义核心价值观内化于心,外化于行。 展开更多

关键词 “00后”大学生 社会主义核心价值观 认同困境 应对机制

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新时代00后大学生思想引领创新路径研究 被引量：3

10

作者 梁宏亮 王元力 《教育教学论坛》 2022年第33期9-12,共4页

当前00后大学生的思想行为表现出诸多新特征,对高校共青团思想引领工作提出了新要求。对于00后大学生来说,经济增长速度下行压力带来的虚无主义让他们进入“萌”时代,信息多元带来的自由主义让他们进入“you”时代,社会变迁带来的个人... 当前00后大学生的思想行为表现出诸多新特征,对高校共青团思想引领工作提出了新要求。对于00后大学生来说,经济增长速度下行压力带来的虚无主义让他们进入“萌”时代,信息多元带来的自由主义让他们进入“you”时代,社会变迁带来的个人主义让他们进入“宅”时代。高校共青团要找准保持和增强政治性、先进性和群众性的主攻方向,从高扬理想信念、坚持重心下沉、注重多方结合、健全制度体系建设多方面入手,创新00后大学生思想引领工作路径。 展开更多

关键词 00后大学生 共青团 思想引领

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高校思政课教学话语体系建构微探 被引量：4

11

作者 陈林辉 刘柳 张帆 《萍乡学院学报》 2019年第5期102-104,109,共4页

党和国家空前重视高校思政课教学,思政课教学话语体系的有力建构是提升思政课教学实效性的内在需求。目前思政课教学话语还存在价值引领缺失、形式过于单一、内容支撑不足、实践根基薄弱等教学话语体系偏移现象,尝试构建“价值为先、形... 党和国家空前重视高校思政课教学,思政课教学话语体系的有力建构是提升思政课教学实效性的内在需求。目前思政课教学话语还存在价值引领缺失、形式过于单一、内容支撑不足、实践根基薄弱等教学话语体系偏移现象,尝试构建“价值为先、形式为引、内容为王、实践为本”的新时代思政课话语体系尤为重要。 展开更多

关键词 高校思政课教学 话语体系 建构 “00后”大学生

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挑战与回应:新时代大学生马克思主义理论教育的路径探究 被引量：3

12

作者 樊稳 张瑾 安翔 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2019年第4期112-119,共8页

马克思主义理论教育是大学生思想政治教育的核心内容,可为学生的终身发展奠定科学的思想基础.改革开放40年,大学生马克思主义理论教育在改进中不断加强.马克思主义不断丰富发展,马克思主义理论学科日益完善,为大学生马克思主义理论教育... 马克思主义理论教育是大学生思想政治教育的核心内容,可为学生的终身发展奠定科学的思想基础.改革开放40年,大学生马克思主义理论教育在改进中不断加强.马克思主义不断丰富发展,马克思主义理论学科日益完善,为大学生马克思主义理论教育提供了鲜活资源和专业支撑.新时代,00后成为马克思主义理论教育的新对象,但受学科建设、外部社会环境和教学实践等多因素的影响,高校马克思主义理论教育面临新挑战.面对马克思主义理论教育的新际遇,需进一步做强马克思主义学院,做优思想政治理论课,全面融入习近平新时代中国特色社会主义思想,创新推动网络育人,构建"大思政"工作格局. 展开更多

关键词 新时代 马克思主义理论教育 00后大学生 教育

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“00后”大学生心理特征分析及对策研究 被引量：2

13

作者 任佳丽 《山西财政税务专科学校学报》 2019年第4期71-77,共7页

2019年是建国70周年,也是“00后”逐渐占据大学半壁江山的一年。随着时间的推移,出生在新世纪的“00后”将逐渐承担起祖国的未来。由于种种原因,“00后”有其自身的心理特点与思想状况。探寻“00后”的心理状况、追寻这些心理特征形成... 2019年是建国70周年,也是“00后”逐渐占据大学半壁江山的一年。随着时间的推移,出生在新世纪的“00后”将逐渐承担起祖国的未来。由于种种原因,“00后”有其自身的心理特点与思想状况。探寻“00后”的心理状况、追寻这些心理特征形成的原因,从而进行针对性的心理健康和思想政治教育,是各高校亟待研究的一个命题。为了解决上述问题,以“00后”大学生为调研对象,把有关心理量表融入问卷中,通过问卷调查的方式,采用随机抽样和分层抽样方法,调查了山西省19所高校“00后”大学生的心理状况。以山西省内来自不同高校、不同家庭、不同成长环境、不同性别、不同专业的“00后”大学生为例,分析得出有关“00后”大学生心理素质特点的部分结论,并提出了一些针对性的有关心理健康和思想政治教育的对策。 展开更多

关键词 “00后”大学生 心理特征 心理健康教育 思想政治教育

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“00后”大学生网络文化消费现状及引导策略 被引量：1

14

作者 吴琼 谢新 王诗慧 《科教导刊》 2020年第30期180-181,共2页

文章从网络文化消费的行为、心理和态度三个方面对"00后"大学生网络文化消费的现状进行描述。大学是大学生成长的黄金时期,大学生网络文化消费主观是好的,但大学生好奇心强,消费观念不成熟,会造成各类网络文化消费问题出现。... 文章从网络文化消费的行为、心理和态度三个方面对"00后"大学生网络文化消费的现状进行描述。大学是大学生成长的黄金时期,大学生网络文化消费主观是好的,但大学生好奇心强,消费观念不成熟,会造成各类网络文化消费问题出现。这些问题在某种程度上会对他们造成潜移默化地影响,进而影响到自身未来甚至社会的网络文化消费问题。在这种背景下,对"00后"大学生网络文化消费做出研究,并且探讨出相应的引导策略,从而来规范大学生的网络文化消费行为。 展开更多

关键词 “00后”大学生 网络文化消费 消费行为 引导策略

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准确把握“00后”大学生心理特征——努力加强新形势下高校心理教育服务工作

15

作者 海显勋 《青海交通科技》 2019年第4期46-48,57,共4页

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出,要坚持不懈促进高校和谐稳定,培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导,把高校建设成为安定团结的模范之地。心理教育服务工作既是思想政治工作的题中应有之义,也是培育新时... 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出,要坚持不懈促进高校和谐稳定,培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导,把高校建设成为安定团结的模范之地。心理教育服务工作既是思想政治工作的题中应有之义,也是培育新时代社会主义建设者的一贯要求。本文在详细分析了"00后"大学生的负性心理特征的基础上,提出了在做好大学生心理服务工作方面五大措施,以使"00后"大学生心理教育服务工作适应高校建设发展、满足学生成长需要。 展开更多

关键词 “00后”大学生 心理特征 心理服务

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长尾亚文化下的“00后”高校学生思想政治教育探究

16

作者 奚英伦 沈灏 《大庆师范学院学报》 2021年第5期120-128,共9页

当前,“00后”正在成为高校学生主干群体,在“00后”群体中存在多种亚文化圈子。针对多元亚文化背景下“00后”的思想政治教育问题,从亚文化的特点切入,分析亚文化给高校思想政治工作带来的挑战,并提出主动学习“00后”文化、抓住关键... 当前,“00后”正在成为高校学生主干群体,在“00后”群体中存在多种亚文化圈子。针对多元亚文化背景下“00后”的思想政治教育问题,从亚文化的特点切入,分析亚文化给高校思想政治工作带来的挑战,并提出主动学习“00后”文化、抓住关键节点和重大活动、加强科技和思想政治的融合、重用“00后”干部等应对策略。 展开更多

关键词 亚文化 “00后”大学生 思想政治教育

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贵州“00后”大学生诚信教育现状实证分析

17

作者 楚亚萍 申苒 《科教文汇》 2020年第14期32-34,共3页

诚信教育强调文化环境影响、教育主体认同、教育管理自律与他律共生。"00后"大学生作为今后贵州省大学校园的主流群体,培养好他们的诚信意识和诚信行为是一项复杂的系统性的工程,它需要在良好的社会氛围中,依靠家庭、学校、... 诚信教育强调文化环境影响、教育主体认同、教育管理自律与他律共生。"00后"大学生作为今后贵州省大学校园的主流群体,培养好他们的诚信意识和诚信行为是一项复杂的系统性的工程,它需要在良好的社会氛围中,依靠家庭、学校、社会以及学生个体共同努力,通过强化诚信教育宣传、优化诚信教育环境、完善诚信教育制度、丰富诚信教育载体等路径,整合多维度教育力量与教育资源,形成教育合力,进而高质量地推进大学生诚信教育工作,实现立德树人根本任务。 展开更多

关键词 诚信教育 “00后”大学生 实证分析

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“00”后大学生思想政治教育针对性策略研究

18

作者 汪娟 《湖南铁路科技职业技术学院学报》 2021年第1期19-23,共5页

“00”后大学生具有鲜明的时代特征和群体特征,加强“00”后大学生思想政治教育是时代的需要、现实的需要。“00”后大学生思想政治教育工作,必须紧密结合“00后”的身心特征、行为习惯,不断提高“00后”思想政治教育工作的针对性和亲和... “00”后大学生具有鲜明的时代特征和群体特征,加强“00”后大学生思想政治教育是时代的需要、现实的需要。“00”后大学生思想政治教育工作,必须紧密结合“00后”的身心特征、行为习惯,不断提高“00后”思想政治教育工作的针对性和亲和力,通过习近平新时代中国特色社会主义思想引领、树立“以学习者”为中心的教育理念、创新思想政治教育话语体系、培养媒介素养等,增强“00后”大学生思想政治教育工作实效。 展开更多

关键词 “00”后大学生 思想政治教育 针对性

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“00后”大学生诚信价值观发展特点及教育应对

19

作者 江申 胡锋吉 《丽水学院学报》 2019年第3期83-87,共5页

“00后”大学生是大学校园中一股“新兴势力”,其价值观更具个性化、多元化与复杂化。通过问卷调查了解“00后”大学生诚信价值观的发展特点。结果显示:“00后”大学生诚信价值观总体认同水平较高,对“信”的价值更加认同,功利性凸显;... “00后”大学生是大学校园中一股“新兴势力”,其价值观更具个性化、多元化与复杂化。通过问卷调查了解“00后”大学生诚信价值观的发展特点。结果显示:“00后”大学生诚信价值观总体认同水平较高,对“信”的价值更加认同,功利性凸显;性别差异依然存在,专业差异总体不显著;家庭状况和城镇化建设影响“00后”诚信价值观水平。在教育过中,应以社会主义核心价值观引领诚信价值观教育,着力破解“00后”诚信价值观形成中不平衡不充分的短板,在融入“00后”大学生的生活世界中培育和践行诚信价值观。 展开更多

关键词 “00”后大学生 诚信价值观 教育应对

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科研实验室推动本科生创新教育的实践与探索

20

作者 梁伟 《大众科技》 2020年第7期114-116,119,共4页

在高等教育成为大众教育的当下,高校如何落实科教融合理念培养创新型人才的问题日益凸显。科研实验室是实施创新教育的重要平台,以科教融合为出发点,从科研工作者的角度展示科研实验室助力本科生科技创新的现状及面临的问题,同时提出探... 在高等教育成为大众教育的当下,高校如何落实科教融合理念培养创新型人才的问题日益凸显。科研实验室是实施创新教育的重要平台,以科教融合为出发点,从科研工作者的角度展示科研实验室助力本科生科技创新的现状及面临的问题,同时提出探索性的建议,为科研实验室高效推动本科生创新教育提供一种新思路。 展开更多

关键词 科研实验室 共享平台 创新教育 “00后”大学生

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