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标准化病人在医学生内科临床技能培训及考核中的应用研究 被引量:26
1
作者 张健 刘玲玲 +3 位作者 刘力戈 郑玉 赵春燕 苏晓琳 《中国病案》 2011年第2期65-66,共2页
目的探讨标准化病人(SP)在医学生内科临床技能培训及考核中的应用价值,为SP的应用推广提供经验。方法 1.分别应用普通病房病人及SP对首都医科大学2003级及2004级七年制学生进行内科常见病例的临床技能培训,并将四组学生临床技能考核成... 目的探讨标准化病人(SP)在医学生内科临床技能培训及考核中的应用价值,为SP的应用推广提供经验。方法 1.分别应用普通病房病人及SP对首都医科大学2003级及2004级七年制学生进行内科常见病例的临床技能培训,并将四组学生临床技能考核成绩进行比较。2.应用SP对2008、2009、2010年度内科专科医师进行问诊部分技能考核,并由SP和临床老师进行评分。结果 1.应用SP教学组临床技能考核成绩略高于普通病房病人教学组,但差异无统计学意义。2.SP对内科专科医师问诊部分技能评分与临床老师相比,差异无统计学意义。结论应用SP进行临床教学,有效缓解了医学院校临床教学中的困难,提高了医学生临床实践能力,并且SP能够作为"评估者"对学生的临床技能作出准确评估。 展开更多
关键词 标准化病人 临床技能培训 考核
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标准化病人在中医内科临床技能实训和考核中的应用 被引量:20
2
作者 麻春杰 陈琨 +2 位作者 董秋梅 张亚军 牛仁秀 《中国中医药现代远程教育》 2017年第1期37-39,共3页
目的为了更好地培养出胜任临床工作、符合临床需求的中医人才,对中医本科生临床技能实训和毕业生考核方法进行了改革。方法招募志愿者,选择临床常见病作为标准化病人,对标准化病人进行培训,应用到本科生中医内科临床技能实训和毕业生临... 目的为了更好地培养出胜任临床工作、符合临床需求的中医人才,对中医本科生临床技能实训和毕业生考核方法进行了改革。方法招募志愿者,选择临床常见病作为标准化病人,对标准化病人进行培训,应用到本科生中医内科临床技能实训和毕业生临床技能考核中。结果采用标准化病人进行临床技能实训和考核,更好地培养和检验了学生的临床能力,获得了学生及教师的高度认可和好评。结论标准化病人在中医内科临床技能实训和考核中的应用,不仅能构建课堂教学与临床教学的桥梁,活跃教学气氛,激发学生的自主学习兴趣,培养学生正确处理医患关系的能力,提高学生临床思维技能;而且全面、标准、客观、公平、准确地反映学生的临床思维和技能的掌握及运用能力。同时,亦为其他各科临床技能考核和临床实训积累了经验。 展开更多
关键词 标准化病人 临床技能 实训 考核 中医内科
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高等医学院校大学生临床技能竞赛(华北赛区)结果分析与评价 被引量:18
3
作者 王宇彤 《中国高等医学教育》 2013年第5期34-36,共3页
通过对第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛(华北赛区)的回顾性研究,对赛制设计与竞赛方式进行了探讨,对竞赛结果与竞赛成绩进行了分析,并在此基础上提出了进一步做好临床技能竞赛赛事的建议及临床技能竞赛结果对临床实践教学的... 通过对第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛(华北赛区)的回顾性研究,对赛制设计与竞赛方式进行了探讨,对竞赛结果与竞赛成绩进行了分析,并在此基础上提出了进一步做好临床技能竞赛赛事的建议及临床技能竞赛结果对临床实践教学的启示。 展开更多
关键词 医学院校 临床技能竞赛 分析 评价
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OSCE模式与传统考核模式在临床医学教学中的应用探讨 被引量:16
4
作者 冷静 张红 《中国继续医学教育》 2016年第33期17-19,共3页
目的探讨客观结构化临床考试(Objective structured clinical examinations,OSCE)模式和传统考核模式在临床医学生教学中的应用。方法采用随机抽样法抽取274名日照市人民医院2008~2015年临床医学专业本科生(176名传统模式、98名OSCE... 目的探讨客观结构化临床考试(Objective structured clinical examinations,OSCE)模式和传统考核模式在临床医学生教学中的应用。方法采用随机抽样法抽取274名日照市人民医院2008~2015年临床医学专业本科生(176名传统模式、98名OSCE模式)进行考核体系评价研究,自行设计评价量表,比较OSCE模式与传统考核模式在临床实践教学质量提高等方面的差异。结果采用OSCE模式培养的医学生在病史采集(80.6%)、医患沟通(78.02%)、临床思维能力(70.41%)、技能操作(70.41%)及综合评价(81.6%)等方面,考核成绩优于传统模式(均P〈0.05);在基础理论方面,OSCE模式(79.6%)低于传统模式(85.2%),但差异无统计学意义(P〉0.05)。结论 OSCE模式在提高临床医学生实践技能方面更有优势。 展开更多
关键词 教学模式 临床教学 临床技能 客观结构化考核
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心血管内科临床教学中存在问题和改革探索 被引量:16
5
作者 黄毕 黄颖 +3 位作者 张冬颖 肖骅 王曦 罗素新 《中华医学教育探索杂志》 2018年第12期1282-1286,共5页
心血管内科临床教学存在对"三基"重视不足、因材施教不够、教学方式单调、考核流于形式等情况。针对这些问题,探索适应现代医疗模式的医学人才培养方式,通过狠抓基本功培训、规范查房、重视因材施教、改革教学方式和考核模式... 心血管内科临床教学存在对"三基"重视不足、因材施教不够、教学方式单调、考核流于形式等情况。针对这些问题,探索适应现代医疗模式的医学人才培养方式,通过狠抓基本功培训、规范查房、重视因材施教、改革教学方式和考核模式等措施,提高了学员的临床基本功和临床思维,改善了带教质量。 展开更多
关键词 临床基本功 临床思维 以问题为基础的学习 考核改革
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住院医师规范化培训临床技能考核体系的构建实践 被引量:12
6
作者 曾伟 李小军 +2 位作者 马竟波 郭璇 林继秀 《中国继续医学教育》 2015年第27期16-17,共2页
蚌埠医学院第一附属医院于2010年获批为安徽省住院医师规范化培训基地,承担着安徽省住院医师规范化培训工作。加强对住院医师临床技能的培训和考核是住院医师规范化培训工作的重要环节,也是提高培训质量和住院医师综合素质的关键。本文... 蚌埠医学院第一附属医院于2010年获批为安徽省住院医师规范化培训基地,承担着安徽省住院医师规范化培训工作。加强对住院医师临床技能的培训和考核是住院医师规范化培训工作的重要环节,也是提高培训质量和住院医师综合素质的关键。本文将结合我院住院医师规范化培训工作实践,进一步探讨如何构建住院医师规范化培训临床技能考核体系,为住院医师规范化培训考核提供依据。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 临床技能 考核评价
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客观结构化临床考试在江苏省住院医师培训阶段考核中的应用与分析 被引量:10
7
作者 朱滨海 占伊扬 +9 位作者 孙宁生 沈历宗 周玉皆 唐宁一 沈勤 朱春霞 虞海平 赵沛 徐颖 王虹 《中国医院》 2012年第12期56-59,共4页
目的:建立和实施江苏省住院医师培训阶段考核的客观结构化临床考试方案,并评价方案的可靠性和适宜性。方法:用客观结构化临床考试的思想和方法,建立考试方案并实施;用信度、难度系数和区分度等统计指标评价方案的可靠性和适宜性。结果:... 目的:建立和实施江苏省住院医师培训阶段考核的客观结构化临床考试方案,并评价方案的可靠性和适宜性。方法:用客观结构化临床考试的思想和方法,建立考试方案并实施;用信度、难度系数和区分度等统计指标评价方案的可靠性和适宜性。结果:客观结构化临床考试方案共设9个站点,分别为影像学检查判读、心电图判读、临床检验报告分析、病史采集、体格检查、回答问题、书写病历、病例分析、基本技能操作。江苏省各考试科目的总体合格率为91.5%。南京市内科考试成绩可信,各站点考试成绩的难度系数、区分度等结果适宜。结论:江苏省住院医师培训阶段考核的客观结构化临床考试方案是可靠的和适宜的。 展开更多
关键词 住院医师培训 客观结构化临床考试 临床能力 阶段考核
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国内外医学生临床沟通技能评价的比较研究 被引量:10
8
作者 胡笑甜 刘英 +1 位作者 姚小康 吕力 《医学教育探索》 2010年第6期792-794,共3页
比较了目前国内外医学生临床沟通技能评价中常用的评价方法 ,并提出了我国本科医学生临床沟通技能评价的改革建议。
关键词 临床沟通技能 评价 教学
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临床技能培训中心在OSCE的基础上建设多层次临床技能考核平台 被引量:8
9
作者 公茂亮 何勇 刘步玲 《科教文汇》 2019年第32期88-89,共2页
临床技能培训中心建设的以OSCE为基础的多层次临床技能考核平台应用范围涵盖了从医学生、执业医师、住院医师逐级递阶的技能考核,同时囊括了全科医师的培训与考核,从而保证了医学教育培训质量。该考核平台改变了过去主观的技能考核方法... 临床技能培训中心建设的以OSCE为基础的多层次临床技能考核平台应用范围涵盖了从医学生、执业医师、住院医师逐级递阶的技能考核,同时囊括了全科医师的培训与考核,从而保证了医学教育培训质量。该考核平台改变了过去主观的技能考核方法,替之以客观、综合性和时效性的考核评价系统。使理论教学密切联系临床实践,能切实锻炼医学生的临床思维,确保临床技能的提高。多层次临床技能考核平台还可以运用于对社区卫生服务人员以及社会人员进行各类技能的普及、应用和考核。 展开更多
关键词 临床技能 考核平台 培训与考核
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放射科住院医师规范化培训结业实践技能考核模式探索 被引量:8
10
作者 胡奕 赵旭东 +3 位作者 张伟 于树鹏 唐少珊 王晓明 《中华医学教育杂志》 2020年第2期131-134,共4页
医学影像学是临床医学的重要组成部分,放射科住院医师规范化培训内容和过程有其独特性,本文对2019年辽宁省放射住培结业实践技能考核的具体实施流程、考官设置、考核模式、考核内容和考核结果进行回顾性分析,以期为放射科住院医师规范... 医学影像学是临床医学的重要组成部分,放射科住院医师规范化培训内容和过程有其独特性,本文对2019年辽宁省放射住培结业实践技能考核的具体实施流程、考官设置、考核模式、考核内容和考核结果进行回顾性分析,以期为放射科住院医师规范化培训结业实践技能考核提供经验. 展开更多
关键词 放射科 住院医师规范化培训 实践技能 考核
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住院医师规范化培训效果的研究 被引量:8
11
作者 陈红源 李明超 +2 位作者 戢秋明 戢汉斌 李驰 《中国继续医学教育》 2019年第20期25-27,共3页
目的探讨住院医师规范化培训的效果。方法对2013年7月-2017年7月武汉市武东医院新入职的医学生,进行规范化培训,分析医疗法规、专业理论、病历质量、专业英语、临床技能、执医考试等考核指标逐年的变化情况。结果(1)2014-2017年规范化... 目的探讨住院医师规范化培训的效果。方法对2013年7月-2017年7月武汉市武东医院新入职的医学生,进行规范化培训,分析医疗法规、专业理论、病历质量、专业英语、临床技能、执医考试等考核指标逐年的变化情况。结果(1)2014-2017年规范化培训医师各项考核成绩与2013年相比较有明显提升,且2017年医师各项考核指标与2013年相比较,差异具有统计学意义(P<0.05);(2)2014、2015、2016、2017年度规范化培训医师参加执业医师考试一次通过率均比2013年大幅度提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对参加规范化培训的医师进行医疗法规、专业理论、病历质量、专业英语、临床技能、执医考试等方面考核,不仅能动态观察住院医师规范培训效果,为患者提高理好的医疗服务。 展开更多
关键词 医学生 规范化培训 住院医师 临床技能 病历质量 考核 评价
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牙周专业学位型研究生手术参与情况3年观察和分析 被引量:7
12
作者 冯向辉 钟金晟 +3 位作者 赵亦兵 康军 路瑞芳 胡文杰 《中国实用口腔科杂志》 CAS 2019年第10期633-637,共5页
目的规范化、制度化地管理牙周专业学位型研究生的牙周手术参与情况,并分析规律以针对性地加强其手术能力培养。方法选择2015年1月至2017年12月在北京大学口腔医院牙周科就读的所有专业学位型研究生51名作为研究对象。研究生完成牙周手... 目的规范化、制度化地管理牙周专业学位型研究生的牙周手术参与情况,并分析规律以针对性地加强其手术能力培养。方法选择2015年1月至2017年12月在北京大学口腔医院牙周科就读的所有专业学位型研究生51名作为研究对象。研究生完成牙周手术后进行规范化记录,教师每6个月进行手术参与情况的汇总、分析,并定期组织召开全体研究生临床工作会议公布所有研究生的手术完成情况。结果一年级研究生主刀完成的手术量较少,且以基础性手术为主。二、三年级是积累手术的关键期,除基础性手术外可以主刀完成牙冠延长术、植骨术、引导性组织再生术以及简单的种植手术。对于继续攻读博士的专业学位型研究生,第四年和第五年主刀完成的手术量最多,手术种类也增加了膜龈手术、引导性骨再生术、上颌窦提升术等复杂手术。结论该研究的实施有助于教师定期了解不同研究生的手术参与情况,从而辅助进行临床胜任力评估;同时通过定期公布研究生手术完成整体情况有助于研究生归纳自己的手术参与情况,知己知彼产生激励自我的动力。 展开更多
关键词 临床胜任力 牙周手术 技能评估 临床教学
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临床技能训练的形成性评价体系的构建与思考 被引量:7
13
作者 李从德 《教育教学论坛》 2017年第50期225-226,共2页
根据《本科医学教育标准》和国务院《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》构建标准化和规范化的医学人才培养体系,各门医学课程积极探索科学合理的学业评价体系,根据信息反馈,不断推进医学教育改革。本文从课前、课... 根据《本科医学教育标准》和国务院《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》构建标准化和规范化的医学人才培养体系,各门医学课程积极探索科学合理的学业评价体系,根据信息反馈,不断推进医学教育改革。本文从课前、课中和课后三个环节,探讨临床技能过程中的形成性评价指标体系。 展开更多
关键词 临床技能 形成性评价 临床教学
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八年制医学生外科基本技能培训现存问题与改革探索 被引量:7
14
作者 李欣 徐智 +1 位作者 修典荣 王港 《中华医学教育杂志》 2015年第1期105-107,共3页
外科基本技能培训是外科学教学的重点和难点,八年制医学生外科基本技能培训中尚存在教学方法单一、缺乏有效的考核促进机制等问题,加上理论基础知识不扎实,严重影响八年制医学生外科基本技能培训的教学效果.为此,北京大学第三医院积极... 外科基本技能培训是外科学教学的重点和难点,八年制医学生外科基本技能培训中尚存在教学方法单一、缺乏有效的考核促进机制等问题,加上理论基础知识不扎实,严重影响八年制医学生外科基本技能培训的教学效果.为此,北京大学第三医院积极探索外科基本技能培训的新型教学及考核方式方法,激发学生学习的积极性、主动性,增加学生实际操作的参与机会,逐步提高了八年制医学生外科基本技能水平. 展开更多
关键词 临床技能 纠错教学方法 八年制医学生 形成性评估
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临床技能学教学实践中Mini-CEX评价的效果 被引量:6
15
作者 王元松 王红巧 +3 位作者 周缜 刘兆刚 陆兴熠 刘成玉 《青岛大学学报(医学版)》 2021年第4期613-616,共4页
目的分析临床技能学教学实践中小型临床演练评估(Mini-CEX)评价的效果。方法在临床技能学教学实践中,采用“示教-训练-评价-再训练(反馈-改进)-再评价”教学模式,对91名医学生的病史采集和体格检查等进行教学与Mini-CEX评价,分析Mini-CE... 目的分析临床技能学教学实践中小型临床演练评估(Mini-CEX)评价的效果。方法在临床技能学教学实践中,采用“示教-训练-评价-再训练(反馈-改进)-再评价”教学模式,对91名医学生的病史采集和体格检查等进行教学与Mini-CEX评价,分析Mini-CEX评价的教学效果和师生满意度。结果91名医学生3次病史采集和体格检查的Mini-CEX评价得分逐渐增高,差异有统计学意义(F=96.718~106.377,q=6.240~16.763,P<0.001),不同时间Mini-CEX评价医学生表现优异的比例逐渐增高(χ^(2)=65.320~97.412,P<0.001)。但经过3次Mini-CEX评价后,仍有9.9%~14.3%的医学生在人文/职业素养、咨询技巧、临床判断等方面的表现不符合要求,且以人文/职业素养、咨询技巧尤为明显。师生对多次Mini-CEX评价满意度得分逐渐增高,差异具有统计学意义(F=101.444、127.326,P<0.001)。结论Mini-CEX作为一种有效的注重反馈的形成性评价方法,能显著提高临床技能学的教学效果。 展开更多
关键词 临床技能学 形成性评价 小型临床演练评估 教学方法 临床工作能力
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构建“全程、分段式”临床技能培训与考核体系 被引量:6
16
作者 刘昌 吴春丽 +2 位作者 杨军 齐向飞 柏宏亮 《中华医学教育探索杂志》 2019年第3期223-226,共4页
为满足医学院校对医学生培养目标的要求,西安交通大学临床技能国家级实验教学示范中心建立了"临床基本技能""临床专科技能"和"临床综合技能"三个级别的训练平台。从医学生进入临床学习开始到毕业,构建了... 为满足医学院校对医学生培养目标的要求,西安交通大学临床技能国家级实验教学示范中心建立了"临床基本技能""临床专科技能"和"临床综合技能"三个级别的训练平台。从医学生进入临床学习开始到毕业,构建了以临床课程教学为载体、以临床技能中心为主要培训基地、涵盖医学生"见习、实习和毕业前"三个阶段的"全程、分段式"临床技能培训体系,将临床技能的培训与考评融入医学生临床阶段教学的全过程。经过两年多的实践,该体系有效提升了医学生的临床实践能力,提升了医学教育质量,帮助学校顺利达到预期教学目标。 展开更多
关键词 医学生 临床技能 培训 考核
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临床技能教学考核体系改革初探 被引量:6
17
作者 林亮 万幸 +4 位作者 邓华梅 茅飞波 王宏 柯丽萍 王丽君 《临床医学工程》 2010年第7期152-153,共2页
临床技能的培养一直是高等中医院校临床专业类学生培养过程中的突出问题。近年来,广州中医药大学紧紧围绕创新能力培养这一核心,不断调整优化专业结构和人才培养模式,更新教学理念,改革课程体系,并建立起多学科、全方位的临床技能中心,... 临床技能的培养一直是高等中医院校临床专业类学生培养过程中的突出问题。近年来,广州中医药大学紧紧围绕创新能力培养这一核心,不断调整优化专业结构和人才培养模式,更新教学理念,改革课程体系,并建立起多学科、全方位的临床技能中心,以此培养出既有扎实中医理论基础又有熟练的中西医临床技能以及思维能力的新型中医人才。 展开更多
关键词 临床技能 教学 考核 改革
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网络信息化OSCE在临床技能考核中的应用与探讨 被引量:6
18
作者 施菊花 朱海燕 《中国高等医学教育》 2017年第11期45-46,共2页
随着医学生的增加及临床技能考核统计分析要求的提高,传统OSCE已经无法满足大规模考试的开展以及后续的统计分析。故我院顺应时代发展,引入了网络信息化OSCE。在此,对该考试模式运用的实际效果做些探讨。
关键词 网络信息化 OSCE 临床技能考核
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标准化病人在中医专业临床技能考核中的应用 被引量:6
19
作者 马燕花 余臣祖 呼永华 《中医教育》 2018年第1期32-35,53,共5页
病史采集与病历书写是临床医生的两大基本功,为了使中医学专业大学五年级的学生在进入临床实习前掌握临床医生的基本技能,更好地胜任临床实习医生工作,迅速成长为符合临床需求的中医人才,我们采用标准化病人(SP)对中医本科生进行临床技... 病史采集与病历书写是临床医生的两大基本功,为了使中医学专业大学五年级的学生在进入临床实习前掌握临床医生的基本技能,更好地胜任临床实习医生工作,迅速成长为符合临床需求的中医人才,我们采用标准化病人(SP)对中医本科生进行临床技能实训和考核。招募我校低年级医学生(大一、大二)作为志愿者,选择内科常见病、多发病建立病例题库,对标准化病人进行培训,应用到中医本科生的临床技能实训和考核中。这种实训及考核方式,更好地培养和检验了学生的基本临床技能,使理论与实践能够很好的结合,获得了学生及教师的高度认可和好评。标准化病人应用在中医本科生临床技能实训和考核中,不仅提高了医学生的临床技能,还培养了医学生的沟通能力和人文素养,增强了自信心。 展开更多
关键词 标准化病人 临床技能 实训 考核
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学生标准化病人在临床专业学位研究生培养中的应用 被引量:5
20
作者 李红 马春宇 +1 位作者 萧鸿 张文涵 《辽宁医学院学报(社会科学版)》 2010年第3期25-26,共2页
认识标准化病人(SP)和学生标准化病人(SSP)的内涵,阐述SSP的优点和培训的方案、方法,进而说明SSP较SP具有经济、实用和操作性强等优点,这些预示着SSP的应用对我国医学高等教育产生深远的影响。
关键词 学生标准化病人 研究生 临床技能考核
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