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新高考试点区域综合改革的成效与问题研究——基于上海市2017届高三考生的调查
被引量：
8
1
作者
刘世清
王森
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2019年第6期32-39,共8页
对新高考综合改革试点上海市2017届高三学生的问卷调查发现,新高考改革目标基本达成,但也遭遇诸多问题。其中,大多数考生能自主选择等级考试科目,但功利选考问题较突出;综合素质评价能真实客观地反映学生状况,但存在招生录取的“软挂钩...
对新高考综合改革试点上海市2017届高三学生的问卷调查发现,新高考改革目标基本达成,但也遭遇诸多问题。其中,大多数考生能自主选择等级考试科目,但功利选考问题较突出;综合素质评价能真实客观地反映学生状况,但存在招生录取的“软挂钩”与操作“繁琐”问题;“院校专业组”志愿填报利于考生志愿选择,但考生志愿选报顺序依然是先高校再专业;面对新高考变化,考生可以自主安排学习计划,但是存在多次考试增加考试压力与负担问题;等级计分缓解了分分计较,但引发的“不公平”或“吃亏”现象较为严重。建议高中加强生涯规划教育,有效指导学生选科;遵循“教考一致”原则,深化招生考试内容改革;加强等级计分的科学性与公平性研究,健全分数校准或选考科目保障机制;高校加强招生能力建设,在招生中真正发挥“综合素质评价”的“参考作用”。
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关键词
新高考
综合改革
目标达成
等级性考试
综合素质评价
志愿填报
等级计分
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职称材料
职业院校汽车运用技术专业的课程评价体系改革方案探究
被引量：
2
2
作者
刘睿
王刚
《汽车实用技术》
2021年第10期161-163,共3页
为了促进高职院校汽车运用技术专业科学评价体系的发展,构建有助于人才培养课程评价体系,加强高职教育教学改革,促进学生综合能力的发展以及教师教育教学能力的提高。文章从高职课程评价的内涵、影响高职汽车运用技术专业课程评价效果...
为了促进高职院校汽车运用技术专业科学评价体系的发展,构建有助于人才培养课程评价体系,加强高职教育教学改革,促进学生综合能力的发展以及教师教育教学能力的提高。文章从高职课程评价的内涵、影响高职汽车运用技术专业课程评价效果的因素分析、高职汽车运用技术专业课程评价体系改革这三方面出发,细致的进行了分析。对于高职院校学生而言多元化的课程评价体系能够纠正学生学习态度,改善学生学习方法,提高课程教学质量。
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关键词
高职院校
汽车运用技术专业
课程评价体系
改革方案
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职称材料
高职语言应用类专业岗位群综合职业能力内涵及其评估指标研究
被引量：
1
3
作者
查静
《晋城职业技术学院学报》
2015年第3期18-21,共4页
本文总结了国内外与职业相关的能力的概念和内涵,对高职阶段语言应用类专业岗位对能力的需求进行了调查,在此基础上,提出了其岗位群综合职业能力内涵应包含的3个方面和两个层面,解析了综合职业能力的各级指标,并依据调查研究结果和特尔...
本文总结了国内外与职业相关的能力的概念和内涵,对高职阶段语言应用类专业岗位对能力的需求进行了调查,在此基础上,提出了其岗位群综合职业能力内涵应包含的3个方面和两个层面,解析了综合职业能力的各级指标,并依据调查研究结果和特尔斐法,提出了职业能力指标的权重,以期对相关研究有一定的参考价值。
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关键词
高职
语言应用类专业
岗位群
综合职业能力
评估指标
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职称材料
题名
新高考试点区域综合改革的成效与问题研究——基于上海市2017届高三考生的调查
被引量：
8
1
作者
刘世清
王森
机构
华东师范大学教育学部
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2019年第6期32-39,共8页
基金
2019年度国家社会科学基金教育学一般课题“新高考背景下普通高中学校变革机制研究”[BHA190152]
文摘
对新高考综合改革试点上海市2017届高三学生的问卷调查发现,新高考改革目标基本达成,但也遭遇诸多问题。其中,大多数考生能自主选择等级考试科目,但功利选考问题较突出;综合素质评价能真实客观地反映学生状况,但存在招生录取的“软挂钩”与操作“繁琐”问题;“院校专业组”志愿填报利于考生志愿选择,但考生志愿选报顺序依然是先高校再专业;面对新高考变化,考生可以自主安排学习计划,但是存在多次考试增加考试压力与负担问题;等级计分缓解了分分计较,但引发的“不公平”或“吃亏”现象较为严重。建议高中加强生涯规划教育,有效指导学生选科;遵循“教考一致”原则,深化招生考试内容改革;加强等级计分的科学性与公平性研究,健全分数校准或选考科目保障机制;高校加强招生能力建设,在招生中真正发挥“综合素质评价”的“参考作用”。
关键词
新高考
综合改革
目标达成
等级性考试
综合素质评价
志愿填报
等级计分
Keywords
new
college
entrance
examination
comprehensive
reform
goal
achievement
grade
examination
comprehensive
quality
assessment
college
major
application
grade
scoring
分类号
G521 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
职业院校汽车运用技术专业的课程评价体系改革方案探究
被引量：
2
2
作者
刘睿
王刚
机构
四川交通职业技术学院
出处
《汽车实用技术》
2021年第10期161-163,共3页
文摘
为了促进高职院校汽车运用技术专业科学评价体系的发展,构建有助于人才培养课程评价体系,加强高职教育教学改革,促进学生综合能力的发展以及教师教育教学能力的提高。文章从高职课程评价的内涵、影响高职汽车运用技术专业课程评价效果的因素分析、高职汽车运用技术专业课程评价体系改革这三方面出发,细致的进行了分析。对于高职院校学生而言多元化的课程评价体系能够纠正学生学习态度,改善学生学习方法,提高课程教学质量。
关键词
高职院校
汽车运用技术专业
课程评价体系
改革方案
Keywords
Higher
Vocational
college
major
in
Automobile
application
Technology
Curriculum
Evaluation
System
Reform
Scheme
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
高职语言应用类专业岗位群综合职业能力内涵及其评估指标研究
被引量：
1
3
作者
查静
机构
武汉职业技术学院外语学院
出处
《晋城职业技术学院学报》
2015年第3期18-21,共4页
基金
武汉职业技术学院校级课题<高职生顶岗实习前后综合职业能力的对比调查研究>(项目编号:2014YJ932)
文摘
本文总结了国内外与职业相关的能力的概念和内涵,对高职阶段语言应用类专业岗位对能力的需求进行了调查,在此基础上,提出了其岗位群综合职业能力内涵应包含的3个方面和两个层面,解析了综合职业能力的各级指标,并依据调查研究结果和特尔斐法,提出了职业能力指标的权重,以期对相关研究有一定的参考价值。
关键词
高职
语言应用类专业
岗位群
综合职业能力
评估指标
Keywords
higher
vocational
college
major
of
language
application
class
post
group
comprehensive
pro-fessional
competence
index
for
evaluation
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新高考试点区域综合改革的成效与问题研究——基于上海市2017届高三考生的调查
刘世清
王森
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2019
8
下载PDF
职称材料
2
职业院校汽车运用技术专业的课程评价体系改革方案探究
刘睿
王刚
《汽车实用技术》
2021
2
下载PDF
职称材料
3
高职语言应用类专业岗位群综合职业能力内涵及其评估指标研究
查静
《晋城职业技术学院学报》
2015
1
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职称材料
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