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1
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“大思政”格局下研究生“课程思政”的探索与实践 |
高珊
黄河
高国举
杜扬
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
97
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2
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新时代高校立德树人的内涵、难点及实现路径 |
李力
金昕
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
96
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3
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现代产业学院协同共建的新模式——以东莞理工学院先进制造学院(长安)为例 |
孙振忠
黄辉宇
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《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
94
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4
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协同育人理念下高校“课程思政”改革的理性审视 |
杨建超
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《南通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
79
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5
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高校课程思政协同育人效应的困境、要素与路径 |
张宏
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
79
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6
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家校社协同推进劳动教育:交叠影响域的立场 |
程豪
李家成
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
72
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7
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构建大思政课协同育人格局:价值、问题与对策 |
蓝波涛
覃杨杨
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《教学与研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
65
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8
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高校复合型人才培养变革:逻辑、实践与反思 |
张庆君
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2020 |
66
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9
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改革开放40年我国幼儿园、家庭、社区协同共育的发展与展望 |
李晓巍
刘倩倩
郭媛芳
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
61
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10
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高校财务管理专业课程思政教学改革的思考 |
耿刘利
王琦
陈若旸
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《西南石油大学学报（社会科学版）》
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2019 |
54
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11
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协同育人视域下高校课程思政建设的现实困境与应对机制 |
陈淑丽
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《教学与研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
54
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12
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高职院校课程思政建设与岗课赛证融通协同育人的逻辑与路径 |
何丹
叶杨翔
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《职业技术教育》
北大核心
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2022 |
53
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13
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“智能+”时代教研室的变革图景:虚拟教研室——以清华大学“电路原理”课程虚拟教研室为例 |
谢劲
何吉
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《现代教育技术》
CSSCI
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2022 |
53
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14
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大数据时代高校数据素养教育的合作路径 |
杨晓琼
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《情报资料工作》
CSSCI
北大核心
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2015 |
52
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15
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应用研究型地方大学产教融合培养机制探索 |
钱炜
丁晓红
沈伟
刘婧峥
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《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
49
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“双减”时代智能技术的可为与能为--基于“家-校-社”协同育人视角 |
陈晓慧
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
47
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17
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地方应用型大学协同育人体制机制新探 |
刘学忠
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
43
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18
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基于资源库建设的高职医学院校课程思政体系构建与实践--以菏泽医学专科学校为例 |
顾润国
刘艳艳
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《职业技术教育》
北大核心
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2020 |
42
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19
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立德树人背景下高校从“思政课程”走向“课程思政”的思考 |
王德炎
谢今
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《绵阳师范学院学报》
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2019 |
42
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20
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新质生产力视角下行业产教融合共同体建设逻辑与路径 |
李玉倩
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《南京社会科学》
北大核心
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2023 |
37
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