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题名英汉“喜悦”隐喻认知对比
被引量：3
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作者
张林影
邱智晶
张艳臣
孙赫强
荣楠楠
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机构
牡丹江师范学院商务英语系
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出处
《河北理工大学学报（社会科学版）》
2010年第4期138-140,共3页
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基金
牡丹江师范学院青年基金项目:认知隐喻研究与英语教学成果之一
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文摘
传统隐喻理论把隐喻仅仅看作是一种普通的修辞想象。现代隐喻理论明确地把隐喻看作是一种认知现象,是人类思维的重要方式。它是人类将某一领域的经验用来说明或理解另一领域的经验的一种认知活动。对英汉两种语言中的情感隐喻进行对比研究,目的是从英汉两种文化的角度来支持隐喻的现代认知理论,进一步证实和发展当代隐喻理论,即抽象概念主要是通过隐喻来理解的,而概念隐喻,至少是情感概念隐喻存在着认知的普遍性和文化的差异性。
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关键词
概念隐喻
情感隐喻
喜悦隐喻
认知现象
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Keywords
conceptual metaphor
emotion metaphor
metaphor of happiness
cognitive phenomenon
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名认知隐喻与英语词汇教学
被引量：1
- 2
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作者
郑珂
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机构
台州学院外国语学院
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出处
《台州学院学报》
2007年第5期73-77,共5页
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基金
台州学院校立教育教学类项目07GY05
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文摘
隐喻究其本质是一种认知现象。人类的概念系统通过隐喻手段构筑;人类语言中词义的发展变化也主要源于隐喻。认知隐喻应用于英语词汇教学,有助于学生准确地记忆词汇,系统地拓展语言表达。
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关键词
隐喻
认知现象
词义
英语词汇教学
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Keywords
metaphor
a cognitive phenomenon
lexical meanings
English vocabulary teaching
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名英语习语的隐喻思维
被引量：1
- 3
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作者
欧阳双龙
杨源
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机构
湖南工程学院外国语学院
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出处
《湖南工程学院学报（社会科学版）》
2013年第1期43-45,共3页
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基金
湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目"大学英语课程教学内容的优化研究--概念隐喻理论在大学英语教学中的应用研究"(湘教通[2011]315号)
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文摘
作为语言修辞手段之一的隐喻不仅是一种思维方式,更是一种认知现象,是人类语言的共有现象,在人们的日常生活中无处不在。隐喻在语言中具有不可替代的作用,作为英语语言精华的习语也蕴含着大量的隐喻。因此,把概念隐喻理论和英语习语教学结合起来,研究习语中的隐喻具有重要的价值,对学习者了解英语习语的历史和文化内涵,提高学习者的认知能力、语言思维能力及交际能力都有重要作用。
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关键词
英语习语
概念隐喻
认知现象
隐喻含义
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Keywords
English idioms
conceptual metaphor
cognitive phenomenon
metaphorical implication
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分类号
C55
[社会学]
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题名英汉“恐惧”概念的隐喻对比分析
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作者
张林影
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机构
牡丹江师范学院应用英语学院
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出处
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》
2012年第5期118-120,共3页
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基金
国家社会科学基金项目(09BYY003)
黑龙江省社科研究规划年度项目(11E017)
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文摘
从认知角度在跨文化层面上对英汉两种语言中表示"恐惧"的概念隐喻进行对比分析,证明情感概念隐喻是建立在人类共同的身体经验和生理反映基础上的,存在认知普遍性;又因为文化模式的影响,呈现出文化差异。
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关键词
概念隐喻
情感隐喻
恐惧隐喻
认知现象
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Keywords
conceptual metaphor
emotion metaphor
fear metaphor
cognitive phenomenon
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名建筑的隐喻认知研究
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作者
孔艳君
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机构
营口职业技术学院
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出处
《商情》
2013年第7期127-128,共2页
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关键词
建筑业
建筑设计
建筑师
装饰
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Keywords
metaphor,cognitive phenomenon, building metaphor
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分类号
F426.9
[经济管理—产业经济]
TU241
[建筑科学—建筑设计及理论]
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