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我国大学生体育态度和体育行为的调查研究 被引量：333
1
作者 刘一民 孙庆祝 孙月霞 《中国体育科技》 北大核心 2001年第1期28-31,38,共5页
:为有的放矢地落实高校体育各项改革措施 ,提高体育教学质量 ,满足大学生的体育需要 ,本文采用问卷调查等方法 ,对当前我国大学生体育态度和体育行为现状进行了调查和分析。结果表明 ,当前大学生的体育态度基本处于良好水平 ,即“积极... :为有的放矢地落实高校体育各项改革措施 ,提高体育教学质量 ,满足大学生的体育需要 ,本文采用问卷调查等方法 ,对当前我国大学生体育态度和体育行为现状进行了调查和分析。结果表明 ,当前大学生的体育态度基本处于良好水平 ,即“积极态度”,男生得分高于女生 ;大学生体育态度的形成是一个不断循环的反馈过程 ,是在体育教学和体育文化环境这 2种外界因素影响下 ,经过服从、同化、内化 3个阶段而逐渐形成的 ;体育态度与体育行为之间具有高度正相关性 ;大学生体育人口占被调查总人数的 6 0 .7% ,高于全国体育人口 31.4%的比率 。 展开更多
关键词 体育态度 情感 意向 体育行为 大学生 体育 认知 行为 调研 中国
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“互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式探索 被引量：132
2
作者 肖尔盾 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期123-129,共7页
作为由互联网衍生的学习方式,混合学习的教学理念、教学方式契合了当代学习者的特征,顺应了时代发展需要,为高校体育教学融入"互联网+"时代提供了快捷途径。基于此,该文通过文献梳理并结合教学实践经验,在反思"互联网+&q... 作为由互联网衍生的学习方式,混合学习的教学理念、教学方式契合了当代学习者的特征,顺应了时代发展需要,为高校体育教学融入"互联网+"时代提供了快捷途径。基于此,该文通过文献梳理并结合教学实践经验,在反思"互联网+"给高校体育教学在教学生态、学习方式、教学方式所带来的影响,以及混合学习给高校体育教学带来的效能基础上,以混合学习为切入点,针对高校体育教学特点,提出高校体育教学混合学习模式设计方案,旨在为高校体育教学在"互联网+"时代的改革提供有益探索。 展开更多
关键词 互联网+ 高校体育教学 混合学习
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大学生体育行为探析 被引量：72
3
作者 金健秋 徐国宏 尹海立 《中国体育科技》 北大核心 2001年第7期33-35,共3页
运用问卷调查及行为科学的基本理论 ,揭示和分析了现阶段我国大学生体育行为的现状。我国部分大学生已形成了良好的体育行为 ,但仍有相当数量的大学生尚未具有良好的体育行为。大学生体育行为由隐性体育行为和显性体育行为 2部分构成 ,... 运用问卷调查及行为科学的基本理论 ,揭示和分析了现阶段我国大学生体育行为的现状。我国部分大学生已形成了良好的体育行为 ,但仍有相当数量的大学生尚未具有良好的体育行为。大学生体育行为由隐性体育行为和显性体育行为 2部分构成 ,隐性体育行为对显性体育行为具有驱动、导向、支持作用 ,显性体育行为是获得体育效果的直接行动 ,并以大学生体育效绩体验为中介 。 展开更多
关键词 大学生 体育 行为 中国 调研
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普通高校“传统型”与“俱乐部型”体育教学比较 被引量：77
4
作者 刘志敏 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第2期78-80,共3页
对我国普通高校“传统型”、“俱乐部型”体育教学特点进行比较研究。俱乐部型体育教学是新时期新形势下体育教学改革出现的新事物 ,实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识、兴趣与爱好 ;有利于保持体育教学和课外锻炼的... 对我国普通高校“传统型”、“俱乐部型”体育教学特点进行比较研究。俱乐部型体育教学是新时期新形势下体育教学改革出现的新事物 ,实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识、兴趣与爱好 ;有利于保持体育教学和课外锻炼的连续性 ;有利于把大学生的体育教育过程延伸到高等教育的全过程。近几年 ,我国部分高校结合本校的实际实施了体育教学俱乐部模式 ,并收到较好的效果 ,它必将成为面向 2 1世纪我国高校最具有生命力的体育教学模式。 展开更多
关键词 普通高校 体育俱乐部 体育教学
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高校女生体育课兴趣现状及培养的探讨 被引量：73
5
作者 朱静华 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第1期102-103,共2页
学校体育是终身体育的基础,如何在体育教学中培养学生的体育意识和兴趣,已日益为广大体育教育工作者所关心的问题。就高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方法,以求为提... 学校体育是终身体育的基础,如何在体育教学中培养学生的体育意识和兴趣,已日益为广大体育教育工作者所关心的问题。就高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方法,以求为提高高校女生体育课的教学质量提供参考依据。 展开更多
关键词 高校女生 体育课 兴趣 教学质量
原文传递
基于项群理论的高校体育课程思政探索 被引量：79
6
作者 谢伟 张矛矛 曹洪军 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第4期86-93,共8页
基于当前体育教育理论研究的二元体系构建,即宏观理论与微观实践断层的现象,提出采用项群理论构建体育课程思政框架的设想。采用文献、专家访谈等研究方法,从项群理论应用于不同体育项目思政元素分类指导思想、项群潜意识思维为体育课... 基于当前体育教育理论研究的二元体系构建,即宏观理论与微观实践断层的现象,提出采用项群理论构建体育课程思政框架的设想。采用文献、专家访谈等研究方法,从项群理论应用于不同体育项目思政元素分类指导思想、项群潜意识思维为体育课程思政的教学理论提供方法指导、项群理论对加强体育课程思政理论与实践的联系3个角度,论证项群理论应用于体育课程思政建设的可行性;在项群理论启示下将不同体育项目蕴含的思政教育元素进行了具体的归类分析,从设计、实践和反馈3个层面勾勒出体育课程思政的理论框架;在教学设计、教学实践、教学反馈3个维度提出体育课程思政推进路径。 展开更多
关键词 高校体育 体育课程 课程思政 项群理论 思政元素
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略论终身体育与我国普通高校的体育改革 被引量：76
7
作者 孟刚 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1993年第5期21-23,共3页
终身体育是现代体育重要的发展方向,终身体育对学校体育的改革有着深刻的影响。尽快建立顺应现代教育思潮和体育思想、适应现代社会需求和经济建设发展的体育教育新体系,以及寻求建立新体系所依据的原则是我国普通高校体育改革的当务之... 终身体育是现代体育重要的发展方向,终身体育对学校体育的改革有着深刻的影响。尽快建立顺应现代教育思潮和体育思想、适应现代社会需求和经济建设发展的体育教育新体系,以及寻求建立新体系所依据的原则是我国普通高校体育改革的当务之急。本文认为,突破口在于必须大胆实现观念上的彻底转变,即以终身体育为主线,拓宽体育教育目标,以使学生终身受益为出发点,立足现实,面向社会,着眼未来,增强学生体质。 展开更多
关键词 终身体育 高校 体育 中国 改革
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从我院体育教学现状谈高职院校体育教学改革 被引量：69
8
作者 杨文革 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第2期82-85,共4页
影响高职院校体育教学效果的因素有 :教材的设置、教法组织、学生的认知能力等。通过对高职院校体育教学现状、体育教师、体育教学观念的剖析和对上述诸因素的调查分析 ,说明高职院校体育教学改革的必要性和紧迫性 。
关键词 高职院校 教学改革 体育教学
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高校体育教学“翻转课堂”模式构建研究 被引量：77
9
作者 刘海军 《吉林体育学院学报》 2015年第3期72-76,共5页
采用文献资料,运用文献资料法,针对体育教学专业特点,以"翻转课堂"教学模式为思路,构建高校体育教学"翻转课堂"模式。高校体育教学翻转课堂模式能够激发学生的学习兴趣和动机,培养学生自主、合作、探究的学习能力;... 采用文献资料,运用文献资料法,针对体育教学专业特点,以"翻转课堂"教学模式为思路,构建高校体育教学"翻转课堂"模式。高校体育教学翻转课堂模式能够激发学生的学习兴趣和动机,培养学生自主、合作、探究的学习能力;拓展学生学习的时间和空间,形成师生协作融合的学习环境;弥补体育教学中课堂练习时间不足、示范动作难以细化分解等问题;强化理论知识和技能的融合与内化,有效提高体育教学质量和效果。 展开更多
关键词 高校 体育教学 翻转课堂 模式
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拓展训练教学对提高普通高校学生合作能力的影响 被引量：72
10
作者 张吾龙 周惠娟 《西安体育学院学报》 北大核心 2006年第2期113-115,共3页
运用实验、问卷、数理统计等多种方法对北京师范大学和中华女子学院的学生合作能力进行了调查研究,通过实施拓展训练教学,分析了学生的合作能力在实验前后的差异性。结果表明,拓展训练教学能够激发学生的学习兴趣,创设良好的合作与交流... 运用实验、问卷、数理统计等多种方法对北京师范大学和中华女子学院的学生合作能力进行了调查研究,通过实施拓展训练教学,分析了学生的合作能力在实验前后的差异性。结果表明,拓展训练教学能够激发学生的学习兴趣,创设良好的合作与交流的情境,进而提高学生的合作能力。研究是国内首次对拓展训练引入普通高校体育课堂进行比较系统的量化分析,对落实我国新世纪体育教学改革所提倡的课程理念具有现实意义。 展开更多
关键词 拓展训练 高校体育 实验研究 合作意识
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大学体育课程改革问题剖析 被引量：66
11
作者 段健芝 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第2期8-10,共3页
走进当今大学体育课程,针对课程目标的细化、平等(教师与学生、学生个体与个体)概念对教育主体与客体的迷惑,理论研究与课程实施对象和实践环境的不和谐,对终结性评价的盲目否定等现状,从体育课程文化的传承与促进人的发展出发,提出了... 走进当今大学体育课程,针对课程目标的细化、平等(教师与学生、学生个体与个体)概念对教育主体与客体的迷惑,理论研究与课程实施对象和实践环境的不和谐,对终结性评价的盲目否定等现状,从体育课程文化的传承与促进人的发展出发,提出了以教师为主体和丰富课程内容、构建新的课程评价体育的观点。 展开更多
关键词 大学 体育课程 课程文化
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大学生身体素质发展趋势研究 被引量：71
12
作者 王成 孙蔚 陈善平 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第10期1378-1379,1389,共3页
通过分析研究2000年中国国民体质监测系统调研统计资料和西安交通大学13 055名大学生的体育合格标准数据,证实大学生的身体素质发展在身体成长期的20岁左右出现下降趋势,“20岁现象”是我国大学生身体素质发展的一种早衰现象;发现随时... 通过分析研究2000年中国国民体质监测系统调研统计资料和西安交通大学13 055名大学生的体育合格标准数据,证实大学生的身体素质发展在身体成长期的20岁左右出现下降趋势,“20岁现象”是我国大学生身体素质发展的一种早衰现象;发现随时代推移,大学生的身高和身体机能逐年提高,但身体素质水平逐年降低,身体能力和身体条件的反向变化表明当前体育教育的效益正在下降。学校体育还需要在促进学生身体素质可持续发展方面深化改革。 展开更多
关键词 大学生 身体素质 国民体质监测 体育合格标准 聚合式交叉设计
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高校体育教学改革的新视野——从追求体育功利转向保障学生体育权益 被引量：73
13
作者 孙鸿 刘新民 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期229-233,共5页
30年来高校体育教学改革取得了巨大的成绩,随着整个社会的转型,应该重新认识高校体育教学改革,对其进行相应的转型,从鼓励追求各种功利转向保障学生权益。实现体育教学改革的转型,首先要承认学生的权益,再协调各方面权益并使其丰富。高... 30年来高校体育教学改革取得了巨大的成绩,随着整个社会的转型,应该重新认识高校体育教学改革,对其进行相应的转型,从鼓励追求各种功利转向保障学生权益。实现体育教学改革的转型,首先要承认学生的权益,再协调各方面权益并使其丰富。高校体育教学管理在保障权益中应该起到导向作用、保障作用和制度干预作用。最终使高校体育教学成为促进大学生人的生成的教育。 展开更多
关键词 高校体育 教学改革 权益 转型
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高校公共体育实践类课程模式论 被引量：61
14
作者 顾渊彦 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2001年第2期71-74,共4页
本文分析高校体育课程的学科性质，在此基础上探索高校体育课程理论，提出建立多种体育课程模式的必要性，并比较中、美、德三国的现行课程模式，为建立我国高校体育课程模式的多元化提供理论依据。
关键词 高校 体育课程 学科性质 模式
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新形势下高校体育教育专业人才培养模式改革探讨 被引量：52
15
作者 孙思哲 李俊辉 《中国体育科技》 北大核心 2005年第1期108-111,共4页
在文献资料调研基础上,运用问卷调查、逻辑分析、比较等方法,提出通过修订培养目 标,优化课程结构,制订教学内容等措施,对原有体育专业培养模式进行新的建构,培养具有"厚 基础、高素质、高水平"的体育教育复合型人才。
关键词 大学 体育 教育 人才 培养、模式 改革
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对福建省普通高校大学生体育现状的调查与分析 被引量：56
16
作者 张明飞 陈立新 林少琴 《中国体育科技》 北大核心 2002年第11期28-30,共3页
对福建省大学生体育健康意识、学生对体育课的看法、参加课外活动情况、喜爱运动项目等方面进行了调查 ,调查表明 :福建省大学生对体育有较大的亲和力 ,有正确的主观认识和积极态度 ;在学生对体育课看法方面 ,学生对体育课满意度呈正态... 对福建省大学生体育健康意识、学生对体育课的看法、参加课外活动情况、喜爱运动项目等方面进行了调查 ,调查表明 :福建省大学生对体育有较大的亲和力 ,有正确的主观认识和积极态度 ;在学生对体育课看法方面 ,学生对体育课满意度呈正态分布 ,体育课开设 3年最佳 ,大学生体育课分班以项目分班为宜 ;学生锻炼场地以运动场地为主 ,锻炼形式 2～ 4人自由活动 ;阻碍学生参与体育活动的主要因素为体育器材和场地不足 ,女生自我锻炼意识较差 ,而没有合适运动伙伴也是阻碍女生参与体育活动的主要因素之一。 展开更多
关键词 大学生 体育 调查 福建
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课程思政视域下大学生体育与健康核心素养提升的价值探索与实践创新 被引量：57
17
作者 刘会平 谢旭东 《南京体育学院学报》 2021年第6期1-4,共4页
核心素养是对学生各阶段素质教育内涵的丰富和发展,贯穿于各学科,其实现需要落实到教学实践过程中。体育与健康核心素养作为学生发展核心素养的重要构成要素,全面渗透于体育与健康课程标准之中。研究认为:课程思政教育理念重要价值是学... 核心素养是对学生各阶段素质教育内涵的丰富和发展,贯穿于各学科,其实现需要落实到教学实践过程中。体育与健康核心素养作为学生发展核心素养的重要构成要素,全面渗透于体育与健康课程标准之中。研究认为:课程思政教育理念重要价值是学生身心健康发展的必然要求,是培养学生体育道德品质的切实方法,是助推体育强国建设的战略需要,是发展教育强国建设的时代需要。课程思政视域下提升大学生体育核心素养的创新实践方法主要有:更新体育课程设计理念,树立新的体育教学观念;注入课程思政专题教育,协同促进体育素养提升;建立体育教师激励保障机制,提升教育教学指导水平;丰富高校体育社团文化,实现课堂教学内外联动。 展开更多
关键词 课程思政 核心素养 大学生 体育与健康
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高校体育“三自主”教学产生的问题分析 被引量：56
18
作者 项立敏 张青 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第7期88-91,共4页
对高校体育"三自主"教学产生的问题进行分析。高校体育存在片面强调学生兴趣,项目设置盲目求新、求异,选课存在性别、经济等不平等现象;教学中重技术、轻理论的传授;评价理念落后,内容不全面,方法欠科学等。合理设置与终身体... 对高校体育"三自主"教学产生的问题进行分析。高校体育存在片面强调学生兴趣,项目设置盲目求新、求异,选课存在性别、经济等不平等现象;教学中重技术、轻理论的传授;评价理念落后,内容不全面,方法欠科学等。合理设置与终身体育密切结合的运动项目和新兴、时尚项目作为选修课,加大对体育场馆、器材的投资力度并提高其使用率,重视理论与实践相结合,构建科学合理的教学评价体系等是提高教学效益,构建和谐、可持续发展的高校体育的重要内容。 展开更多
关键词 三自主教学 高校体育 社会学
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高校体育课程思政:育人特性、实践样态与行动方略 被引量：56
19
作者 张洋 张泽一 魏军 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2022年第3期104-110,共7页
运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育课程思政的育人特性、实践样态与行动方略进行探究。研究认为:高校体育课程思政的育人特性:体育课程的身体实践性内含“潜移默化”的育人功能,体育课程的身心统一性推动“同向同行”育人价值的... 运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育课程思政的育人特性、实践样态与行动方略进行探究。研究认为:高校体育课程思政的育人特性:体育课程的身体实践性内含“潜移默化”的育人功能,体育课程的身心统一性推动“同向同行”育人价值的提升,体育课程的纵深性和周期性促进“知行合一”育人环境的生成,体育课程的丰富多样性增强“全面发展”育人目标的实现;实践样态:以“社会主义核心价值观”为实践规范根本,以“中华优秀传统文化”为实践自信基础,以“中华体育精神”为实践动力源泉,以“终身身心健康理念”为实践目标导向;行动方略:构建推进路径、制定指导意见;转变教育观念、提升德育水平;优化教学设计,改进教学方法;打开思政渠道,联动体育教育;健全监管方式,建立激励办法。 展开更多
关键词 体育教育 高校体育 课程思政 立德树人 体育教学
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对大学体育教学模式的研究 被引量：56
20
作者 张铁雄 蒋炳长 +1 位作者 谷旭辉 文红梅 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2003年第3期29-31,37,共4页
运用文献、调查、对比和实践等研究方法,从世界教育发展特征和趋势着手,以全新的现代教育理念和超前的改革发展意识,从理论与实践上探讨大学不开设公共体育课的教学模式——体育俱乐部活动制。结果表明:大学不开设公共体育课,突破了我... 运用文献、调查、对比和实践等研究方法,从世界教育发展特征和趋势着手,以全新的现代教育理念和超前的改革发展意识,从理论与实践上探讨大学不开设公共体育课的教学模式——体育俱乐部活动制。结果表明:大学不开设公共体育课,突破了我国五十多年的强制性体育教学模式,探寻到大学体育区别中学体育的切入点。在促进大学生身心发展,培养体育意识,提高高校整体效益等方面具有显著的意义。为高校体育的改革和可持续发展提供了具体的方法、内容和思路,对当前普通高校(公体)本科、专科和研究生体育教学具有普遍的指导意义和应用推广价值。 展开更多
关键词 学校体育 大学体育 教学模式 俱乐部 改革
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