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“再说”的衔接类型及其语用功能
1
作者
袁昱菡
吕文涛
《湖北第二师范学院学报》
2018年第11期11-16,共6页
连词"再说"作为典型的递进标记,表示语义的推进。但是在实际的使用过程中,"再说"所衔接的小句内部还包含了不同的逻辑语义关系。随着"再说"语法化程度的不断加深,在衔接的同时还体现出一定的语用功能。因...
连词"再说"作为典型的递进标记,表示语义的推进。但是在实际的使用过程中,"再说"所衔接的小句内部还包含了不同的逻辑语义关系。随着"再说"语法化程度的不断加深,在衔接的同时还体现出一定的语用功能。因此,本文依据"再说"所关联的不同语义类型来考察其主观性与相关功能。
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关键词
“再说”
衔接类型
语用功能
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职称材料
从句子复杂化看汉语流水句的生成——基于部编版小学语文教材的研究
2
作者
韩蕾
《新疆教育学院学报》
2022年第1期86-92,共7页
文章从句子结构复杂化这一视角,探讨流水句的生成机制。通过对部编版小学语文教材的调查发现,汉语流水句的生成机制有三类六种。局部发达型包括主语并置与谓语接续,添枝加叶型包括性状述谓与细节追加,前后衔接型包括解说与顶真。最后指...
文章从句子结构复杂化这一视角,探讨流水句的生成机制。通过对部编版小学语文教材的调查发现,汉语流水句的生成机制有三类六种。局部发达型包括主语并置与谓语接续,添枝加叶型包括性状述谓与细节追加,前后衔接型包括解说与顶真。最后指出,这些机制并非互不相关而是相辅相成的,可以套用或并用。
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关键词
句子复杂化
汉语流水句
局部发达型
添枝加叶型
前后衔接型
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职称材料
内聚型人才培养模式下的产学研耦合效应研究
被引量：
1
3
作者
方刚
熊江
刘福明
《软件工程师》
2014年第5期11-12,共2页
针对高校计算机专业人才培养过程中存在的问题,提出了一种内聚型计算机专业人才培养模式。在深入分析该模式的特点之后,重点探讨了其产学研耦合效应的形成原因及特点。通过研究产学研的耦合效应,可以为高校计算机专业人才培养提供了新...
针对高校计算机专业人才培养过程中存在的问题,提出了一种内聚型计算机专业人才培养模式。在深入分析该模式的特点之后,重点探讨了其产学研耦合效应的形成原因及特点。通过研究产学研的耦合效应,可以为高校计算机专业人才培养提供了新的培养模式和途径。
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关键词
内聚
计算机专业
产学研
耦合效应
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职称材料
题名
“再说”的衔接类型及其语用功能
1
作者
袁昱菡
吕文涛
机构
华中师范大学语言与语言教育研究中心
出处
《湖北第二师范学院学报》
2018年第11期11-16,共6页
基金
教育部人文社科重点研究基地重大项目"汉语词汇和语法关联互动的理论探讨与专题研究"(14JJD740006)
文摘
连词"再说"作为典型的递进标记,表示语义的推进。但是在实际的使用过程中,"再说"所衔接的小句内部还包含了不同的逻辑语义关系。随着"再说"语法化程度的不断加深,在衔接的同时还体现出一定的语用功能。因此,本文依据"再说"所关联的不同语义类型来考察其主观性与相关功能。
关键词
“再说”
衔接类型
语用功能
Keywords
"zai
shuo"
cohesive
types
pragmatic
function
分类号
H043 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
从句子复杂化看汉语流水句的生成——基于部编版小学语文教材的研究
2
作者
韩蕾
机构
华东师范大学中文系
出处
《新疆教育学院学报》
2022年第1期86-92,共7页
基金
华东师范大学中文系语文教育研究中心2020年度研究项目“基于流水句等理论的部编本初中语文教材篇章结构研究”(12901-412224-19095/008)阶段性成果之一
文摘
文章从句子结构复杂化这一视角,探讨流水句的生成机制。通过对部编版小学语文教材的调查发现,汉语流水句的生成机制有三类六种。局部发达型包括主语并置与谓语接续,添枝加叶型包括性状述谓与细节追加,前后衔接型包括解说与顶真。最后指出,这些机制并非互不相关而是相辅相成的,可以套用或并用。
关键词
句子复杂化
汉语流水句
局部发达型
添枝加叶型
前后衔接型
Keywords
sentence
complication
flowing
sentences
of
the
Chinese
language
locally
developed
type
supplementary
type
cohesive
type
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
内聚型人才培养模式下的产学研耦合效应研究
被引量：
1
3
作者
方刚
熊江
刘福明
机构
重庆三峡学院计算机科学与工程学院
出处
《软件工程师》
2014年第5期11-12,共2页
基金
重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目资助(编号:JG120658)
文摘
针对高校计算机专业人才培养过程中存在的问题,提出了一种内聚型计算机专业人才培养模式。在深入分析该模式的特点之后,重点探讨了其产学研耦合效应的形成原因及特点。通过研究产学研的耦合效应,可以为高校计算机专业人才培养提供了新的培养模式和途径。
关键词
内聚
计算机专业
产学研
耦合效应
Keywords
cohesive
type
computer
specialty
production
and
research
cooperation
coupling
effect
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“再说”的衔接类型及其语用功能
袁昱菡
吕文涛
《湖北第二师范学院学报》
2018
0
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职称材料
2
从句子复杂化看汉语流水句的生成——基于部编版小学语文教材的研究
韩蕾
《新疆教育学院学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
内聚型人才培养模式下的产学研耦合效应研究
方刚
熊江
刘福明
《软件工程师》
2014
1
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职称材料
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