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“回归学习、合理增负”背景下的高校课堂教学管理改革 被引量：7
1
作者 陈娜 周本达 +1 位作者 岳芹 卢义忠 《皖西学院学报》 2020年第3期149-151,156,共4页
当前高校课堂教学管理不良包括“显性逃课”无法遏制和“隐性逃课”大量存在两种情形,出现原因包括教学管理制度执行不力,教师教学与管理能力不足,学习质量把关不严和学生自我管理能力欠缺。与之对应,“回归学习、合理增负”背景下高校... 当前高校课堂教学管理不良包括“显性逃课”无法遏制和“隐性逃课”大量存在两种情形,出现原因包括教学管理制度执行不力,教师教学与管理能力不足,学习质量把关不严和学生自我管理能力欠缺。与之对应,“回归学习、合理增负”背景下高校课堂教学管理改革的主要对策体现在以下四个方面:严格执行课堂教学管理制度,提升教师教学与管理能力,严把学习质量关和加强课程思政建设,逐步推动学生从被动学习走向主动学习。 展开更多
关键词 回归学习 合理增负 教学管理 高校课堂教学管理改革
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