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五十年代初山西高等教育的“院系调整”及其影响 被引量：8
1
作者 赵存存 柳春元 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期102-105,共4页
我国 2 0世纪 5 0年代初的“院系调整”是高等教育领域的一项重大改革。山西高等教育在调整中 ,把当时山西惟一的具有相当规模和较强办学实力的山西大学分设为几个独立专门学院 ,一些系科划归外省院校 ,使后来的山西高等教育发展缓慢 ,... 我国 2 0世纪 5 0年代初的“院系调整”是高等教育领域的一项重大改革。山西高等教育在调整中 ,把当时山西惟一的具有相当规模和较强办学实力的山西大学分设为几个独立专门学院 ,一些系科划归外省院校 ,使后来的山西高等教育发展缓慢 ,相关专业人才培养困难和总体水平长期处于落后状态。 展开更多
关键词 山西 高等教育 院系调整 20世纪 50年代 山西大学 教育发展 专业设置
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20世纪50年代浙江普通高校“院系调整”研究 被引量：3
2
作者 叶哲铭 《杭州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期110-115,共6页
浙江现代高等教育发端于1897年,经过半个世纪的发展,基本形成了较为完整的院校格局,但是规模不大,在全国的影响力也不强。20世纪50年代浙江的高校经历先"稳妥"后"急进"的"院系调整"。经过调整,中央实现... 浙江现代高等教育发端于1897年,经过半个世纪的发展,基本形成了较为完整的院校格局,但是规模不大,在全国的影响力也不强。20世纪50年代浙江的高校经历先"稳妥"后"急进"的"院系调整"。经过调整,中央实现了预期的目的,而浙江则是损失大于收益。从历史的眼光看,"院系调整"虽然解决了当时的困难,但也产生了很多影响至今的后遗症。 展开更多
关键词 院系调整 浙江 高等院校
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从档案看20世纪50年代复旦大学援建安徽大学
3
作者 理文 《大学图书情报学刊》 2022年第1期123-126,共4页
20世纪50年代,复旦大学一批师生响应国家号召,积极参与援建安徽大学。文章从上海与全国经济发展的联动关系、建国初期全国高等学校院系调整和安徽大学迁建合肥、建立综合性大学的历史背景出发,通过简述援建历程、援建师生名单以及援建... 20世纪50年代,复旦大学一批师生响应国家号召,积极参与援建安徽大学。文章从上海与全国经济发展的联动关系、建国初期全国高等学校院系调整和安徽大学迁建合肥、建立综合性大学的历史背景出发,通过简述援建历程、援建师生名单以及援建师生贡献,传承和弘扬复旦大学援建师生的治学、育人、奉献精神。 展开更多
关键词 20世纪50年代 复旦大学 援建 安徽大学 校史 院系调整
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建国初期高等教育的理论分析
4
作者 吴锵 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2006年第6期5-9,共5页
采用系统论与唯物观相结合的评价对象的理论和评价标准,对院系调整和学习苏联这两个重大事件进行分析,可知院系调整基本适应了当时的经济建设需求,培养了大批人才;提高了高等教育的办学效益;加强了内地高校建设,有力地支援了西部经济建... 采用系统论与唯物观相结合的评价对象的理论和评价标准,对院系调整和学习苏联这两个重大事件进行分析,可知院系调整基本适应了当时的经济建设需求,培养了大批人才;提高了高等教育的办学效益;加强了内地高校建设,有力地支援了西部经济建设。而学习苏联模式从体制上保证了教学工作的中心地位,但在人才培养口径的宽窄与专业划分粗细上,应该辩证地看问题,不能简单地将专业划分比较细与人才培养口径较窄等同起来,即要从专业划分的学科发展功能和人才培养功能两个方面作全面考察。 展开更多
关键词 建国初期 高等教育 院系调整 学习苏联
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创建“新教育”的战略与策略——共和国初期高等教育变革的历史进路
5
作者 刘超 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期55-63,共9页
共和国初期的文教事业经历了深刻的历史转型。新生的人民政权对原有高等教育体系进行了接收和系统改造,并在此基础上逐步力求提高。这一历史巨变的过程是在党的最高领导层直接关心和指导下开展,在政务院文教委及教育部(高教部)直接推动... 共和国初期的文教事业经历了深刻的历史转型。新生的人民政权对原有高等教育体系进行了接收和系统改造,并在此基础上逐步力求提高。这一历史巨变的过程是在党的最高领导层直接关心和指导下开展,在政务院文教委及教育部(高教部)直接推动下进行的。改革涵盖了方向、结构和质量三个层面;在具体操作中,包括了思想、路线、组织人事、系科和制度等方面。通过这一系列纵深改革,教育体系逐步反映出了"民族的、科学的、大众的"特质,增强了"人民教育"内涵。由此,也建立了与新时代相适应的新民主主义高教体系,并为其向社会主义教育体系的转型创造了条件。 展开更多
关键词 新民主主义 结构转型 院系调整 治理体系
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20世纪50年代院系调整中的中山大学
6
作者 张建奇 《现代教育论丛》 2020年第5期91-96,共6页
新中国成立之初,我国政府在全国范围内进行“院系调整”,以便从国家的整体利益出发,更加有效和有计划地培养人才。“院系调整”的力度很大,在一定程度上可以说是对苏联高等教育模式的全盘照搬,并对新中国高等教育的发展产生了深刻影响,... 新中国成立之初,我国政府在全国范围内进行“院系调整”,以便从国家的整体利益出发,更加有效和有计划地培养人才。“院系调整”的力度很大,在一定程度上可以说是对苏联高等教育模式的全盘照搬,并对新中国高等教育的发展产生了深刻影响,但其间也存在不少问题。通过“院系调整”的实施,中山大学不仅进行校址的迁移、转变为文理各系科组成的综合大学,还重新建构了管理、教学和科研模式。 展开更多
关键词 20世纪50年代 院系调整 中山大学
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坚守信念 服务国家——从外语实践到语言教育与研究 被引量：7
7
作者 胡壮麟 《外语教育研究前沿》 CSSCI 2019年第3期3-7,90,共6页
本文主要回顾1949年新中国成立至今的70年中,我与外语终身结缘的经历。这70年中我对外语学习的认识经历了一个逐步提高的过程,即从个人兴趣提高到以外语为国家战略服务。结合我在不同工作岗位上的实践,本文汇报了我对我国高校70年的外... 本文主要回顾1949年新中国成立至今的70年中,我与外语终身结缘的经历。这70年中我对外语学习的认识经历了一个逐步提高的过程,即从个人兴趣提高到以外语为国家战略服务。结合我在不同工作岗位上的实践,本文汇报了我对我国高校70年的外语教育政策和实践的经历和认识。作为一名外语教师,我认为语言学理论对外语教学和研究具有引领作用。最后,我对新时代新技术背景下如何改进和提高我国外语教学提出了建议。 展开更多
关键词 外语教育 高校院系调整 改革开放 语言学理论 语言智能
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