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大学生社会主义核心价值观认同感研究——基于少数民族大学生视角 被引量：6
1
作者 王雪燕 汪祥松 刘国凤 《延边大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2019年第4期82-88,142,143,共9页
少数民族大学生社会主义核心价值观认同感一直受到高校思想政治工作的高度重视。意识形态因素、社会因素、学校因素和个人因素是影响少数民族大学生社会主义核心价值观认同的主要影响因素,通过教学方法改革、价值理念的重点培育以及互... 少数民族大学生社会主义核心价值观认同感一直受到高校思想政治工作的高度重视。意识形态因素、社会因素、学校因素和个人因素是影响少数民族大学生社会主义核心价值观认同的主要影响因素,通过教学方法改革、价值理念的重点培育以及互联网的充分利用等路径可以培育少数民族大学生的核心价值观的认同。通过梳理少数民族大学生社会主义核心价值观认同感培养和教育的重要意义,提出高校应注重完善理论基础、引导学生树立心理认同、培养学生认同感的归属意识、强化认同感爱国思想的具体措施,从而为提高少数民族大学生社会主义核心价值观认同感提供参考。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 认同感 少数民族大学生
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少数民族大学生心理特征及其教育对策 被引量：7
2
作者 孙文倩 欧阳文珍 储东巍 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2014年第6期701-703,共3页
高等学校少数民族大学生因历史传承和文化积淀的熏陶、地理环境和城乡地区的差别、经济条件和生产方式的影响及教育水平和教学质量的制约等因素,存在民族自豪感与个体自卑心理共存、依赖性与反抗性共生、闭锁性与开放性同在、群体意识... 高等学校少数民族大学生因历史传承和文化积淀的熏陶、地理环境和城乡地区的差别、经济条件和生产方式的影响及教育水平和教学质量的制约等因素,存在民族自豪感与个体自卑心理共存、依赖性与反抗性共生、闭锁性与开放性同在、群体意识与离群索居相伴的心理特征。针对此情况,应采取尊重民族文化,弘扬民族精神;深化教育改革、健全教育机制;关注心理健康,完善人格塑造等措施,积极改善少数民族大学生的心理状况。 展开更多
关键词 高等学校 少数民族大学生 心理特征 心理健康教育
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