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以打造“金课”为目标的民办高校大学英语视听说课堂教学改革探索 被引量：16
1
作者 邵丹 《湖北开放职业学院学报》 2019年第10期171-172,185,共3页
1月24日,2019年全国高教厅处长会议在郑州召开。回顾历史,总结2018年的各项工作,对2019年的全面振兴高校本科任务进行了详细规划。会上,吴岩司长在讲到2019年本科教育怎么干时,一共谈了10个问题,第七点强调:"推进公共外语教学改革... 1月24日,2019年全国高教厅处长会议在郑州召开。回顾历史,总结2018年的各项工作,对2019年的全面振兴高校本科任务进行了详细规划。会上,吴岩司长在讲到2019年本科教育怎么干时,一共谈了10个问题,第七点强调:"推进公共外语教学改革,为国家战略培养和储备‘一精多会,一专多能’的国家化人才,全面深化大学公共外语教学改革"。另外,《大学英语课程教学要求》明确指出:"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。"因此,大学英语视听说课程的教学改革以培养学生的英语实际应用能力为主要目标,并成为打造大学英语视听说课程金课的重点和难点。 展开更多
关键词 金课 大学英语视听说课 教学改革
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自主学习能力的培养在大学英语视听说课程中的探索研究 被引量：1
2
作者 靳一帆 《科教文汇》 2015年第5期193-195,共3页
如今大学英语视听说已经成为大学英语课程中的一门重要学科,它是一门特殊的英语技能综合课程,它结合了听力、口语课程的一些基本功能,把英语的两项基本功能都涵盖其中。本文试图从大学英语视听说的课程中探索自主学习能力的培养途径,从... 如今大学英语视听说已经成为大学英语课程中的一门重要学科,它是一门特殊的英语技能综合课程,它结合了听力、口语课程的一些基本功能,把英语的两项基本功能都涵盖其中。本文试图从大学英语视听说的课程中探索自主学习能力的培养途径,从而促进教学质量的提高,有效提升学生的语言实际应用能力。 展开更多
关键词 大学英语视听说 自主学习 能力培养
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翻转课堂教学模式在大学英语视听说课程中的运用
3
作者 李燕玲 《福建教育学院学报》 2018年第7期88-90,129,共4页
在现代信息技术快速发展的语境下,翻转课堂颠覆了传统学习模式,赋予学生学习自主权。文章基于翻转课堂教学模式自主学习和脚手架式教学的理论背景,探讨英语视听说课程采用翻转课堂教学模式的实践探索,从教学内容、步骤、评价模式等方面... 在现代信息技术快速发展的语境下,翻转课堂颠覆了传统学习模式,赋予学生学习自主权。文章基于翻转课堂教学模式自主学习和脚手架式教学的理论背景,探讨英语视听说课程采用翻转课堂教学模式的实践探索,从教学内容、步骤、评价模式等方面进行改革,发现翻转课堂教学模式能够有效提高学生的英语听说水平、自主学习能力和英语学习信心。同时,翻转课堂教学模式也对大学英语教师提出了教学角色转换、相关的理论知识和实践操作技能的专业要求。 展开更多
关键词 翻转课堂 自主学习 英语视听说 大学英语
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