大学生创客团队支持感知与创新行为研究 被引量：8

1

作者 王兴元 刘泓辰 刘赟 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期173-179,共7页

在"大众创业,万众创新"的主旋律下,大学生创客积极响应时代号召投身双创。但是,针对大学生创客团队运作及绩效的理论研究还滞后于实践。笔者从创客团队的角度出发,以创客成员为切入点,关注大学生创客团队支持感知、情感承诺... 在"大众创业,万众创新"的主旋律下,大学生创客积极响应时代号召投身双创。但是,针对大学生创客团队运作及绩效的理论研究还滞后于实践。笔者从创客团队的角度出发,以创客成员为切入点,关注大学生创客团队支持感知、情感承诺以及创新行为,构建了基于情感承诺的大学生创客团队支持感知与创新行为模型。通过对220支创客团队的实证研究表明,大学生创客团队支持感知正向影响大学生创客创新行为,情感承诺在大学生创客团队支持感知与创新行为之间起部分中介作用。 展开更多

关键词 大学生创客 团队支持感知 情感承诺 创新行为

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大学生创客团队创造力影响因素模型构建与实证 被引量：4

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作者 李毅 刘许 +1 位作者 刘晨露 罗丽莎 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期82-91,共10页

大学生创客是国家主要的创新人才储备,是引领未来经济社会发展的主力军,探索影响其团队创造力发展的因素对高校培养拔尖创新人才具有重要意义。从个体、团队和外部支持层面出发,综合考虑个体创造力、团队整体特性和众创空间支持所构建... 大学生创客是国家主要的创新人才储备,是引领未来经济社会发展的主力军,探索影响其团队创造力发展的因素对高校培养拔尖创新人才具有重要意义。从个体、团队和外部支持层面出发,综合考虑个体创造力、团队整体特性和众创空间支持所构建的影响因素模型有助于理解大学生创客团队创造力的形成机制。在针对14所高校228个创客团队的问卷调查基础上,结构方程建模和差异性分析结果表明:个体创造力、团队整体特性和众创空间支持对大学生创客团队创造力均具有显著的正向影响,其形成机制还受到个体及团队背景等外围变量影响;在个体层面,大学生创客个体创造力水平在个体背景及团队规模上呈现显著差异;在团队层面,学科异质性大,规模大的团队,其创造力水平显著更高。未来,应当注重创新双创教育模式,消除个体创造力培养偏见;设立和完善大学生创客团队管理制度,鼓励大规模团队的形成;加强对众创空间的支持力度,打造同一学校的异质性大学生创客团队。 展开更多

关键词 大学生创客 团队创造力 个体创造力 众创空间 影响因素

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高校创客社团的架构设计与案例分析——以X大学网络空间安全创客社团为例 被引量：4

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作者 王亚文 徐飞 +1 位作者 刘智平 喻钧 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第7期106-112,共7页

高校创客社团是高校进行创客教育的有益探索。文章首先阐述了高校创客社团的内涵和特点,随后从国家、高校、教师、学生四个层面分析了构建高校创客社团的必要性。在此基础上,文章设计了高校创客社团的架构,指出大学生创客是高校创客社... 高校创客社团是高校进行创客教育的有益探索。文章首先阐述了高校创客社团的内涵和特点,随后从国家、高校、教师、学生四个层面分析了构建高校创客社团的必要性。在此基础上,文章设计了高校创客社团的架构,指出大学生创客是高校创客社团的核心,科技创新活动、创客平台、共同兴趣是高校创客社团建设的基础,而国家、高校、教师、企业是高校创客社团建设的外部支持。最后,文章以X大学网络空间安全创客社团为例,介绍了高校创客社团的建设成效。实践表明,高校创客社团既是高校创客教育的有效形式,也是培养大学生创客的有效途径,对于培养大学生的综合能力、实现全面发展、提升核心素养均具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 高校 创客社团 核心素养 大学生创客

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高校图书馆创客空间知识服务模型研究 被引量：3

4

作者 曾韦蜻 刘敏榕 陈振标 《情报探索》 2021年第9期117-122,共6页

[目的/意义]旨在完善高校图书馆创客空间知识服务体系,为创客空间服务提供参考。[方法/过程]基于高校图书馆创客空间知识服务的核心功能,结合教育学针对大学生创客创新创业的知识服务需求,提出知识学习、知识传授、知识解惑、知识反馈... [目的/意义]旨在完善高校图书馆创客空间知识服务体系,为创客空间服务提供参考。[方法/过程]基于高校图书馆创客空间知识服务的核心功能,结合教育学针对大学生创客创新创业的知识服务需求,提出知识学习、知识传授、知识解惑、知识反馈的服务环节,个人知识服务模式、团队知识服务模式、基于知识的参考咨询服务模式和知识管理服务模式四种运行模式。[结果/结论]提出由四个服务环节和四种服务模式相辅相成的高校图书馆创客空间的知识服务模型。 展开更多

关键词 大学生创客 创新创业 高校图书馆 创客空间 知识服务体系

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互联网+时代大学生创客培养模式研究 被引量：2

5

作者 李景丽 刘天真 耿鹏 《中国教育技术装备》 2018年第20期9-11,共3页

在"互联网+"时代,利用网络优势培养大学生创客是高校承担的重要任务之一。通过文献研究和调查,首先提出大学生创客应具备的基本素质,分析当前培养大学生创客的不足,以及"互联网+"时代在培养创客方面的优势,进而提出... 在"互联网+"时代,利用网络优势培养大学生创客是高校承担的重要任务之一。通过文献研究和调查,首先提出大学生创客应具备的基本素质,分析当前培养大学生创客的不足,以及"互联网+"时代在培养创客方面的优势,进而提出在"互联网+"环境下高校培养大学生创客的一般模式。 展开更多

关键词 互联网+ 大学生创客 创客教育 创新能力 SPOC MOOC

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基于创客团队需求的高校真人图书馆服务模式构建 被引量：1

6

作者 陆溯 谢珍 《晋图学刊》 2021年第1期45-48,共4页

随着图书馆创客空间的普及和大学生创客理念的发展,高校真人图书馆应进一步升级自身的服务,将原先的促进高校阅读推广或大学生之间的交流上升到促进大学生创客的合作。在此背景下,真人图书馆应建立基于创客团队需求的服务模式,建立“真... 随着图书馆创客空间的普及和大学生创客理念的发展,高校真人图书馆应进一步升级自身的服务,将原先的促进高校阅读推广或大学生之间的交流上升到促进大学生创客的合作。在此背景下,真人图书馆应建立基于创客团队需求的服务模式,建立“真人书”的人才资源库、大学生创客的交流平台,以及创客成果的展示平台,以满足大学生创客群体的需要,并推动真人图书馆自身服务模式的改进。 展开更多

关键词 真人图书馆 创客空间 大学生创客

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大学生创客管理服务平台的设计与实现 被引量：1

7

作者 华康民 杨文涛 +1 位作者 冯桂林 赵士龙 《河南科技》 2021年第8期19-22,共4页

在国家"双创"背景下,高校纷纷组建创新创业中心进行大学生创新创业教育。本文结合郑州航空工业管理学院创新创业中心众创空间运行情况,根据大学生对创新创业平台和创新项目的需求,高校教师指导学科竞赛和组织学生参与科研项... 在国家"双创"背景下,高校纷纷组建创新创业中心进行大学生创新创业教育。本文结合郑州航空工业管理学院创新创业中心众创空间运行情况,根据大学生对创新创业平台和创新项目的需求,高校教师指导学科竞赛和组织学生参与科研项目需求以及创新创业中心管理者的工作管理需求,创建了"大学生创客-项目-指导教师"对接平台,设计并开发了大学生创客管理服务平台。 展开更多

关键词 LNMP 大学生创客 创业 众创空间

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适应大学生创客的小微创业项目孵化运营模式优化研究 被引量：1

8

作者 曹迪 袁杰 《科技创业月刊》 2017年第21期43-46,共4页

现阶段,适应大学生创客的小微创业项目孵化运营模式主要包括创新驱动型和传统渐进型运营模式,这已经难以满足社会的发展需求。必须注重创业孵化项目的可行性论证,探索创业项目与企业运营的实质对接,推进创业项目过程管理市场化,完善大... 现阶段,适应大学生创客的小微创业项目孵化运营模式主要包括创新驱动型和传统渐进型运营模式,这已经难以满足社会的发展需求。必须注重创业孵化项目的可行性论证,探索创业项目与企业运营的实质对接,推进创业项目过程管理市场化,完善大学生创客创业支持的配套机制,以实现适应大学生创客的小微创业项目孵化运营模式的优化。 展开更多

关键词 大学生创客 小微创业项目 孵化 运营模式 优化

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众创空间对大学生创客团队创新绩效的影响及机制研究 被引量：7

9

作者 易全勇 刘许 +1 位作者 姚歆玥 罗丽莎 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期24-35,共12页

作为高校开展创新创业活动的重要载体,众创空间对于提升大学生创客团队创新绩效发挥着关键作用。从个体创造力与团队整体特性的理论视角出发,聚焦众创空间如何影响大学生创客团队创新绩效这一核心问题,探究众创空间对大学生创客团队创... 作为高校开展创新创业活动的重要载体,众创空间对于提升大学生创客团队创新绩效发挥着关键作用。从个体创造力与团队整体特性的理论视角出发,聚焦众创空间如何影响大学生创客团队创新绩效这一核心问题,探究众创空间对大学生创客团队创新绩效的影响效果及作用路径与机制,为科学高效地发挥众创空间的孵化作用提供理论参考和实证依据。以入驻高校众创空间的172个大学生创客团队共1296名大学生创客为研究对象,采用问卷调查法,通过结构方程模型的实证分析,验证了众创空间影响大学生创客团队创新绩效的3条路径及影响机制,即众创空间能够直接显著地影响团队创新绩效,还能通过成员创造力的中介路径和团队创造互动过程与团队凝聚力组成的链式中介路径影响团队创新绩效。基于实证调查数据,得出如下结论:(1)众创空间提供的软、硬件支持不足,且团队特征的异质性能显著影响众创空间平台支持效果;(2)众创空间对大学生创客团队创新绩效的直接效应大于间接效应;(3)团队规模、成员学校及学科来源结构会影响众创空间与大学生创客团队创新绩效之间的中介路径效应。 展开更多

关键词 众创空间 大学生创客团队 创新绩效 影响机制

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基于“大学生创客工作坊”项目的创客资源库建设与应用研究

10

作者 丁颖 夏贝圆 +2 位作者 廖王健 高冬妍 赵辰玉 《造纸装备及材料》 2020年第6期100-102,共3页

为解决科技资源开放共享水平有限、使用率低下、科技管理自我封闭等问题,需要建设并完善资源库。基于此,文章对于如何建设和健全资源库这个问题,提出了具体的建议,希望通过建设与应用创客资源库引导并激发学生创新能力,落实科技创新与... 为解决科技资源开放共享水平有限、使用率低下、科技管理自我封闭等问题,需要建设并完善资源库。基于此,文章对于如何建设和健全资源库这个问题,提出了具体的建议,希望通过建设与应用创客资源库引导并激发学生创新能力,落实科技创新与科技资源共享,营造良好的科技环境,推动科技创新。 展开更多

关键词 创客资源库建设 科技资源 大学生创客工作坊

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三全育人视阈下大学生创客意识培育的意义与路径探析

11

作者 李春华 卫军帅 《安徽冶金科技职业学院学报》 2022年第2期67-69,101,共4页

结合“三全育人”的教育理念背景,探索三全育人视阈下大学生创客意识培育的意义与路径。

关键词 三全育人视阈 大学生创客意识 意义与路径

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以艺术和科技为两翼培养创新人才的探索--基于广西师大快茶创客工作室的探索和经验

12

作者 朱艺华 《贺州学院学报》 2020年第1期143-147,共5页

高校创新教育应在普及型创新创教育大背景下积极推进专业型创新教育,避免专业学科的创新教育流于形式。创建大学生创客工作室是培养高校创新人才的有效探索方式。创客工作室紧密结合专业人才的培养目标,切实践行了陶行知"教、学、... 高校创新教育应在普及型创新创教育大背景下积极推进专业型创新教育,避免专业学科的创新教育流于形式。创建大学生创客工作室是培养高校创新人才的有效探索方式。创客工作室紧密结合专业人才的培养目标,切实践行了陶行知"教、学、做合一"的教育理论,突出了艺术和科技融合的专业特色。专业型创新教育主要依托教改活动、竞赛式创新活动、项目式实践活动,引领大学生形成创新团队,高效培养了大学生创新能力。 展开更多

关键词 专业型创新人才 艺术与科技 大学生创客工作室

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