期刊文献+
共找到220篇文章
< 1 2 11 >
每页显示 20 50 100
高等医学院校临床实习质量影响因素分析及对策 被引量:19
1
作者 李婧睿 吕鹏 +3 位作者 李永红 张翼 高杨 覃晓龙 《医学教育研究与实践》 2019年第3期391-395,共5页
医学是与人类生命和健康息息相关的科学,是一门实践性极强的学科。临床实习作为医学人才培养过程中的重要组成部分,是评价医学教育质量的重要指标之一。虽然我国医学教育模式在不断进行探索和改革,但由于目前医疗体制和高等医学教育的现... 医学是与人类生命和健康息息相关的科学,是一门实践性极强的学科。临床实习作为医学人才培养过程中的重要组成部分,是评价医学教育质量的重要指标之一。虽然我国医学教育模式在不断进行探索和改革,但由于目前医疗体制和高等医学教育的现状,许多医学院校临床实习质量受到了各种因素的影响。通过对临床带教教师以及临床实习生进行问卷调查,找出临床实习教学运行中各环节存在的问题,总结影响临床实习质量的因素并提出合理化建议,从而提高临床实习质量。 展开更多
关键词 临床医学生 实习质量 现状调查
下载PDF
临床医学生公共卫生教育的现状与对策 被引量:16
2
作者 黄进 李玲 +1 位作者 赵宇亮 李正赤 《医学与哲学(A)》 北大核心 2010年第7期63-65,共3页
公共卫生是我国医疗卫生体系的重要组成部分。从医学教育的源头上加强临床与公共卫生的联系,通过宣扬"大卫生观"、改组教学计划、注重教师资质、调整配套教材、改进教育方法等对策,有助于培养具有足够公共卫生意识和群防群治... 公共卫生是我国医疗卫生体系的重要组成部分。从医学教育的源头上加强临床与公共卫生的联系,通过宣扬"大卫生观"、改组教学计划、注重教师资质、调整配套教材、改进教育方法等对策,有助于培养具有足够公共卫生意识和群防群治能力的临床医生,促进医疗事业的良性发展。 展开更多
关键词 临床医学生 公共卫生教育 改革
下载PDF
阶段目标教学法在医学院学生临床带教中的应用分析 被引量:8
3
作者 杨盛兰 闵江 《中国继续医学教育》 2017年第26期12-13,共2页
目的探究分析阶段目标教学法在医学院学生临床带教中的应用价值。方法将120名医学院学生为研究对象,分设对照组和研究组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,研究组在传统教学基础上开展阶段目标教学法。结果研究组考核成绩合格... 目的探究分析阶段目标教学法在医学院学生临床带教中的应用价值。方法将120名医学院学生为研究对象,分设对照组和研究组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,研究组在传统教学基础上开展阶段目标教学法。结果研究组考核成绩合格率、带教满意度高于对照组(P<0.05)。结论与传统教学相比,阶段目标教学法在临床学生实习中的应用价值大。 展开更多
关键词 临床带教 阶段目标教学法 临床学生
下载PDF
临床医学专业学生创新能力评价指标体系研究 被引量:8
4
作者 焦明丽 方传龙 +8 位作者 吴群红 张晓琳 张婧靖 郝艳华 李叶 康正 宁宁 孙宏 张新晨 《中华医学教育杂志》 2014年第3期470-473,共4页
通过对创新能力构成要素的理论分析,构建了基于投资理论与场理论的临床医学专业学生创新能力评价框架模型,将其作为构建具有描述、评价及指导功能的临床医学创新型人才评价指标体系,希望系统地对临床医学专业学生创新能力进行全面评... 通过对创新能力构成要素的理论分析,构建了基于投资理论与场理论的临床医学专业学生创新能力评价框架模型,将其作为构建具有描述、评价及指导功能的临床医学创新型人才评价指标体系,希望系统地对临床医学专业学生创新能力进行全面评价,同时为选拔、培养创新型人才提供定量的参考依据。 展开更多
关键词 临床医学专业学生 创新能力 创新理论 评价
原文传递
临床医学生流行病学实习课教学改革实践的思考 被引量:8
5
作者 纪颖 史宇晖 +6 位作者 李宏田 赵艾 任政 张远 李有 常春 刘爱萍 《基础医学与临床》 CSCD 2015年第10期1427-1429,共3页
流行病学是理论和实践性都较强的学科,更好地发挥流行病学实习课的作用是临床医学生教学改革中值得探索的问题。本文结合"基于问题学习"和"基于团队学习"模式各自的特点,初步探索在流行病学实习课中引入"学生... 流行病学是理论和实践性都较强的学科,更好地发挥流行病学实习课的作用是临床医学生教学改革中值得探索的问题。本文结合"基于问题学习"和"基于团队学习"模式各自的特点,初步探索在流行病学实习课中引入"学生主导模式",并通过实践对"学生主导模式"和"教师主导模式"进行了比较和思考,提出了进一步完善实习课教学改革的建议。 展开更多
关键词 临床医学生 流行病学实习课 教学改革 评估
下载PDF
课程化:医学生医德教育实效性提升的必由之路 被引量:7
6
作者 贺庆功 《济宁医学院学报》 2018年第1期16-20,共5页
医德教育必须要前移到临床本科阶段。然而,临床医学生医德教育却存在教育目的异化、教育内容碎片化和考核试卷化的问题。临床医学生医德教育课程化可以使得医德教育教育目的知识传授和医德养成相统一、内容系统化和考核多元化。临床医... 医德教育必须要前移到临床本科阶段。然而,临床医学生医德教育却存在教育目的异化、教育内容碎片化和考核试卷化的问题。临床医学生医德教育课程化可以使得医德教育教育目的知识传授和医德养成相统一、内容系统化和考核多元化。临床医学生医德教育课程化需要从构建理论教育和临床实践一体化的临床医学生医德教育目的体系,统一的临床医学生医德教育教学内容体系和多元化的医德教育考核体系等方面来提升医德教育的实效性。 展开更多
关键词 临床医学生 医德 教育 课程化
下载PDF
Mini-CEX在儿科医学生临床能力培养中的应用 被引量:5
7
作者 劳文芹 吴汪丽 张娜 《中国继续医学教育》 2020年第26期23-26,共4页
目的探讨Mini-CEX在儿科临床实习教学中的应用及其价值。方法选取2017年12月—2018年12月临床医学专业在本院儿科轮科时间至少3周的本科实习医学生作为研究对象,使用Mini-CEX测量表进行测评,每位学生接受3次测评。在入科及出科时分别用M... 目的探讨Mini-CEX在儿科临床实习教学中的应用及其价值。方法选取2017年12月—2018年12月临床医学专业在本院儿科轮科时间至少3周的本科实习医学生作为研究对象,使用Mini-CEX测量表进行测评,每位学生接受3次测评。在入科及出科时分别用Mini-CEX量表进行测评。结果末次结果与初次相比,学生的各项测评合格率均显著提高,差异具有统计学意义(P <0.05);通过分析末次合格率可知,合格率较高的两项是人文关怀项和体格检查技巧项的,而病史采集项和临床判断能力项的合格率最低。结论 Mini-CEX测评方法是一种简便、客观的医学教学方法,其在儿科实习教育的实施有利于提高医学生的临床实践能力的培养。 展开更多
关键词 教育 MINI-CEX 临床医学教育 临床能力培养 儿科 医学生 评价系统
下载PDF
腰椎穿刺术模拟教学法对全科临床实习生的教学效果评价 被引量:5
8
作者 冯桂波 李志伟 《临床医药实践》 2017年第11期878-880,共3页
目的:评价模型人腰椎穿刺术模拟教学法对全科临床实习生的教学效果。方法:按实习轮次将全科临床实习生分为模拟教学组(观察组)和传统教学组(对照组)。观察组在模型人上实施腰椎穿刺术模拟教学,对照组实施腰椎穿刺术传统方法教学,实习结... 目的:评价模型人腰椎穿刺术模拟教学法对全科临床实习生的教学效果。方法:按实习轮次将全科临床实习生分为模拟教学组(观察组)和传统教学组(对照组)。观察组在模型人上实施腰椎穿刺术模拟教学,对照组实施腰椎穿刺术传统方法教学,实习结束后采用相同标准评分。结果:观察组在操作步骤与方法、操作规范、熟练度三个方面的考核成绩分值明显高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:模拟教学法有助于实习生有效提高操作技能水平及操作积极性。 展开更多
关键词 模拟教学 腰椎穿刺 临床实习生 全科
下载PDF
临床医学生主观幸福感与心理健康关系研究 被引量:4
9
作者 杨昕岳 《中国高等医学教育》 2017年第9期38-39,共2页
目的:调查临床医学生的主观幸福感及其与心理健康的关系。方法:以SCL-90、青少年生活满意度和情绪量表为工具,对661名临床医学生施测。结果:(1)生活满意度维度上,女生显著高于男生(t=-2.039,P<0.05),农村学生低于城镇学生(t=-2.058,P... 目的:调查临床医学生的主观幸福感及其与心理健康的关系。方法:以SCL-90、青少年生活满意度和情绪量表为工具,对661名临床医学生施测。结果:(1)生活满意度维度上,女生显著高于男生(t=-2.039,P<0.05),农村学生低于城镇学生(t=-2.058,P<0.05);(2)SCL-90与生活满意度和积极情感显著负相关(r=-0.417,P<0.01;r=-0.312,P<0.01);与消极情感显著正相关(r=0.237,P<0.01);(3)生活满意度、积极情感和消极情感对心理健康的回归方程显著(R2=0.174,0.195,0.201)。结论:性别和家庭来源地影响主观幸福感,生活满意度、积极和消极情感均是影响心理健康的重要因素。 展开更多
关键词 临床医学生 主观幸福感 心理健康
下载PDF
重大疫情对临床医学生价值观的影响
10
作者 吴雨 任慧 +3 位作者 杨玲玲 李晓琳 谭添键 刘显红 《中国高等医学教育》 2023年第5期15-16,共2页
重大疫情因其突发性、强传染性和无特效药等特点严重威胁着人们身心健康和生命安全健康,给人们的生产生活、价值观带来巨大影响。在此次新冠疫情的大环境下,对西南医科大学临床学生进行调查并分析此次疫情对临床医学生政治价值观、职业... 重大疫情因其突发性、强传染性和无特效药等特点严重威胁着人们身心健康和生命安全健康,给人们的生产生活、价值观带来巨大影响。在此次新冠疫情的大环境下,对西南医科大学临床学生进行调查并分析此次疫情对临床医学生政治价值观、职业价值观与生活价值观造成的影响,因势引导,从而为医疗卫生服务奠定坚实的思想基础。 展开更多
关键词 重大疫情 临床学生 价值观
下载PDF
血液内科实习生临床技能培养初探 被引量:3
11
作者 贺鹏程 张梅 +4 位作者 高琴 习杰英 吴迪 朱华超 罗媛媛 《西北医学教育》 2012年第6期1263-1266,共4页
针对血液内科专业性强,涉及内容广,疾病种类较多以及实习生普遍感觉实习效果不理想等特点和实际情况,作者探讨了有关学生在血液内科实习的方法,如加强实习生临床思维、临床操作技能、医德医风、沟通表达能力的培养,以提高他们的临床实... 针对血液内科专业性强,涉及内容广,疾病种类较多以及实习生普遍感觉实习效果不理想等特点和实际情况,作者探讨了有关学生在血液内科实习的方法,如加强实习生临床思维、临床操作技能、医德医风、沟通表达能力的培养,以提高他们的临床实践能力。 展开更多
关键词 血液内科 实习生 临床技能
下载PDF
协和育才模式与创造性人格 被引量:3
12
作者 王婷 于淼 《医学与哲学(A)》 北大核心 2007年第5期68-69,共2页
创造性人格是个体创造力的主体部分。协和医科大学的教育模式有助于培养医学生积极的人生态度、高度的自我肯定评价、强烈的内在动机、自主的认知风格以及丰富的情感。在我国高等医学教育改革进程中,普通医学院校应将协和模式与本校实... 创造性人格是个体创造力的主体部分。协和医科大学的教育模式有助于培养医学生积极的人生态度、高度的自我肯定评价、强烈的内在动机、自主的认知风格以及丰富的情感。在我国高等医学教育改革进程中,普通医学院校应将协和模式与本校实际相结合,加强对医学生创造性人格的培养,增强其创造力,更好地适应国际医学发展的需求。 展开更多
关键词 创造性人格 协和育才模式 临床医学生
下载PDF
构建医学临床实习生医德情感教育模式的调查与实践 被引量:2
13
作者 付辉 于少泓 +1 位作者 孙钰 薛冰 《中国医学伦理学》 2017年第4期449-452,461,共5页
目的分析医学临床实习生的同情情感、责任情感、理性情感等医德情感内容,建立学生医德情感教育体系。方法采用调查问卷的方式,临床实习前对实习生进行问卷调查,共发放307份问卷,回收有效问卷302份,实习8个月后,再次通过问卷调查验证教... 目的分析医学临床实习生的同情情感、责任情感、理性情感等医德情感内容,建立学生医德情感教育体系。方法采用调查问卷的方式,临床实习前对实习生进行问卷调查,共发放307份问卷,回收有效问卷302份,实习8个月后,再次通过问卷调查验证教育效果,对两次调查结果进行描述性统计分析。结果根据问卷调查的结果,提出改善临床医学实习生医学情感教育的有效方式,加强了实习生的同情情感、责任情感、理性情感等医德情感教育质量。结论通过多种教学方法可以加强实习生的学习兴趣,激发实习生对医德知识的主观能动性,促进实习生将医德情感转化为医德行为和医德习惯,从而构建了医德情感教育模式,提高了医德素质教育水平。 展开更多
关键词 临床实习 医德情感 教育模式 教育体系
下载PDF
郑州市某高校临床学生亚健康状态与危险行为 被引量:2
14
作者 刘晓蕙 伍盼盼 +3 位作者 徐学琴 井晓磊 赵川 梅雪 《职业与健康》 CAS 2017年第13期1840-1843,共4页
目的了解郑州市某高校临床学生亚健康状态与危险行为,为预防临床学生亚健康状态的发生提供科学依据。方法采用多阶段抽样方法在郑州市某高校大一和大二2个年级抽取4个专业553例临床学生进行3方面问卷调查。采用χ2检验和二分类资料的log... 目的了解郑州市某高校临床学生亚健康状态与危险行为,为预防临床学生亚健康状态的发生提供科学依据。方法采用多阶段抽样方法在郑州市某高校大一和大二2个年级抽取4个专业553例临床学生进行3方面问卷调查。采用χ2检验和二分类资料的logistic回归等统计方法对数据进行分析。结果郑州市某高校临床学生躯体、心理和身心亚健康状态检出率分别为21.16%、12.30%和14.65%。男生躯体亚健康状态检出率高于女生(P<0.05);护理学专业学生的躯体亚健康状态检出率高于中医学专业学生(P<0.05)。logistic回归分析显示,家庭收入、每天按时吃饭并吃适量各类食物情况、学习负担、体育锻炼时间、熬夜情况和与室友关系均与该校临床学生亚健康状态有相关性(均P<0.05)。结论郑州市某高校临床学生的亚健康状态检出率较高,以躯体亚健康状态最为明显,相关部门应针对危险行为因素采取干预措施,提高其健康水平。 展开更多
关键词 高校临床学生 亚健康 危险行为
原文传递
临床医学专科预防医学教育的现况与对策 被引量:2
15
作者 王轶楠 《中国中医药现代远程教育》 2015年第14期92-93,共2页
随着价值观的改变,人们对健康日益重视,医生的角色和责任发生了变化,合格的医生不仅要有诊断、治疗疾病的知识和技能,还要预防疾病,促进健康。本文通过关注临床专科生预防医学教育中的问题,提出加强预防为主的观念,注重师资培训,合理调... 随着价值观的改变,人们对健康日益重视,医生的角色和责任发生了变化,合格的医生不仅要有诊断、治疗疾病的知识和技能,还要预防疾病,促进健康。本文通过关注临床专科生预防医学教育中的问题,提出加强预防为主的观念,注重师资培训,合理调整教材内容,加强实践教学及改革教学方法等对策,有助于培养具有大卫生观念和群防群治能力的临床医生,促进基层医疗卫生服务的良好可持续发展。 展开更多
关键词 预防医学教育 临床专科生 现状研究
下载PDF
当前临床医学生课堂携用信息媒介现象研究——基于地方三所医学院校的调查 被引量:1
16
作者 郁辉 潘洪伟 宋立军 《中国高等医学教育》 2014年第1期49-50,共2页
当前,临床医学生在课堂中随身携用手机、播放器等信息媒介现象较为普遍。针对这一现象,笔者主要对当地三所医学院校的学生进行问卷调查和统计分析。研究表明:医学生随身携带信息媒介上课已成常态;学生在课堂上玩手机、上网、看视频的现... 当前,临床医学生在课堂中随身携用手机、播放器等信息媒介现象较为普遍。针对这一现象,笔者主要对当地三所医学院校的学生进行问卷调查和统计分析。研究表明:医学生随身携带信息媒介上课已成常态;学生在课堂上玩手机、上网、看视频的现象时有发生;学生多用信息媒介获取娱乐性的内容;自我克制和约束的行为能力较差。究其原因,主要与信息技术发展提供的便利条件、学生对不同类型课程的重视程度、教师课堂教学的综合能力以及学生个体自身差异性等因素有关。 展开更多
关键词 临床医学生 课堂 携用信息媒介 现象 研究
下载PDF
中药房小学期实践考核评价体系探讨 被引量:1
17
作者 沈洁 周昕 《药学教育》 2017年第1期66-68,共3页
探讨临床医学生小学期实践的考核体系,对考核包括认药实践考、理论考试和调查报告三个部分,采用绩点考核的方法综合评价学生成绩。该考核体系可以全面客观地评价学生的综合素质,对改进教学方法、提高教学质量具有一定的指导意义。
关键词 临床医学生 小学期实践 评价体系
下载PDF
本科阶段高年级临床医学专业学生科研素质调查与思考 被引量:11
18
作者 郝杰 朱丹 +2 位作者 胡侦明 沈皆亮 聂世鑫 《中华医学教育探索杂志》 2015年第4期429-432,共4页
目的调查我校本科阶段高年级临床医学专业学生科研素质状况,为促进学生科研素质培养提供经验与依据。方法采用整群抽样方法,抽取2014年1至6月在重庆医科大学附属第一医院骨科实习的七年制本科阶段和五年制临床医学专业高年级学生,采... 目的调查我校本科阶段高年级临床医学专业学生科研素质状况,为促进学生科研素质培养提供经验与依据。方法采用整群抽样方法,抽取2014年1至6月在重庆医科大学附属第一医院骨科实习的七年制本科阶段和五年制临床医学专业高年级学生,采用问卷与访谈相结合的方式进行匿名调查。共发放问卷120份,收回有效问卷120份;共访谈30人。结果90.0%(n=108)的学生表示对科研活动感兴趣,47.5%(n=57)的学生表示旁听过科研相关讲座。访谈中,学生认为阻碍自身参与科研的因素有:①课程多,任务重;②知识相对缺乏;③学校支持力度不够,内容不够深入;④科研训练条件不足;⑤科研管理不够成熟。结论本科阶段高年级临床医学专业学生对科研感兴趣、有需求,但其科研素质较低、参与科研活动的机会少.应采取多种措施加强其科研训练。 展开更多
关键词 本科阶段高年级临床医学专业学生 科研素质 问卷调查 访谈
原文传递
临床实习护生护患沟通能力现状的调查 被引量:8
19
作者 沈秀英 刘灵芝 +2 位作者 朱瑞云 蔡丹嬿 张晶 《现代医院》 2019年第3期351-353,358,共4页
目的调查分析实习护生护患沟通能力的现状,为选择有效的培训模式提升实习护生的护患沟通能力提供依据。方法 2018年7月采用《护士临床沟通能力量表》对广州市某三甲医院185名实习护生进行问卷调查。结果实习护生的护患沟通能力得分为(3.... 目的调查分析实习护生护患沟通能力的现状,为选择有效的培训模式提升实习护生的护患沟通能力提供依据。方法 2018年7月采用《护士临床沟通能力量表》对广州市某三甲医院185名实习护生进行问卷调查。结果实习护生的护患沟通能力得分为(3. 68±0. 78)分。6个维度中,实习护生的情感支持能力得分(3. 47±0. 93)最低;不同教育背景、在院接受护患沟通相关培训次数和已有沟通知识是否满足临床实践需求的实习护生,其护患沟通能力差异具有统计学意义(P <0. 05))。结论实习护生的护患沟通能力仍有待提高,尤其是情感支持能力。管理者应有针对性地选择有效的培训模式、培训内容、适当增加培训频次,尤其是对学历较低、沟通知识较为缺乏的实习护生,以提高实习护生的护患沟通能力。 展开更多
关键词 临床实习护生 护患沟通能力 现状
下载PDF
基于BOPPPS教学模式联合微信平台在妇产科临床教学中的应用 被引量:3
20
作者 张心红 王凤英 《中国病案》 2023年第11期95-98,共4页
目的为了更好的推动以学生为中心的教育教学改革,探讨将BOPPPS教学模式联合微信平台应用于妇产科临床教学的应用效果。方法2020年9月1日-2022年1月31日某医科大学医院2017级及2018级5+3一体化医学生共128人,其中2017级学生为对照组,共63... 目的为了更好的推动以学生为中心的教育教学改革,探讨将BOPPPS教学模式联合微信平台应用于妇产科临床教学的应用效果。方法2020年9月1日-2022年1月31日某医科大学医院2017级及2018级5+3一体化医学生共128人,其中2017级学生为对照组,共63人,2018级学生为观察组,共65人。观察组应用BOPPPS教学模式联合微信平台教学,对照组采用传统多媒体式教学,课程结束后,进行临床理论和技能操作考试及问卷调查,并对考试成绩进行独立样本t检验;对调查问卷结果进行χ2检验,P<0.05具有统计学意义,比较两组的差异。结果观察组总成绩(93.20±0.66)分,高于对照组成绩(83.20±1.36)分,技能操作和临床理论成绩分别是(45.60±0.51)和(47.80±0.37)分;观察组病例分析成绩为(28.84±1.01)分;病史采集、妇科体格检查和产科体格检查,诊疗思维及手术基本操作的考试成绩分别为(9.88±0.97)分、(9.32±0.60)分、(9.43±0.52)分、(9.05±2.98)分、(9.30±0.68)分,与对照组比较,除选择题外,其余均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示观察组学生对BOPPPS联合微信平台教学方式的满意度为96.92%,而对照组学生对传统多媒体授课方式的满意度为82.54%,两者相比差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的大部分学生认为采用BOPPPS教学模式联合微信平台的授课方式可以激发学生学习兴趣,增强学生自主学习能力、活跃课堂气氛、提高团队协作能力和沟通能力,但花费精力多,与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。结论采用BOPPPS教学模式联合微信平台教学方式有利于提高教学质量,无论是操作技能还是临床理论成绩都有所提高,并且可提高学生对于课堂教学的满意度,值得在临床上应用。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模式 微信平台 5+3一体化医学生 妇产科临床教学
原文传递
上一页 1 2 11 下一页 到第
使用帮助 返回顶部